人教部编版七年级上册18 狼课堂检测

这是一份人教部编版七年级上册18 狼课堂检测，共2页。试卷主要包含了屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故，屠大窘，恐前后受其敌，屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向，少时，一狼径去，其一犬坐于前等内容，欢迎下载使用。

句意：屠户这才醒悟前一只狼假装睡觉，原来是为了诱骗（引诱）对手。
18.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
关键字：黠：狡猾。毙：这里指被杀死。变诈：巧变诡诈。几何：多少。止：只。笑：笑料。
句意：狼也真够狡猾的了，可是转眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给人增添笑料罢了。
二、内容理解
1.文学常识：
选自短篇小说集《聊斋志异》，作者为清朝的蒲松龄。
2.启示：（1）像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终究要失败的。
（2）面对像狼一样的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人.
对待这种象恶狼的恶人就应该象屠户一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
3.本文选自《聊斋志异》，本文“异”在哪里？
“异”在畜生也有智慧与人斗智斗勇：两只狼竟然设计计谋想害死屠户，动物本无思想，文章的狼却像有的恶人一样阴险狡诈。
4.本文以“情节曲折，内容丰富”著称，请谈谈你的理解。
答案：本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展、高潮和结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈却又愚蠢的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，引人入胜。
5.与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？请简要分析（4分）
【答案】 开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。
6.对文章结尾一段的议论有什么作用？
文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。 待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争，善于斗争。