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初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B学案设计
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这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B学案设计，共8页。学案主要包含了学习目标，重点和难点，课前预习，合作探究，课时小结，达标检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1. 能掌握以下单词： stp, think f
2. 表达采用多种交通方式去某地：Well, I ride my bike t the subway statin. Then I take the subway.
3. 倡导自觉遵守交通法规及礼貌, 构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。
【重点和难点】
重点：
1. 能够就换乘交通工具进行口语交际。
2. 通过进行听、说的训练，来提高综合运用所学知识的能力。
难点：熟练掌握本单元与交通出行相关的词汇和表达，以及描述较为复杂的换乘经过并实现笔头输入。
【课前预习】
一、请认真阅读课本P16，找出以下短语。
1. 公共汽车停靠站 ______________
2. 火车站 ______________
3. 地铁站 ______________
4. 弹吉他 ______________
5. 公共汽车车站 ______________
6. 认为，想起 ______________
二、请认真阅读课本P16，完成下列句子。
1. Mary想知道Bb如何去他爷爷奶奶家.
Mary wants t knw ______ he ______ his grandparents’ hme.
2. Mary想知道Bb去他爷爷奶奶家要花多长时间.
Mary wants t knw _____ _____ it takes_____ get t his grandparents’ hme.
3. 安娜经常坐火车去上学。
Anna usually t schl.
4. 他们通常坐地铁去学校。
They usually g t schl .
【合作探究】
探究一、知识链接
Task 1 核心词汇：
1．车站；停止n．
2．认为；想起
Task 2 核心短语
1. bus stp
2. bus statin
3. train statin
4. subway statin
5. think f
6. take the subway
探究二、基础感知
Task 1 根据音标自学本课时的新单词及短语，特别注意单词的词性、词义以及读音。
Task 2 根据表格提示造句，完成你的一家乘坐交通工具上学或上班的多种方式。
Task 3 观察下列图片，试着用连词then, after that 等描述你到校的交通方式。
I ride my bike t the train statin. Then
探究三、探究未知
Task1：Tell yur partner hw yu get t schl. Imagine yu use tw types f transprtatin.
Fr example:
A: Hw d yu get t schl?
B: Well, I ride my bike t the subway statin. Then I take the subway. Finally I take 5 minutes t walk t schl. Hw abut yu? D yu walk t schl?
A: ………
Task 2：Listen again. And fill in the blanks.
Mary: I lve yur hme, Bb. It’s s big!
Bb: Thanks, Mary. My grandparents’ hme is very 1 , t.
Mary: 2 d they live?
Bb: Very far frm my hme.
Mary: Oh, 3 far?
Bb: It’s abut 500 4 frm here.
Mary: Ww! That’s far.
Bb: Yes, it is. S I g there and 5 my grandparents nly ne r tw times a year.
Mary: Hw d yu 6 there?
Bb: I usually 7 .
Mary: 8 des it take?
Bb: It takes abut six hurs. And then I take a bus frm the train 9 t their hme.
Mary: Ww! That’s a lng trip.
探究四、要点精讲点拨
1. stp n. 车站；停止
(1) n．车站。一般指小的停车点，如路边的停车站点；而规模较大的车站为statin。
(2)v．停止。
2. Mary wants t knw what he thinks f the trip.
玛丽想知道他对旅行的看法。
(1) 这是个含有what引导的宾语从句的复合句，主句的主语为Mary，谓语是wants t knw，宾语是一个特殊疑问句，原句应为“What des he think f the trip”。宾语从句应用陈述语序，其中疑问词仍在句首；另外，当主句的时态为一般现在时时，宾语从句的时态应根据实际情况进行选择。如：
He wants t knw where Nina lives.
他想知道尼娜住在哪里。
She says she will leave a message n his desk.
