初中地理人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教案及反思

这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教案及反思，共7页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，教学重难点等内容，欢迎下载使用。

教 学 设 计
第一节 区域特征
教学内容分析
本章是对我国四大地理区域地理差异的进一步深化和探究;教材主要包括四部分内容:区域特征,长江中下游平原,珠江三角洲和香港、澳门特别行政区,台湾省,主要阐述了南方地区的自然地理环境特点及其对区域经济发展产生的影响。本章共计划安排6个课时,以期完成教学目标。
整体教学目标
1.南方地区的自然地理环境特点及其对农业生产、居民生活的影响。
2.长江中下游平原的自然地理环境特点及其对经济发展和居民生活的影响。
3.港澳与祖国内地之间的经济联系和特点。
4.台湾省的自然地理环境特点和经济发展特色。
教
学
形
式
安
排
教学内容
教学形式及课时安排
任务设计
教学环境
1.区域特征
自主学习、合作探究教学模式
1课时
1.运用地图说明南方地区的位置和范围。
2.理解南方地区不同地形区各自不同的自然特征及其对经济发展的影响。
3.理解南方水运的重要作用及南方主要工业的分布规律,分析农业、工业发展的条件。
多媒体教室
2.长江中下游平原
自主学习、合作探究教学模式
2课时
1.运用地图认识长江中下游平原优越的区位条件,分析其发展经济的优势。
2.理解水运对城市形成和发展所起的重要作用。
3.运用地图分析长江中下游工业带的发展优势,及钢铁、汽车工业走廊的形成。
4.认识到保护长江生态环境的紧迫性。
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3.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
自主学习、合作探究教学模式
2课时
1.运用地图说出珠江三角洲、香港、澳门的位置与范围,分析珠江三角洲位置的优越性。
2.运用地图和资料分析珠江三角洲外向型经济的发展及香港、澳门各自的经济优势。
3.运用图文资料了解珠江三角洲和港澳地区的合作模式及优势互补的特点。
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4.台湾省
自主学习、合作探究教学模式
1课时
1.运用地图认识台湾岛位置、范围及重要战略位置。
2.运用地图和资料,了解台湾的地形、气候和丰富的物产、旅游资源。
3.运用地图和资料,分析台湾出口导向型经济的发展及产业的变化趋势。
4.运用地图和资料,了解台湾省和祖国大陆的地缘关系,深厚的文化渊源及血缘关系,祖国统一,大势所趋。
多媒体教室
教
学
目
标
一、知识与技能
1.运用南方地区的地形图,找出南方地区的范围。
2.了解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响,进一步树立因地制宜的发展观。
3.学会分析南方地区发展农业和工业的有利条件及不利条件。
二、过程与方法
1.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征,通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因,初步学会区域分析的方法。
2.通过了解南方工农业的发展条件,明确区域自然条件对人类生产 、生活方式的深刻影响。
三、情感态度与价值观
培养正确的人地观念,增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。
四、教学重难点
重点:
1.读图说出南方地区的范围。
2.读图比较南方主要农作物和农产品的分布。
难点:学会分析南方地区的工业分布及通江达海对经济发展的有利之处。
教
学
过
程
新
课
导
入
设置情景:
主人公小明旁白:大家好,我是来自东北的小明,是一名中学生,最大的爱好就是旅游。现在特别想趁着寒假去一个地方:我国的南方地区。那里真的是太美了,树木常绿,山青水秀,河湖密布,红色的土地上生长着绿油油的茶树。我还在网上找到了美丽的照片,和大家分享一下。(课件展示我国南方地区的大好河山),大家是不是也想去啊,下面就请同学们帮助我实现这次南方之旅吧!
