搜索
    上传资料 赚现金
    专题强化练2 与激素相关的实验设计
    立即下载
    加入资料篮
    专题强化练2 与激素相关的实验设计01
    专题强化练2 与激素相关的实验设计02
    专题强化练2 与激素相关的实验设计03
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    生物第2章 动物和人体生命活动的调节综合与测试同步测试题

    展开
    这是一份生物第2章 动物和人体生命活动的调节综合与测试同步测试题,共6页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    一、选择题
    1.(2019河南洛阳第一中学高一下月考,★★☆)科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素相关实验,结果如下图所示,相关分析正确的是( )
    A.切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验结果的影响
    B.该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组
    C.该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用
    D.增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著
    2.(2020重庆万州第二中学高二上期中,★★☆)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理如表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。以下分析错误的是( )
    A.按照对照实验单一变量原则,丙组中X的处理方法是用蒸馏水灌胃
    B.乙组是对照组,设置乙组的目的是排除手术的影响作用,控制无关变量
    C.因为甲状腺激素能促进物质氧化分解,所以可以用测定耗氧量方法来分析其生理作用
    D.因为甲状腺激素的合成中需要碘元素,所以可通过服用放射性131I来检测甲状腺功能
    3.(2019江西高考模拟,★★☆)A、B、C、D、E五组兔初始血糖都为140 mg/mL,有人利用这五组兔进行血糖调节相关的实验,实验处理30分钟后,测血糖浓度,实验分组和结果如下:
    下列分析不正确的是( )
    A.A、B、C、D、E五组注射溶液的总量应该相同
    B.A、B、C三组对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素都有升血糖的功能
    C.A、B、C、D对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素共同作用效果大于单独作用之和
    D.A、B、C、E对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素共同作用效果大于单独作用之和
    二、非选择题
    4.(2020湖北荆门高三上期末,★★☆)某研究小组在动物实验中发现,如果破坏动物体内与物质输送有关的一种特定的“VNUT蛋白”,就能提高胰岛素效果,降低血糖值。进一步研究发现,VNUT蛋白能将三磷酸腺苷搬运和储存到细胞的囊泡内,三磷酸腺苷分子可使胰岛素的分泌量减少或使胰岛素难以发挥作用;若无VNUT蛋白,则三磷酸腺苷既不会蓄积在囊泡内,也不会释放到细胞外,胰岛素的分泌量不再受到遏制。现有人认为某种药物X可能会影响VNUT蛋白的合成,进而影响胰岛素的产生,最终影响小鼠的血糖浓度,可能是治疗糖尿病的新药。为确定药物X是否有此功能,某人欲进行实验探究。请回答下列问题:
    (1)对于人类而言,正常人的血糖浓度在 内波动,参与血糖调节的主要激素是 。
    (2)若进行实验探究,需要检测的指标有VNUT蛋白含量、 和 。
    (3)实验过程:将60只血糖浓度 (填“正常”“偏高”或“偏低”)的小鼠(雌雄各50%)进行适应性饲喂5 d后,随机均分为甲、乙两组;甲组注射 ,乙组注射 (作为对照);在相同且适宜的条件下饲喂一段时间,定期测定并记录实验结果。
    (4)若题干所述观点是正确的,则检测到的指标应该是 。
    答案全解全析
    专题强化练2 与激素相关的实验设计
    一、选择题
    1.A 本实验的自变量是生长激素和胰岛素,根据控制变量原则,切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验结果的影响,A正确;该实验设置了前后自身对照,不需要再增添空白对照组,B错误;单独注射生长激素和胰岛素都会促进小鼠体重增加,说明生长激素和胰岛素具有协同作用,C错误;注射过多的胰岛素会使小鼠出现低血糖的症状,影响实验结果,D错误。
    2.A 根据题干和表中信息分析可知,丙、丁两组的自变量应该是有无用甲状腺激素灌胃,所以丙组中X的处理方法是甲状腺激素灌胃,A错误;甲、乙两组实验的自变量是有无甲状腺,乙组是对照组,设置乙组的目的是排除手术的影响作用,B正确;耗氧量是因变量,甲状腺激素能促进物质氧化分解,甲状腺激素含量增加会导致耗氧量增加,所以可以用测定耗氧量方法来分析其生理作用,C正确;合成甲状腺激素的重要原料是碘,131I具有放射性,所以可通过服用放射性131I来检测甲状腺功能,D正确。
    3.D 五组注射溶液的总量为无关变量,应该相同,A正确;C组是空白对照组,A、B、C三组对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素都有升血糖的功能,B正确;A、B、C与D组对照可以证明胰高血糖素和肾上腺素共同作用效果大于单独作用之和,C正确;A、B、C与E组所用注射液的量不同,不满足单一变量原则,不能证明胰高血糖素和肾上腺素具有协同作用且效果大于单独作用之和,D错误。
    二、非选择题
    4.答案 (1)0.8~1.2 g/L 胰岛素和胰高血糖素 (2)胰岛素分泌量 血糖浓度 (3)偏高 适量的药物X 等量的生理盐水 (4)甲组比乙组VNUT蛋白含量少,胰岛素的分泌量偏高,血糖浓度偏低
    解析 (1)正常人的血糖在0.8~1.2 g/L范围内,胰岛素可以降低血糖,胰高血糖素可以升高血糖,二者是参与血糖调节的主要激素。(2)某种药物X可能会影响VNUT蛋白的合成,进而影响胰岛素的产生,最终影响小鼠的血糖浓度,为确定药物X是否有此功能,可以检测的指标有VNUT蛋白含量、胰岛素分泌量和血糖浓度。(3)为确定该药物是否能降低血糖,应选择血糖浓度偏高的小鼠,随机均分成两组,甲组作为实验组,注射药物X,乙组作为对照组,注射等量的生理盐水。(4)由于甲组中药物X影响VNUT蛋白的合成,所以甲组VNUT蛋白含量比乙组低,同时胰岛素的分泌量偏高,血糖浓度比乙组低。组别
    甲组
    乙组
    丙组
    丁组
    处理
    方法
    切除
    甲状腺
    手术但不
    切除甲状腺
    X
    生理盐水灌胃
    时间
    饲养14天
    Y
    1次/天,
    共14天
    1次/天,
    共14天
    注射液
    (激素溶液都用生理盐水配制)
    血糖浓度
    (mg/mL)
    A
    1单位胰高血糖素
    150
    B
    1单位肾上腺素
    160
    C
    生理盐水
    140
    D
    1单位胰高血糖素+1单位肾上腺素
    180
    E
    0.5单位胰高血糖素+0.5单位肾上腺素
    163
    相关试卷

    高中生物2022年高考生物一轮复习 第8单元 强化练18 植物激素相关的实验设计: 这是一份高中生物2022年高考生物一轮复习 第8单元 强化练18 植物激素相关的实验设计,共4页。

    高中生物热点微练25 植物激素相关的实验设计: 这是一份高中生物热点微练25 植物激素相关的实验设计,共4页。

    高考生物微专题(通用版)微专题18 与植物激素相关的实验设计: 这是一份高考生物微专题(通用版)微专题18 与植物激素相关的实验设计,共6页。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          即将下载

          专题强化练2 与激素相关的实验设计

          该资料来自成套资源,打包下载更省心

          [共10份]
          浏览全套
            立即下载(共1份)
            返回
            顶部