她说她会在他桌上留张便条。
(2)【辨析】think f和think abut
①两者在表示“考虑；认为……怎么样”时，可以互换使用。
②think f在表示“想到；想起；关心”等意义时，不能与think abut互换使用。
【拓展】What d yu think f…？意为“你认为……怎么样”，可与Hw d yu like…？互换。都用来询问对方的意见。
【课时小结】
重点单词
stp n. 车站；停止
重点短语
bus stp 公共汽车站
train statin 火车站
subway statin 地铁站
think f 认为；想起
重点句子
he thinks f the trip. ……他对这段旅程有什么看法。
【达标检测】
= 1 \* ROMAN I. 填单词。
1. I dn’t knw where she (live).
2. Hw d yu usually get t yur (grandparent) hme?
3. It takes me an hur (finish) my hmewrk every day.
4. She thinks f (visit) the Great Wall.
5. W________ d yu think f the trip?
= 2 \* ROMAN II. 单项选择。
1. Tm wants _______hw far _______ frm the train statin t the hspital.
A. knw; it is B. t knw; it is C. knwing; is it D. t knw; is it
2. Bill wants t knw ________.
A. where des she live B. hw ld are yu
C. where she lives D. hw lng des it take t get t schl
3. Hw lng des ______ take t get t schl?
A. yu B. he C. it D. /
4. Des Bb ften _____ schl early?
A. arrive B. get t C. arrives D. get
5. The ld man is waiting (等候) ______ the bus stp.
A. fr B. at C. in D. n
6. D yu knw hw ______ t schl?
A. des Tm g B. is Tm g C. Tm ges D. Tm g
= 3 \* ROMAN III. 按要求完成句子。
1. We walk t schl. ( 同义句转换)
We ______ _________ schl __________ __________.
2. He ften has bread fr breakfast. (改为一般疑问句)
________ he ften ________ bread fr breakfast?
3. Mr. Wilsn ges t wrk by bus every day. (改为同义句)
Mr. Wilsn ________ ________ ________ ________ wrk every day.
4. I g t see my uncle by bat. (就划线部分提问)
________ ________yu g t see yur uncle?
5. She likes ging t schl n ft. (改为同义句)
She likes ________ ________ schl.
6. schl yur frm it is hw far hme t 连句
7. ride their bikes d schl yur friends t 连句 8. t schl get t des hw lng take it 连句
= 4 \* ROMAN IV. 选词填空。
1. I usually __________but smetimes I take the bus.
2. The bus ride usually takes ________25 minutes.
3. We're __________ ging t visit Mr. Smith.
4. He ___________ a bike t the subway statin.
5. A: ___________ des she live frm schl?
B: She lives very near frm schl.
= 5 \* ROMAN V. 补全对话。
A: 1 d yu get t schl?
B: I 2 the train.
A: 3 des it take?
B: Oh, abut frty minutes. Hw abut yu?
A: I take the subway.
B: Hw lng des that 4 ?
A: Oh, it 5 thirty-five minutes.
参考答案：
【课前预习】
一
1. bus stp 2. train statin 3. subway statin
4. play the guitar 5. bus statin 6. think f
二
hw；g t
hw lng； t
takes the train
by subway
【合作探究】
探究一
Task 1
stp, think f
Task 2
公交站 公交停靠站 火车站 地铁站 认为 乘地铁
探究二
Task 1
Task 2
Task 3
I take the train t the subway. After that I take the subway t schl.
探究三
1. big 2. Where 3. hw 4. kilmeters 5. see
6. get 7. take the train 8. Hw lng 9. statin
【达标检测】
= 1 \* ROMAN I. 填单词。
1. lives 2. grandparents’ 3. t finish 4. visiting 5. What
= 2 \* ROMAN II. 单项选择。
1. B 解析：want t d , 因此用t knw; knw为动词，后面的句子是宾语从句用陈述语序，因此是it is。
2. C解析：knw为动词，后面为宾语从句用陈述语序。
3. C解析：根据it takes sb. sme time t d sth.句型可知。
4. B解析：get t+地点，到达。
5. B解析：在公交站，用了介词at。
6. C解析：宾语从句陈述语序，主语Tm为第三人称单数，因此用了ges。
= 3 \* ROMAN III. 按要求完成句子。
1. get t/ n ft
2. Des/have
3. takes the bus t
4. Hw d
5. walking t
6. Hw far is it frm yur hme t schl?
7. D yur friends ride their bikes t schl?
8. Hw lng des it take t get t schl?
= 4 \* ROMAN IV. 选词填空。
1. walk 2. abut 3. thinking f 4. rides 5. Hw far
= 5 \* ROMAN V. 补全对话。
1. Hw 2. take 3. Hw lng 4. take 5. takes
单词/短语
词性
词义
单词/短语
词性
词义
stp
think f
主语
交通方式
例句
I
take a bus
I take a bus t schl.
My father
drive a car
My mther
ride a bike
My sister
walk
My brther
by subway
abut, Hw far, thinking f, walk, rides
单词/短语
词性
词义
单词/短语
词性
词义
stp
名词
车站；停止
think f
认为；想起
主语
交通方式
例句
I
take a bus
I take a bus t schl.
My father
drive a car
My father dives a car t wrk.
My mther
ride a bike
My mther rides a bike t wrk.
My sister
walk
My sister walks t schl.