区域特征(板书)。
教
学
过
程
自
主
学
习
一、位置和范围
大致位于 秦岭—淮河 一线以南, 青藏高原 以东,东临黄海、 东海 ,南临南海。面积约占全国的25%,人口约占全国的55%。
二、山青水碧 物产富饶
1.自然环境:地形以 山地 、丘陵为主, 平原 多沿江分布。气候 湿热 ,植物繁茂。
2.农业发展:
(1)作物熟制:本区农作物一年 两熟 至 三熟 。
(2)主要农作物:粮食作物有 水稻 ;经济作物有 油菜 、棉花、 甘蔗 、茶叶等,主要水果有: 柑橘 、香蕉、荔枝、桂圆、菠萝等亚热带和热带水果。
3.区域差异明显
地区
自然环境
经济特征
长江中下游平原
河湖众多,形成肥沃的 水稻土
“ 鱼米之乡 ”
东南丘陵
分布着贫瘠的 红壤
种植茶树、杉树、毛竹等经济林木
四川盆地
气候湿润,土壤肥沃
“ 天府之国 ”
云贵高原
喀斯特 地貌,风光独特
民族文化多姿多彩, 旅游 资源丰富
三、通江达海 经济发达
1.区位优势:濒临黄海、东海和南海,多优良 港口 ;长江、珠江、澜沧江等大河连通海洋,使得江河湖海连为一体,区位优势明显。
2.经济特征:本区人口 众多 、城市 密集 、制造业 发达 ,形成了许多重要的工业城市和工业基地,对本区乃至全国的经济发展具有强劲的带动作用。
合
作
探
究
探究一 南方地区的位置和范围
1.读南方地区在全国位置图和图7-1-2南方地区范围,概括南方地区的位置。
答案:大致位于秦岭—淮河一线以南,青藏高原以东,东临黄海、东海,南临南海。
2.找出江苏省、安徽省、河南省、陕西省、甘肃省、四川省、云南省,找出南方地区包括的主要省级行政区域。
答案:第一问略。湖北、重庆、云南、贵州、广西、广东、香港、澳门、福建、浙江、上海、江西、湖南、台湾、海南等。
3.指出南方地区的主要城市,说说这些城市中哪些沿江分布,哪些沿海分布。
答案:重庆、武汉、南京、上海等沿江分布;上海、杭州、福州、广州、香港、澳门、台北、海口等沿海分布。
【教师总结】南方地区位于东部季风区,秦岭—淮河一线以南,青藏高原以东,东部、南部临黄海、东海和南海。从自然地理角度看,包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区,含港、澳、台地区。
教
学
过
程
合
作
探
究
探究二 以贵州为例,探究南方地区旅游业的发展
1.阅读教材P41~42“活动”内容,说一说贵州省发展旅游业有哪些优势条件。
答案:黄果树瀑布等自然风光优美;有遵义会议会址等革命纪念地;布依族、苗族、侗族等少数民族风情。
2.阅读教材P42~43“活动”内容,议一议,怎样治理水土流失,搞好贵州省山区的生态环境建设?
答案:修建梯田,建立自然保护区,退耕还林还草,植树种草等。
【教师总结】 我国南方地区旅游资源丰富,既有山青水碧的内陆自然景观,也有波澜壮阔的海域自然风光;南方少数民族众多,拥有独特的民族风情;古代文化艺术宝藏;红色革命纪念地。
深
化
探
究
探究点 南方地区的工业发展
读图7-1-4南方地区主要矿产资源和工业分布,分析南方地区的工业发展。
1.南方地区的工业分布有何特点?
答案:南方地区工业多沿江、沿海分布。
2.南方地区的主要工业基地有哪些?
答案:沪宁杭工业基地和珠江三角洲工业基地。
3.南方地区工业发展的优势有哪些?
答案:有色金属资源丰富,水能、农林资源丰富;濒临黄海、东海和南海,多优良港口;长江、珠江、澜沧江等大河连通海洋,使得江河湖海连为一体,区位优势明显;水陆交通便利;人口众多等。
4.如何解决南方地区发展工业的不利条件?
答案:南方地区有色金属资源丰富,但煤炭、石油资源较少,能源供应紧张。解决本地区能源供应问题,一方面在区内因地制宜建设水电站和核电站;另一方面进行跨区域调配,如:北煤南运、西气东输等。
【教师总结】 改革开放后,南方地区沿海和内地经济蓬勃发展,特别是国家提出西部大开发的战略以来,加快了西部开发和建设步伐,形成了东西互补的工业体系。
课
堂
总
结
南方地区是指中国东部季风区的南部,主要是秦岭—淮河一线以南的地区,西面为青藏高原,濒临黄海、东海和南海,大陆海岸线长度约占全国的2/3以上。该区地势西高东低,位于地势第二、三级阶梯,地形以山地丘陵为主,盆地与高原、丘陵交错。平原地区河湖众多,水网纵横,具有典型的南国水乡特色。山地丘陵区大多植被繁茂,郁郁葱葱,景色秀丽。
板
书
设
计
区域特征
教
学
过
程
当
堂
检
测
1.北方地区和南方地区的自然界线是( A )
A.秦岭—淮河一线B.喜马拉雅山—横断山一线
C.昆仑山—阿尔泰山—祁连山一线D.大兴安岭—阴山一线
2.下列地形区中不属于南方地区的是( C )
A.四川盆地B.云贵高原
C.华北平原D.长江中下游平原
3.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。”造成以上差异的最主要的原因是( C )
A.淮南、淮北栽培技术不同B.淮南、淮北耕作制度不同
C.淮南、淮北气候条件不同D.淮南、淮北地形条件不同
国务院就建设长江经济带做出了重要部署,要发挥黄金水道优势,促进经济发展,由东向西梯度推进,缩小东西差距,为中国经济持续发展提供重要支撑。读图,回答4~5题:
4.构建沿海与中西部相互支撑、良性互动的长江经济带,最有利的条件是( A )
A.长江巨大的航运价值B.长江丰富廉价的水能
C.长江流域丰富的水资源D.长江流域丰富的矿产资源
5.生态安全关系到长江经济带的可持续发展,长江上、中、下游各河段需要解决的生态问题是( C )
①水土流失 ②洪涝灾害 ③凌汛 ④水污染
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
素材
拓展
具体见光盘。