美术七年级下册第6课 红杜鹃评课ppt课件

第五课《映山红》教学设计

——阳信县流坡坞镇中学 韩强

一、视频导入

同学们，有一部电影，讲述的是一位少年在红军时期如何成长的故事，从拍摄至今，陪伴和激励着多少代少年的成长，这部电影叫《闪闪的红星》，下面我们就欣赏《闪闪的红星》插曲。

“若要盼得红军来，岭上开遍映山红”，映山红又叫红杜鹃，红杜鹃是老区人民的希望，更是人民翻身做主、幸福自由的象征。“映山红，映山红，英雄儿女血染成”更是道出了映山红浸透着革命者的鲜血，是革命的鲜花。我们今天就来学习第五课，红杜鹃——红色摇篮。

（同时板书课题）

二、新授知识

1、井冈山十里杜鹃长廊，在左右两侧的山脊上生长着高大而挺拔的杜鹃花树，形成长达10余里的杜鹃林带，这在世界上也是罕见的，每当春末，杜鹃花漫山遍野，蔚为壮观。当年白居易曾称赞杜鹃花为“花中西施”。下面我们再近距离的欣赏杜鹃花。

（播放《杜鹃花儿开》视频。）

2、杜鹃花唯美、漂亮，我们先来仔细观察一下杜鹃花，了解杜鹃花的结构和形态。

（播放摄影图片）

屏幕上出现的是一些杜鹃花的摄影作品，摄影作品通常和我们的中国画取景方式相似，很少有全景式的构图，而是采用的“折枝法”，只取最为经典的，一枝、一花就足以表现其精神。

这几幅作品在构图上都注意了疏密得当，虚实结合，这样画面既充实，又不显得拥挤。

再来看杜鹃花的细节部分：叶子——椭圆形；花苞——椭圆形；花朵——喇叭形；花瓣——五辨；花蕊——雄五雌一或雄十雌一。杜鹃花成蔟开放，所以花盛开时特别茂盛。

三、尝试笔墨

看了以上的视频和图片，大家能不能尝试着画一画？那就请同学们尝试来表现一朵或一簇杜鹃花。

（学生练习，指点同学们如何用笔、墨、颜料等，教育他们要注意整洁。）

四、欣赏作品

不知道同学们注意没有，在杜鹃花的花瓣上有些红色的斑点。相传，在春天的时候，有种叫杜鹃的鸟经常悲鸣，以至于口中啼血，鲜血洒落到满山野的花上，就形成了这斑斑点点的红印，所以也把这些带有红色斑点的花称之为杜鹃花。想当年英勇的革命战士和无数的英雄儿女用自己的热血浇灌着这片土地，使杜鹃花的花瓣更红了，更加鲜艳了。也是因为这些点点红斑，所以杜鹃花也像是革命群众的鲜血染就，所以杜鹃花也被称为革命之花。很多画家也多次利用杜鹃花来进行创作，现在就请同学们欣赏一下名家的作品。

（出示作品）《血染的杜鹃》又名《井冈杜鹃红》，借井冈山的红杜鹃表达作者对革命先烈的缅怀和思念之情。《遍青山红了杜鹃》借红杜鹃的红表达出革命先烈用自己的鲜血把青山染红，把绿山染红，更把漫山遍野的山花染红，对先烈的追忆，对革命者的崇敬，还有对革命老区人民的热爱之情。

我为了备课，也查阅了好多资料，深深地被这革命之花感动了，通过了解使我产生了很多感触，激起了我对革命摇篮的向往，对为自由而浴血斗争的人民的感激之情，我把自己的感情融入到了自己的笔墨之中，创作了几幅作品，请看——

（出示作品）《红似火》红杜鹃开得象火一样地热烈，就像毛泽东的诗句“星星之火可以燎原”，我是以此来表达对红军前赴后继，必然取得胜利，革命烈士的丰碑长存的心情。

《岭上开遍映山红》是我用了《闪闪的红星》中的一句歌词，写的是红军是人民的希望，共产党是人民的希望，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在的幸福生活。

这些画都带有我浓浓的情感，是我对红军的敬仰。

五、演示创作

为了让大家了解中国画的创作方法，我现场为大家演示一下画法。在画前要注意意在笔先，落笔成形，下笔不改，一气呵成。

先构图。确定一下花蔟的位置和枝干的走势。

画花瓣：清水蘸大红或曙红，亦或朱红色，侧锋用笔，五瓣成形。宜密不宜疏。

花斑：用朱红趁湿点染。

枝：用墨，浓淡结合，中锋用笔，仰为鹿角，垂为蟹爪。

叶：花青加墨，侧锋，浓淡结合，疏密得当。

花蕊：雌一雄五，可用胭脂勾花丝，用墨点花抵顶部。

叶筋：浓墨，中锋，趁湿点染。

题款：写出自己的心情或想法（用短句或诗句）（注意停顿，给学生提示）

钤印（点中国画的诗书画印。）

欣赏了名家的作品，又看完老师的绘画，对杜鹃花又有了新的认识，同学们我们现在坐在宽敞明亮的教室里，享受着这美好的生活，现在的幸福正是由无数革命烈士的鲜血换来的，为了表达对革命先烈的缅怀之情，为了表达我们对英雄战士的感激之情，我们大家愿意用自己的画笔来表达出来吗？

现在就请同学们创作自己心中的杜鹃花。

六、学生创作

教师指导学生技法，同时进行指点创作理念。

（播放视频）

七、作品评价

 先从小组中推荐出最满意的一幅作品，并说一下推荐理由。然后集中展评。

展评的内容：

构图：是否合理？能否表达出杜鹃花成簇开放的景象？

笔墨：是否浓淡相宜，变化丰富？形象是否准确生动？颜色是否鲜艳有感染力？

题目：是否有新意？能否表达感情？书写得是否美观？位置是否得当？

八、总结拓展

以上作品都很优秀，表现了出我们班同学们的良好素质。同学们再请看老师带来的另一些作品。

请同学们说一下，我画的这些画有什么内涵吗？

荷花（一起背诵《爱莲说》独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟(lián)而不妖，④中通外直，不蔓(màn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。）代表——清廉，洁身自好，出淤泥而不染。

牡丹（牡丹富贵者也，所爱者众矣）代表富贵，吉祥的寓言。

梅（一起背诵王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，剪雪裁冰，一身傲骨；

兰，空谷幽香，孤芳自赏；　张学良 　　芳名誉四海，落户到万家。 　　叶立含正气，花研不浮花。 　　常绿斗严寒，含笑度盛夏。 　　花中真君子，风姿寄高雅。

竹（竹石 清.郑燮  咬定青山不放松，立根原在破岩中。  千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。），虚心有节，筛风弄月，潇洒一生；

菊，凌霜自行，不趋炎势，冷艳清贞。唐·元稹 《菊花》  秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 。

中国人在一花一草、一石一木中负载了自己的一片真情，从而使花木草石脱离或拓展了原有的意义，而成为人格襟抱的象征和隐喻。 那么就请同学们在课下尝试用写意法画一些其他的花，来感受中国画的意境。托物言志，借物抒情。

下课，谢谢大家。