My brther
by subway
My brther ges t schl by subway.
【学习目标】
1. 能掌握以下单词： stp, think f
2. 表达采用多种交通方式去某地：Well, I ride my bike t the subway statin. Then I take the subway.
3. 倡导自觉遵守交通法规及礼貌, 构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。
【重点和难点】
重点：
1. 能够就换乘交通工具进行口语交际。
2. 通过进行听、说的训练，来提高综合运用所学知识的能力。
难点：熟练掌握本单元与交通出行相关的词汇和表达，以及描述较为复杂的换乘经过并实现笔头输入。
【课前预习】
一、请认真阅读课本P16，找出以下短语。
1. 公共汽车停靠站 ______________
2. 火车站 ______________
3. 地铁站 ______________
4. 弹吉他 ______________
5. 公共汽车车站 ______________
6. 认为，想起 ______________
二、请认真阅读课本P16，完成下列句子。
1. Mary想知道Bb如何去他爷爷奶奶家.
Mary wants t knw ______ he ______ his grandparents’ hme.
2. Mary想知道Bb去他爷爷奶奶家要花多长时间.
Mary wants t knw _____ _____ it takes_____ get t his grandparents’ hme.
3. 安娜经常坐火车去上学。
Anna usually t schl.
4. 他们通常坐地铁去学校。
They usually g t schl .
【合作探究】
探究一、知识链接
Task 1 核心词汇：
1．车站；停止n．
2．认为；想起
Task 2 核心短语
1. bus stp
2. bus statin
3. train statin
4. subway statin
5. think f
6. take the subway
探究二、基础感知
Task 1 根据音标自学本课时的新单词及短语，特别注意单词的词性、词义以及读音。
Task 2 根据表格提示造句，完成你的一家乘坐交通工具上学或上班的多种方式。
Task 3 观察下列图片，试着用连词then, after that 等描述你到校的交通方式。
I ride my bike t the train statin. Then
探究三、探究未知
Task1：Tell yur partner hw yu get t schl. Imagine yu use tw types f transprtatin.
Fr example:
A: Hw d yu get t schl?
B: Well, I ride my bike t the subway statin. Then I take the subway. Finally I take 5 minutes t walk t schl. Hw abut yu? D yu walk t schl?
A: ………
Task 2：Listen again. And fill in the blanks.
Mary: I lve yur hme, Bb. It’s s big!
Bb: Thanks, Mary. My grandparents’ hme is very 1 , t.
Mary: 2 d they live?
Bb: Very far frm my hme.
Mary: Oh, 3 far?
Bb: It’s abut 500 4 frm here.
Mary: Ww! That’s far.
Bb: Yes, it is. S I g there and 5 my grandparents nly ne r tw times a year.
Mary: Hw d yu 6 there?
Bb: I usually 7 .
Mary: 8 des it take?
Bb: It takes abut six hurs. And then I take a bus frm the train 9 t their hme.
Mary: Ww! That’s a lng trip.
探究四、要点精讲点拨
1. stp n. 车站；停止
(1) n．车站。一般指小的停车点，如路边的停车站点；而规模较大的车站为statin。
(2)v．停止。
2. Mary wants t knw what he thinks f the trip.
玛丽想知道他对旅行的看法。
(1) 这是个含有what引导的宾语从句的复合句，主句的主语为Mary，谓语是wants t knw，宾语是一个特殊疑问句，原句应为“What des he think f the trip”。宾语从句应用陈述语序，其中疑问词仍在句首；另外，当主句的时态为一般现在时时，宾语从句的时态应根据实际情况进行选择。如：
He wants t knw where Nina lives.
他想知道尼娜住在哪里。
She says she will leave a message n his desk.
