部编版八年级语文下册：第三单元 单元综合与测试（课件+教案+练习）
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教学基本信息 | ||||
课题 | 第三单元总结课 | |||
学科 | 语文 | 学段：初中 | 年级 | 八年级 |
教材 | 书名：《语文》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年12月 | |||
教学目标及教学重点、难点 |
教学目标：1.积累文言常用词语，适当关注一些有规律的文言现象。 2.通过复习，引导学生熟练掌握本单元文言诗文的内容和情感。 3.通过课内外文言诗文比较阅读，总结不同体裁文言诗文的阅读思路。 教学重点：有规律地积累文言常用词语，熟练掌握课内文言诗文的内容和情感。 教学难点：读懂课外文言诗文；通过课内外相同体裁文言诗文的比较，总结阅读思路。
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教学过程(表格描述) | ||
教学环节 | 主要教学活动 | 设置意图 |
一、文言词语积累 | 以“一词多义”现象为例，积累文言词语。 （一）实词 1.字音不同，词义不同 2.词性不同，词义不同 3.语境不同，词义不同 （二）虚词 | 引导学生在积累文言词语过程中注意总结规律，更好的掌握文言词语，以备迁移。 |
二、文言诗文阅读总结 | （一）《桃花源记》 1.复习《桃花源记》，文体——小说。 2.《桃花源记》与《秦时妇人》比较阅读。 3.总结文言小说阅读思路。 （二）《小石潭记》 1.复习《小石潭记》，文体——山水游记。 2.《小石潭记》与《峡江寺飞泉亭记》（节选）比较阅读。 3.总结文言山水游记阅读思路。 （三）《核舟记》 1.复习《核舟记》，文体——文艺性说明文。 2.《核舟记》与《伞灯》比较阅读。 3.总结古代技艺说明文阅读方法。 （四）《诗经》 1.拓展阅读《诗经·秦风·无衣》。 2.拓展阅读《诗经·魏风·硕鼠》。 | 引导学生了解《桃花源记》的文体可以是小说，拓宽学生视野，培养推理能力和思辨能力。
在课内外相同文体文言诗文的比较阅读中，巩固已学，并培养学生的迁移能力，拓展学生思维的广度和深度，在更多的古诗文名篇中，了解古人思想、情趣，感受智慧；总结阅读思路，提高文言文的欣赏能力。 |
三、小结 | （一）文言词语积累（一词多义）。 （二）几类文言诗文的阅读思路。 | 巩固本节课所学，引导学生把握规律，积累文言词语，并提高文言诗文的阅读和欣赏能力。 |
