高中通用技术苏教版必修一第四章 发现与明确问题发现问题教学课件ppt

这是一份高中通用技术苏教版必修一第四章 发现与明确问题发现问题教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了发现问题，问题的涵义，问题的分类，电话的发明，问题从哪里来，要主动发现问题，问题的来源，问卷法，课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

生活中我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
3.问题的意义 问题——解决——新问题——再解决——…… 　 由此推动技术发展和人类进步。
观察生活你能发现什么吗？
有人说：“当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力的问题越来越明显。”也有人说：“我烧菜时放盐的量老是控制不好。”
1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。
思考：贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？
必然碰到的别人给出的主动发现的
生活（衣、食、住、行等）
主动思考（开发新产品）
发现问题→进行设计→解决问题
总结一下问题的来源途径有哪些？
第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题。第二种：由别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。第三种：基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。
1.观察日常生活——对生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引发一个问题的发现。
三、发现问题的途径与方法
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？
当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料。人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子。在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。
观察的一般要求：1.养成观察习惯，边观察边思考。2.制定好观察计划（提纲）。3.按计划（提纲）实行观察，作好纪录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。
对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察。
2.收集和分析信息——信息时代，信息层出不穷。通过对文献、网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问题，通过问卷、访谈也会有惊人的发现。
1.文献法：对文献信息进行收集、分析的方法。2.问卷法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法。3.询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。
收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法。
调查问卷设计的原则 不要太长、问题太多、填答量太大、难度太大。
问卷分类 A.开放式问卷 B.封闭式问卷 C.混合式问卷
假设你是一个杯子的生产厂家，你想了解大众对杯子的材料、形状、色彩、价格等方面的喜爱情况，现在高佳佳同学已经对儿童、中学生、上班族、老人进行了问卷调查，请依据课本数据表进行分析，并提炼出你发现的问题。
高一（1）班孙宇等同学设计台灯为例，具体讲述从发现与明确问题到制作模型或原型的整个设计过程。依据课本相关内容，讨论与思考。
讨论：设想孙宇是怎样就使用台灯产生的苦恼展开询问的，并与同桌进行情景模拟。
思考：假设你询问的内容涉及对方的隐私，应怎么办？
3.技术研究与技术试验——在技术研究与试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。
思考：你认为发现问题的途径与方法还有哪些？
1.观察日常生活2.收集和分析信息3.技术研究与技术试验
请同学们从以下方面谈谈日常生活中的问题。
衣——食——住——行——玩——……
（一）问题的来源 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。（二）发现问题的途径与方法 1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。