2019-2020学年吉林长春市七年级（上）语文期末试卷（含答案）

2019-2020学年吉林长春市七年级（上）语文期末试卷

温馨提示：

语文试题共8页，包括三道大题，共23道小题。全卷满分120分，考试时间为120分钟。

一、积累与运用（15分）

1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

（1）狭隘（     ） （2）祷（    ）告  （3）汲（    ）水  （4）庇（    ）护

（5）yuān（   ）博  （6）jué（   ）别  （7）热chén（   ） （8）爱mù（    ）

2.找出下列加点词语使用不当的一项（     ）。（2分）

A.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

B.昨晚，这里发生了一起骇人听闻的案件。

C.我想找一个两全齐美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

D.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。

3.请在下面的田字格中端正地书写诗文名句。（7分）

（1）                     ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）非淡泊无以明志，                     。（诸葛亮《诚子书》）

（3）            ，          ；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

（4）古诗中，诗人往往借物抒情或借景抒情。王湾的《次北固山下》“乡书何处达，

                     ”一句，借大雁抒发了对家人的思念之情；马致远的《天净沙·秋思》“夕阳西下，                     ”一句，借夕阳表达了游子对家的思念；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，                     ”一句，借明月表达了对友人的牵挂之情。

4.学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣，并尝试在续写《陈太丘友致太丘书》中使用。下面短文中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是（      ）。（2分）

弟这次到贵府拜访愚兄，感触良多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。弟言语不周，还请见谅。

A.贵府   B.愚兄   C.令郎   D.见谅

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

天津弋人得一鸿,其雄者随至其家,哀鸣翱翔,抵暮始去。次日弋人早出,则鸿已至,飞号从之；既而集其足下。弋人将并捉之.见其伸颈俯仰,吐出黄金半铤.弋人悟其意,乃曰：“是将以赎妇也。”遂释雌.两鸿徘徊,若有悲喜,遂双飞而去。弋人称金,得二两六钱强。噫禽鸟何知而钟情若此！

5.《聊斋志异》是一部文言小说集，作者       ，          （朝代）文学家。（1分）

6.请根据以下材料，写出文中词语的意思。（4分）

（1）“从”字甲骨文字形如右图所示，表示两人相从，本义是“随行，跟从”，引申义有“顺从”“听从”等。

【甲】文中“一狼仍从”的“从”意思是              。

（2）“集”字甲骨文字形如右图所示，表示鸟停在树上，本义是“群鸟停在树上”，引申义有“停，停留”“聚集”等。

【乙】文中“既而集其足下”的“集”意思是            。

7.下列各组加点词语意思相同的一项是（       ）（2分）

A.一狼得骨止  止增笑耳

B.恐前后受其敌  盖以诱敌

C.而前狼又至  七人早出，则鸿已至

D.意暇甚   意将隧入以攻其后也

8.请用“/”为文中划线语句断句（2分）

噫 禽 鸟 何 知 而 钟 情 若 此

9.蒲松龄笔下的动物往往有着人一般的性情。【甲】文中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的            （性格特点）；【乙】文中雄雁一直跟着捕鸟人并吐出黄金来赎雌雁，则是因为它的“             ”（第一空用自己的话概括，第二空用原文语句回答）。（2分）

10.《狼》是按照屠户       、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“径去”“犬坐”“目似瞑”等行为，可以看出狼的狡猾，但最终双双毙命的结局更反衬出了屠户的        。（2分）

请谈谈你从中得到的启示。（2分）

启示：                                                                      

                                                                             （二）现代文阅读（25分）

【甲】课内现代文阅读（10分）

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，【甲】那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。【乙】就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

11.选文中的第一句话在全段中起什么作用?（2分）

12.作者按照空间顺序描述了山上的小雪，请将几个显示作者观察顺序的词写下来。（2分）

13.一位同学在读书过程中，圈画出了甲乙两处文字。请你从中任选一处，对其做出批注，表达你的理解、赏析或感悟。（3分）

我选择【      】处。

我的批注：                                                                

14.如果朗读课文，“最妙的是下点小雪呀”，应把重音放在哪里?说说这样设计朗读的理由。（3分）

答：                                                                         

【乙】课外现代文阅读（15分）

坐在最后一排

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来，每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑤过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑥她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑦以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。

⑧在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍。一天，她来到班里旁听数学课，她因没课本而和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。”PJ7，IJ1......这是8，不是3......“她轻声纠正着：“怎么抄错那么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。

⑨过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。天哪！我是第一名！我愣住了。 “这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”

我的热泪汹涌而出。

15.给加点字注音。（2分）

（1）胆怯（     ）     （2）汹涌（      ）

16.解释加点词语在句子中的意思。（2分）

她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难，锲而不舍……

锲而不舍：                                                                

17.“那半小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。”这属于什么描写?你如何理解学生的快乐和幸福?（3分）

