初中生物冀教版八年级下册第七单元 生物与环境第一章 生物与环境的关系第一节 环境对生物的影响获奖第一课时教学设计

这是一份初中生物冀教版八年级下册第七单元 生物与环境第一章 生物与环境的关系第一节 环境对生物的影响获奖第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了非生物因素对生物的影响，探究环境对鼠妇生活的影响等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.通过探究环境对鼠妇生活的影响，阐明影响生物生存的非生物因素。
2.能够举例说出利用控制非生物因素的方法在生产、生活中的应用。
【教学重点】
非生物因素对生物的影响。
【教学难点】
探究环境对鼠妇生活的影响。
【教学准备】
1.教师准备：准备探究实验器材：实验用铁盒、遮光板、若干数量鼠妇等；制作PPT课件等相关授课素材。
2.学生准备：课前预习。
【教学过程】
一、新课导入
引导学生列举出大量环境影响生物生活的实例。如：韭菜长期遮光就成韭黄；冬天，蛇、青蛙等进行冬眠；杂草丛生的农田作物长势不好等等。分析所举事例是受环境中哪些因素的影响。小组内充分讨论，归纳总结出影响生物生存的环境因素包括阳光、水分等非生物因素和生物因素。请学生思考，非生物因素对生物有什么影响？顺利过渡到探究实验。课前已准备了好了鼠妇，环境的变化对鼠妇的生活有哪些影响呢？下面我们一起来探究一下。
二、探究环境对鼠妇生活的影响
1.提出问题：什么样的环境影响鼠妇生活？（探究:光或潮湿对鼠妇生活的影响）
2.做出假设：（注意根据自己提出的问题作假设）
3.设计实验并完成实验
（1）检查实验材料是否齐全
（2）组装实验装置
在铁盘内的底部放一层薄土或一张厚纸,以中线为界,中线一侧的土或纸是湿的,另一侧保持干燥。在铁盘的上面,以中线为界,潮湿的一侧用纸板盖住,干燥的一侧用玻璃板盖往,这样在盘内形成了黑暗潮湿和明亮干燥两种不同环境
（3）方注步骤
A、放置鼠妇：将10只鼠妇放入盘中的中心位置,然后盖好玻璃板和纸板,静置约2 min。
B、观察和计数：小组中一名同学计时,另一名同学记录,再有一名同学统计不同环境中鼠妇的个数。由于鼠妇会在盘中不停地运动,因此,要每隔1 min统计一次,共计数5次。如果有时间,可将小组成员的分工调换一次,然后再重新做一次观察和计数的工作。
C、整理数据：学生要将记录的数据按统一的格式填人表格中,并进行相应的计算。
D、结论：教师可在黑板上画一适当的表格,然后让各小组报告实验数据,并将全班的实验数据汇总在表格内。然后根据这些数据让学生讨论:鼠妇选择了什么环境?这一环境与你采集鼠妇的地点有什么共同特点?
E、探究实验的延伸：根据实验数据,学生们会很快得出他们的结论:鼠妇选择阴暗潮湿的环境。在此基础上,教师可让学生设计一个实验装置,装置中包括不同的环境条件。然后让学生用自己设计的装置来检验他们的结论是否正确。
F、整理：实验完成后,教师应让学生把鼠妇放回自然环境中去。
G、应注意的问题
*课前采集的鼠妇要放在一个避光、并有一定湿度的容器中,否则鼠妇会干死。
*实验应在有光条件下进行,光源的位置在正上方为好。如果以窗外斜射的阳光为光源,则要注意不要让阳光射人装置中的"暗室"部分。
三、非生物因素对生物的影响
布置学生自学课本P81-P82内容，找到影响生物生存的非生物因素包括哪些条件。
影响生物生存非生物因素包括：光、水、湿度、空气、温度等。
问题1：光照对生物会有哪些影响呢？
对植物来说，大多数植物需要进行光合作用。有的植物喜阴、有的喜光。
问题2：那对于动物来说光照有什么作用呢？
各抒己见，如：动物的昼伏夜出的生活习惯和光照有关。
问题3：水对生物又有什么影响呢？
水是生命之源，没有水就没有生命。如：我们人类每天都要喝水。不同地区的生物分布和降雨量也有关系。
问题4：同学们说的非常好，那么有没有人能说说温度对生物的影响呢？
解释南橘北枳是因为温度的影响。
教师总结：其实还有很多非生物因素影响着生物的生存，例如空气、海拔等等。聪明的人类利用这些非生物因素，在我们的生产生活上创造价值。播放人类对非生物因素的利用视频。
【板书设计】
第一节 环境对生物的影响
一、非生物因素对生物的影响
1.探究光照对鼠妇生活的影响
2.影响生物的非生物因素包括：光、温度、空气、水分、土壤等。