- 第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计 教案 5 次下载
- 第4课《团团圆圆过中秋》教学设计 教案 4 次下载
- 第6课《班级生活有规则》教学设计 教案 6 次下载
- 第8课《装扮我们的教室》教学设计 教案 4 次下载
- 第9课《这些是大家的》教学设计 教案 5 次下载
政治 (道德与法治)二年级上册5 我爱我们班一等奖教案
展开第5课 我爱我们班 第一课时 活动一:班级生活快乐多 1. 导入:教师展示班级师生的合影,以及学生在班级生活中学习、游戏、参加运动会等活动的照片。 2. 教师提问:画面中的同学们在做什么事情?和谁在一起? 3. 讨论:参加丰富多彩的班级活动,你们有什么感受呢? 4. 召开故事会:以“我们班级的快乐故事”为题,学生讲述自己在班级生活中发生的故事,交流自己的真实体验。(从和同学一起游戏、相互关爱、共同学习等方面,分享 班级生活的快乐,传递班级生活的温暖。) 5. 小记者采访活动:请一名学生作为小记者,采访同组的同学,请他们说一说对班级生活的感受。 6. 说感言:用几个词或者一句话把大家的感受总结出来,与同学们分享。 7. 小结:同学们和老师一起,组成了一个班集体,在这个集体中一起学习、一起活动、一起游戏,每个人都喜欢这个像家一样温暖的班集体。 【设计意图】 本活动让学生回顾自己的班级生活经历,唤起学生对班级快乐生活的回忆,感知集体生活中共同学习、生活、劳动、游戏的快乐,使学生喜欢班级生活,体会班集体的温暖。 活动二:团结友爱好伙伴 1.寻找:班级中的“热心肠”。 (1)教师出示图片:呈现班级生活中“热心肠”同学的表现,如帮助同学解决困难、陪伴同学一起跑步、给生病的同学打电话等。 (2)教师提问:从这些“热心肠”的同学身上,你感受到了什么? (3)分享:在班级生活中,你做过“热心肠”的事吗?你得到过“热心肠”同学的帮助吗?把你的故事和大家分享。 2.介绍:我的班级好伙伴。 (1)教师提问:在我们的班级中,谁是你的好朋友?你愿意和谁做朋友?说一说理由。 (2)交流:学生说出好朋友的名字,和好朋友共同的兴趣爱好,还有相处的快乐故事。 (3)展示:用照片展现不同兴趣爱好的同学在一起活动的场面,如踢足球、观察小动物、读课外书、一起唱歌等。 3. 演一演:作为好朋友,遇到这样的情况你会怎么做? (1)教师出示情境:教室内,课间活动时,一个学生不小心把同伴带来的新书弄脏了。 (2)学生表演,演出人物的心理活动、表情、言行举止。(启发学生在表演后清晰表达这样做的理由是什么,体会到班级同学应该分享快乐、互相谅解、团结友爱。) 4. 交朋友:你想在班级中交到更多的好朋友吗?你希望和好朋友怎样相处呢?让我们试着说出心里话,相信你的好朋友一定可以听得到、听得懂。 ·我想在班里再交( )个好朋友,加入( ) 个兴趣小组。 ·当我有了进步或取得好成绩的时候 。 ·当我遇到困难的时候 。 ·当我和小伙伴有矛盾的时候 。 5. 小结:我们都是班集体的一员,大家都关心这个集体,同学们互相关心、互相帮助、互相体谅,团结友爱在一起,班级生活更快乐。 【设计意图】 教学通过寻找和介绍班级“热心肠”同学和我的班级好伙伴,以及演一演和说出心里话的活动,让学生联系自己的班级生活,感受到团结友爱的同学友情,体会班级的温暖。 第二课时 活动一:班级优点大家说 1. 找优点:我们的班级有哪些优点?有哪些让你觉得自豪的地方?(学生可结合自己的感受和发现,也可以通过班级获得的奖状、任课教师和其他班同学的赞美及夸奖,找到班级优点。) 2. 做一做:制作优点卡,把找到的班级优点写在“班级优点卡”上。 3. 夸一夸:夸夸团结友爱的同学、夸夸积极向上的班集体。 4. 讨论:班级评选得了第一名时,我们会自夸。那么,在评选中没有得第一名的时候,还需要给班级点赞吗? 5. 出示:教材第20 页的情境故事。 (1)说一说:发生了什么事情? (2)在没有获得第一名的时候,图中同学给班集体点赞的理由是什么? 6. 小结:在集体中,大家对班集体的爱心、为班集体付出的努力、希望班集体更好的积极态度都值得点赞。因为每个人都是集体的一员,大家的努力能够让班集体更加团结友爱、积极上进。 【设计意图】 教学通过为班级找优点、制作班级优点卡和为班级点赞的活动,增强学生的班级荣誉感和归属感。同时,帮助学生认识到团结友爱、积极上进的班集体需要每个人的付出,激发学生对班集体的认同感和自豪感。 活动二:全班来跳集体舞 1. 导入:教师播放《兔子舞》音乐,学生随意跳舞。 2. 教师提问:大家跳《兔子舞》时发生了什么情况?(如大声说话听不清音乐、跟不上节拍踩到别人的脚、不知道怎么跳等。) 3. 欣赏:教师播放《兔子舞》视频,学生欣赏。 4. 教师提问:看到视频中《兔子舞》的表演,你们发现了什么? 5. 交流:从别人的表演中你得到了什么启示?怎样才可以跳好集体舞? 6. 舞蹈:播放《兔子舞》音乐,学生根据交流的方法再次跳起集体舞。 7. 教师提问:这是老师拍的你们前后两次跳《兔子舞》的照片,通过对比你们发现了什么?作为参与者,你前后两次又有什么不一样的感受? 8. 小结:参加集体活动时,需要大家遵守规则、团结协作、密切配合,出了问题不埋怨。大家友好合作,一同体会班集体的温暖和友爱。 【设计意图】 本活动通过前后两次跳集体舞,让学生在对比中获得体验和感悟,知道在集体活动中,需要班级同学遵守规则、团结友爱、密切合作。
小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册5 我爱我们班教学设计: 这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册5 我爱我们班教学设计,共5页。教案主要包含了知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标,教学重点,教学难点等内容,欢迎下载使用。
小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)二年级上册5 我爱我们班教案: 这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)二年级上册5 我爱我们班教案,共9页。教案主要包含了扬帆起航,创设情境,发现时空岛,感知集体美好,勇闯冒险岛,体验集体快乐,争攀光荣岛,树立集体榜样,完成拼图,团结再出发等内容,欢迎下载使用。
小学政治思品5 我爱我们班教学设计: 这是一份小学政治思品5 我爱我们班教学设计,共5页。教案主要包含了知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标,教学重点,教学难点等内容,欢迎下载使用。