18.请品读划线句子“从未享受过如此‘礼遇’的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。”“礼遇”指什么?概括写出你被老师“礼遇”的一件事或一个场景。（4分）

19.“花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天”，请你仿照这个句式，从“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任选一个词语，用上“夏天”一词，采取拟人的方法，写成一个充满情趣的句子。（4分）

（三）名著阅读（5分）

20.《朝花夕拾》中主要涉及六个人物，请补充完成下列统计表格（2分）

21.在这本书中，你最感兴趣的人是哪一位?请在下面横线上写出这个人的名字，并简要介绍一个有关他（她）的情节（3分）

名字：                                

情节：                                                                         

三、综合性学习与作文（60分）

（一）综合性学习（10分）

22.曲阜孔庙，是祭祀中国春秋时期的著名思想家和教育家孔子的本庙，位于孔子故里、山东曲阜城内，假如你到曲阜孔庙参观，请根据所学，完成下面题目。

（1）补充完整孔子自述学习与成长的简历表（3分）

（2）请写出一个出自《论语》的成语，说说对你的启发。（3分）

（3）请在留言薄上留言，表达你对孔子的崇敬，字数不少于60个。（4分）

（二）作文（50分）

23.作文（1）题目：冬天里的记忆很温暖

作文（2）题目：想起小学想起你

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）除诗歌外，其他文体不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写要规范、整洁、美观。

（5）文中不得出现考生姓名及考生所在学校名。

参考答案

一、积累与运用（15分）

1.　略

2.D （2分）

3.（1）正是江南好风景 （2）非宁静无以致远 （3）日月之行，若出其中

（4）归雁洛阳边   （5）断肠人在天涯 （6）随君直到夜郎西（每句1分，共7分）

4.   B （2分）

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

5. 蒲松龄  清代（1分）

6. （1）跟从（或“随行”） （2）停留（或“停”）（每小题2分，共4分）

7. C（2分）    

8. 噫 /禽 鸟 何 知 /而 钟 情 若 此（2分）

9.贪婪  钟情（若此）（每空1分，共2分）

10.遇狼  机智、勇敢（每空1分,共2分）

启示（2分）：

示例一:像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。

示例二 :对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。

（二）现代文阅读  （25分）                 

【甲】课内现代文阅读。（10分）

11.是这一段的中心句，总括全段;引起下文。（2分）

12.山上、山尖、山坡、山腰（2分）

13.　示例一:【甲】那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了夕阳照耀下雪后小山的色彩美，把静的事物写活了。　　　　

示例二：【乙】就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

“就是……吧”似乎在与老天商量，怕秀气的小山被大雪压垮。流露着作者的赞许和喜爱。（共3分，赏析2分，表达1分）

14. 示例:“妙”“小雪”读重音。“妙”是全段强调的重点，下面都围绕“妙”字来写。“小雪”是营造美妙感觉的原因。因为小雪的降临，济南的小山才这样秀丽、美妙。（共3分，重音处理1分，理由2分）

【乙】课外现代文阅读（15分）

15.略（2分）

16.略（2分）

17.心理描写（1分），学生的快乐和幸福是学习进步，得到老师的欣赏（2分）

18.“礼遇”指“她亲切地弹了弹我的脑壳。”（2分）第二问言之成理即可。（2）

19.”用上要求的词语，采用拟人的方法（2分）句子充满情趣，有文采（2分）

（三）名著阅读

20.日本老师：藤野先生  中国老师：寿镜吾（2分，每空一分）

21.答案略（3分,与要介绍的情节匹配的人名1分,情节2分）

三、综合性学习与作文（60分）

（一）综合性学习（10分）

22.略

（二）作文

23.（50分）评分标准

1. 评阅说明：

（1） 评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文。

（2） 评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的38分为基准，根据作文实际上下浮动。

（3） 评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。

（4） 字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加2分；字迹潦草、卷面不

整洁的作文在相应等次的基准分上扣2分。

（5） 作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分

上扣1—2分。

（6） 作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣1 -2分。

（7） 标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止；错字、别字每个扣0.5分，扣至3分为止。

（8）评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自由、有创意地表达。

2. 评阅时请注意：作文内容必须符合命题。

3. 评分标准:

（1） 满分50分，在所有作文中相对完美（符合考生年龄特点和语言表达能力,不以文学作品为衡量标准）的文章。

（2） 一等47-49分，基准分48分，主题鲜明，表达有文采。

特色评分:感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。

（3） 二等:38-46分，基准分42分，主旨明确，表达流畅。

（4） 三等:30-37分，基准分34分。主旨基本清晰，表达基本淸楚。

（5） 四等:30分以下，基准分25分。主旨不明确