初中历史与社会人教版 (新课标)七年级上册第2课 与山为邻教案

教学内容

（章节）

第三单元第二课第二节《山地之国》

课程类型

新课

课时安排

1课时

年段

初一

1、  

2、   知识与技能

①     归纳阿尔卑斯山脉的地理特征；

②     了解山地之国——瑞士；

3、   过程与方法

①       结合图片，描述瑞士人民是发展旅游业的有利条件；

②       小组合作，探究瑞士人们生产生活的特色；

4、   情感、态度、价值观

①     培养因地制宜的观念；

②     感受自然环境对生产的重要影响。

重点：阿尔卑斯山区的瑞士人民如何发展旅游业

难点：瑞士人民生产生活的特色与山区自然环境之间的关系

讲授法、地图法、问答法、小组合作学习法……

（一）课堂导入

【情境导入】如果有一天，你可以选择去世界上的任何一座名山旅游，你会选择去哪座大山，选择玩一些什么？

【图片】

（二）课堂活动

         阿尔卑斯山之地理特征

【知识梳理】根据以下两幅地图，归纳安第斯山脉的地理特征：

【明确】1.位置（绝对位置：5°E～15°E、42°N～48°N，相对位置：欧洲南部）

2.跨越国家：（欧洲最高大、最雄伟的山脉）

【火眼金睛】阅读书本65页图3-26阿尔卑斯山区的地形，回答下列问题：

【提问】

（1）找找阿尔卑斯山脉跨越的国家

法国、意大利、瑞士、列支敦士登、奥地利

（2）阿尔卑斯山区是欧洲多条河流的发源地，找找看主要有哪些河流。

莱茵河、多瑙河、波河等

（3）根据已经学过的知识，概况一下瑞士地形的主要特点。

瑞士以山地为主，平原面积小，地势起伏大

【小试牛刀】

1、下列国家中，均跨越阿尔卑斯山的一组是（D）

①英国②法国③瑞士④意大利

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

2、阿尔卑斯山区是欧洲多条河流的发源地，下列河流发源地不在阿尔卑斯山区的是（B）

A.多瑙河B.顿河

C.莱茵河D.波河

         山地之国——瑞士

         优劣条件对比

【结论】不利于发展工农业，有利于发展旅游业。

【提问】为什么阿尔卑斯山的登山能成为一个完整的旅游产业链？

【回答】

1、独特的山地风光

2、有专业的登山学校提供登山培训

3、有经验丰富的高山向导引导登山

4、山间修建了许多棚屋供游客留宿

【拓展】在阿尔卑斯山上滑雪，通常是在树木生长区以上1500~1800米的斜坡进行，斜坡最长达20公里。瑞士拥有13条齿轨铁路，50辆登山缆车和约600条空中索道，将游客载至滑雪地点。

【合作探究】瑞士为什么会成为旅游热区？

【回答】

1、旅游设施：配套设施完备、精良，服务周到细致

2、自然环境：海拔高，有冰川积雪，风景优美，夏天成为观光和避暑胜地；冬季发展滑雪运动的条件十分理想

3、交通条件：拥有发达的铁路和公路；游客乘火车可直接到达山峰观看冰川奇景；许多地方有电缆车直达山巅；还有直升飞机为遇到危险的游人提供救助

【课外拓展】阿尔卑斯山搜救犬

阿尔卑斯山的高山搜救犬——圣伯纳犬，他们身材高大、嗅觉发达、力气大、聪明，经过训练，会寻找并挖出被埋在雪下的人。搜救时，他们脖子上挂个小酒桶，找到遇难的人，把失去知觉的人用舌头添醒，然后人会解下酒桶喝酒驱寒，等体力稍恢复后，圣伯纳犬就会把人拖回来了！

【提问】瑞士的旅游业给他们国家带来哪些变化？存在什么方面的问题？

【表格】

【归纳】瑞士阿尔卑斯山区的环境保护

1.制定森林法，保障森林资源的养护和合理开发

2.修建阿尔卑斯山区自然保护区，并在此区域内禁止打猎、伐木、放牧、采花

3.提高国民素质，从小灌输和培养保护环境的意识

【合作探究】我国是一个山区面积广大的国家，山区面积占了国土面积的2/3。瑞士旅游业的发展对我国山区的开发有哪些启示？

【回答】针对不同的山地特征，因地制宜，开启合适的旅游项目。在发展旅游业的项目应该加强环境保护。

【小试牛刀】

1、下列与阿尔卑斯山的旅游业无关的一项是（D）

A.冰川快车B.滑雪场

C.登山运动D.梯田

2、旅游业为瑞士创造了财富，提高了国民生活水平，人们对生态环境自然厚爱有加。瑞士人很早就意识到国土面积的狭小，资源短缺与人口增长、经济发展之间的矛盾，严格立法保护环境。

【提问】除旅游业外，你知道瑞士还有哪些知名产业？说一说其与自然条件的关系。

【回答】

1、手表制造业、金融业、化工业、保险业等

2、这些产业对国土、资源等自然条件要求不高，适合耕地不足、矿产资源奇缺的瑞士

瑞士人民的物质生产、生活方式、风俗习惯无不深受阿尔卑斯山的影响。大自然的馈赠让瑞士人拥有了丰富的旅游资源，同时他们也自觉地热爱着这片迷人的土地！