人教版历史七年级上学期教学工作总结
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历史教学工作总结
本学期本人担任七年级(1)(2)(3)班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合学校教学实际和学生的实际情况，兢兢业业，有计划有组织有步骤地开展教学工作计划。 七年级的历史教材用书是人民教育出版社的义务教育课程标准试验教科书，它分为四个单元，每个单元的课题都讲述了主要课题。
现在对今年的教学工作进行总结，希望能发扬优点，克服不足，使教学成绩和教学经验取得更大进步！
上学期回顾
一．教学情况
1.课前：认真备课。
备学生备教材。
七（1）班30位学生素质总体较好，成绩较稳定；七（2）班30位学生高低分分布差距很大，学生多数处于调皮捣蛋型；七（3）班35位学生整体素质处于中等水平，但学生高分层主要分布于（3）班。
根据教材内容及学生的实际情况，设计课程的类型，采用相对的教学方法，备教材掌握重难点，熟悉课本内容，联系实际，拓展课外知识。每节课前做好充分的准备，认真完成教案，每一课做到“有备而来”。课后在教案中也及时对上课内容和环节进行总结，用红笔对不足处进行更改，同时写好教学后记，并在每节课后将该课内容知识点进行总结，归纳到word上，分期中期末两次发放给学生，方便学生及时进行知识归纳总结。每次单元小结后，也会出些相应的单元测试，摸索学生掌握了多少知识，帮助学生提高知识。
- 课堂上。
增强上课技能，提高教学质量。为使教学讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，意简言赅。本人在每节课堂时，积极调动学生的积极性，努力用简单清晰的语言讲述知识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易轻松；课堂上要互动性强，需要积极鼓励学生多讲，在每节课中考虑到每个层次学生学习的需求和学习能力，同时积极鼓励优生带差生，让各层次学生的素质得到提高。
- 课后。
课堂结束后，总会布置相应作业，并及时修改与发放作业。对于不同的学生，给予不同的评价，并及时鼓励他们。对于学生作业出现较多的错误或回答不完整的方面，就及时在下节课堂上讲解，及时巩固知识。
本人在课余时间在办公室学习，目的有2个。一方面就是学习 骨干教师的教学方法和掌握学生在其他各科的学习情况，进一步了解学生。另一方面就是最重要的，有些学生在课堂上未能及时巩固、吸收知识，希望课后他们能在办公室找到老师，及时为他们解答，巩固知识，做到师生共进，实现心灵沟通。
本人还积极参加政史地教研组活动，多听取骨干教师的课，及时做笔记，吸取精华，进一步提升自己。同时自己也努力开公开课，并欢迎各位老师听课，努力听取各位老师意见，取其建议，提高自己的教学工作水平。
对于历史，我们一直坚信在理解的基础上，实现“背多分”计划。我通过在课堂上抽背、抽写、课后作业、单元测试，检验学生的学习程度。对于优等生,与他们交流时，给予适当鼓励，希望他们戒骄戒傲，更上一层楼；对于中等生，我认真观察他们，当他们犯错误时，我课后及时找他们，向他们询问原因,并及时开导（因为刚上初中，各科目较多，压力大），效果有一定提升。对于个别差生，我利用课余时间与他们交谈，希望他们树立正确的学习和人生态度，积极面对人生，但由于自己的水平或经验不够，只持续较短一段时间，有待改进。
同时，本人还善于用多媒体教学，优化教学语言。教学的媒体是提高教学效率的一个重要阶段，运用挂图、投影等，吸引学生学习的积极性，提高教学效率。
二．学生情况：
大部分学生能按时完成作业和背诵，态度较认真。且对历史知识有深厚兴趣，积极向上。
个别学困生跟不上。
三：深切反思
七（1）班积极性强，学习氛围浓烈，学生努力。而七（2）（3）班积极性中等，一直处于较被动情况，学习氛围一般。因此，我还需要下苦功夫，积极调动七（1）（3）班的积极性，实现3个班级平衡状态。
在教学管理方面，我甚有不足，俗话说的好，当一名教师容易，但做一名尽职的教师难，而做一名尽职并且有教学方法技巧的教师更难。
在课堂上，我努力把握课堂纪律，教学经验和管理经验比去年有所进步，但是还需要多向其他老师学习，努力找方法，进一步提升自己，也更进一步完善课堂，做到课堂管理好，学生学的好，老师教得好！
教知识曾是过去教师一度认为的目标。随着社会的进步，我们教师的能力也应与时俱进，我们不仅要授予学生知识，作为一名历史教师，更应该培养的是学生的爱国主义情感、培养他们的创新意识，做个“四有”青年。
四：下学期打算
综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。
21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。