她说她会在他桌上留张便条。
(2)【辨析】think f和think abut
①两者在表示“考虑；认为……怎么样”时，可以互换使用。
②think f在表示“想到；想起；关心”等意义时，不能与think abut互换使用。
【拓展】What d yu think f…？意为“你认为……怎么样”，可与Hw d yu like…？互换。都用来询问对方的意见。
【课时小结】
重点单词
stp n. 车站；停止
重点短语
bus stp 公共汽车站
train statin 火车站
subway statin 地铁站
think f 认为；想起
重点句子
he thinks f the trip. ……他对这段旅程有什么看法。
【达标检测】
= 1 \* ROMAN I. 填单词。
1. I dn’t knw where she (live).
2. Hw d yu usually get t yur (grandparent) hme?
3. It takes me an hur (finish) my hmewrk every day.
4. She thinks f (visit) the Great Wall.
5. W________ d yu think f the trip?
= 2 \* ROMAN II. 单项选择。
1. Tm wants _______hw far _______ frm the train statin t the hspital.
A. knw; it is B. t knw; it is C. knwing; is it D. t knw; is it
2. Bill wants t knw ________.
A. where des she live B. hw ld are yu
C. where she lives D. hw lng des it take t get t schl
3. Hw lng des ______ take t get t schl?
A. yu B. he C. it D. /
4. Des Bb ften _____ schl early?
A. arrive B. get t C. arrives D. get
5. The ld man is waiting (等候) ______ the bus stp.
A. fr B. at C. in D. n
6. D yu knw hw ______ t schl?
A. des Tm g B. is Tm g C. Tm ges D. Tm g
= 3 \* ROMAN III. 按要求完成句子。
1. We walk t schl. ( 同义句转换)
We ______ _________ schl __________ __________.
2. He ften has bread fr breakfast. (改为一般疑问句)
________ he ften ________ bread fr breakfast?
3. Mr. Wilsn ges t wrk by bus every day. (改为同义句)
Mr. Wilsn ________ ________ ________ ________ wrk every day.
4. I g t see my uncle by bat. (就划线部分提问)
________ ________yu g t see yur uncle?
5. She likes ging t schl n ft. (改为同义句)
She likes ________ ________ schl.
6. schl yur frm it is hw far hme t 连句
7. ride their bikes d schl yur friends t 连句 8. t schl get t des hw lng take it 连句
= 4 \* ROMAN IV. 选词填空。
1. I usually __________but smetimes I take the bus.
2. The bus ride usually takes ________25 minutes.
3. We're __________ ging t visit Mr. Smith.
4. He ___________ a bike t the subway statin.
5. A: ___________ des she live frm schl?
B: She lives very near frm schl.
= 5 \* ROMAN V. 补全对话。
A: 1 d yu get t schl?
B: I 2 the train.
A: 3 des it take?
B: Oh, abut frty minutes. Hw abut yu?
A: I take the subway.
B: Hw lng des that 4 ?
A: Oh, it 5 thirty-five minutes.
参考答案：
【课前预习】
一
1. bus stp 2. train statin 3. subway statin
4. play the guitar 5. bus statin 6. think f
二
hw；g t
hw lng； t
takes the train
by subway
【合作探究】
探究一
Task 1
stp, think f
Task 2
公交站 公交停靠站 火车站 地铁站 认为 乘地铁
探究二
Task 1
Task 2
Task 3
I take the train t the subway. After that I take the subway t schl.
探究三
1. big 2. Where 3. hw 4. kilmeters 5. see
6. get 7. take the train 8. Hw lng 9. statin
【达标检测】
= 1 \* ROMAN I. 填单词。
1. lives 2. grandparents’ 3. t finish 4. visiting 5. What
= 2 \* ROMAN II. 单项选择。
1. B 解析：want t d , 因此用t knw; knw为动词，后面的句子是宾语从句用陈述语序，因此是it is。
2. C解析：knw为动词，后面为宾语从句用陈述语序。
3. C解析：根据it takes sb. sme time t d sth.句型可知。
4. B解析：get t+地点，到达。
5. B解析：在公交站，用了介词at。
6. C解析：宾语从句陈述语序，主语Tm为第三人称单数，因此用了ges。
= 3 \* ROMAN III. 按要求完成句子。
1. get t/ n ft
2. Des/have
3. takes the bus t
4. Hw d
5. walking t
6. Hw far is it frm yur hme t schl?
7. D yur friends ride their bikes t schl?
8. Hw lng des it take t get t schl?
= 4 \* ROMAN IV. 选词填空。
1. walk 2. abut 3. thinking f 4. rides 5. Hw far
= 5 \* ROMAN V. 补全对话。
1. Hw 2. take 3. Hw lng 4. take 5. takes
单词/短语
词性
词义
单词/短语
词性
词义
stp
think f
主语
交通方式
例句
I
take a bus
I take a bus t schl.
My father
drive a car
My mther
ride a bike
My sister
walk
My brther
by subway
abut, Hw far, thinking f, walk, rides
单词/短语
词性
词义
单词/短语
词性
词义
stp
名词
车站；停止
think f
认为；想起
主语
交通方式
例句
I
take a bus
I take a bus t schl.
My father
drive a car
My father dives a car t wrk.
My mther
ride a bike
My mther rides a bike t wrk.
My sister
walk
My sister walks t schl.
My brther
by subway
My brther ges t schl by subway.
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