还剩13页未读，
继续阅读
2020-2021学年专题4 生物技术的安全性和伦理问题综合与测试精品综合训练题
展开
这是一份2020-2021学年专题4 生物技术的安全性和伦理问题综合与测试精品综合训练题，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，识图作答题，探究题等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
黄金大米是通过转基因技术将胡萝卜素转化酶基因转入水稻中获得的外表为金黄色的转基因大米，因富含胡萝卜素，可解决以大米为主食的发展中国家儿童VA缺乏症。下列有关黄金大米的叙述，正确的是( )
A. 黄金大米的主要成分是淀粉等天然物质，因此不存在安全性问题
B. 黄金大米合成的某些蛋白质，对于过敏体质的人群而言，可能会出现严重后果
C. 转入水稻的胡萝卜素转化酶基因不会传入自然环境中，不会造成基因污染
D. 黄金大米既能解决某些儿童的VA缺乏症，还能减少使用农药引起的环境污染
下列有关转基因食品和转基因生物的叙述中，正确的是( )
A. 目前对转基因食品的安全性仍然存在争议
B. 转基因食品只能用作牲畜饲料
C. 食品与非转基因食品的营养物质种类差别很大
D. 目前我国对农业转基因生物的研究和试验尚未作出具体规定
下列有关生物伦理的说法不正确的是（ ）
A. 生命科学的发展必须接受生物伦理的规范和制约
B. 实施生命科学研究必须遵循:自主、不伤害、善行和公正的原则
C. 关注生物伦理问题,就是完全限制生命科学的发展
D. 对于生物技术应科学地控制,合理地使用,使它的发展对人类最有益
发展生物育种技术是解决粮食危机的途径之一。下列有关育种的说法错误的是
A. 培育太空椒、超级水稻、国产抗虫棉的原理和青霉素高产量菌的选育原理相同
B. 杂交育种选育的小麦能结合亲代双方的优点，产生新的表现型
C. 基因工程育种的理论基础是细胞生物的遗传物质都是DNA且都遵循中心法则
D. 要理性对待转基因食品的安全性问题，要相信科学，不肓目相信、传播谣言
关于生物技术的安全性和伦理问题，以下说法正确的是（ ）
A. 转基因食品经检测均符合食品安全标准，因此没有必要在商品上加标注
B. 我国政府对治疗性克隆和生殖性克隆的态度是有条件的支持
C. 只要接种疫苗，对生物武器无需过度担心
D. 基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视
下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是（）
A. 转基因生物进入自然界后可能会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
B. 运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C. 我国的政策是禁止进行生殖性克隆人
D. 引发伦理问题的生物技术主要包括：转基因生物、克隆人、设计试管婴儿和基因检测
下列有关生物技术安全性和伦理问题的叙述，正确的是（ ）
A. 目前对于转基因生物安全性的争论主要在食品安全和环境安全两个方面
B. 当今社会的普遍观点是不反对生殖性克隆人实验，但反对转基因
C. 反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
D. 生物武器是用致病微生物、生化毒剂、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力
基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心（ ）
A. 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交，进而导致自然种群被淘汰
B. 运载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物
C. 目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D. 转基因生物体释放到环境中，可能会对生物多样性构成危害
下列有关基因污染的说法，不正确的是( )
A. 转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上，从而污染生物基因库
B. 杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性
C. 基因污染是一种不能增殖的污染
D. 基因污染较难清除
严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是
A. 基因检测B. 设计试管婴儿性别
C. 生殖性克隆人D. 植入前对胚胎进行遗传学诊断
下列有关生物技术引起的伦理问题的叙述，不正确的是（）
A. 人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人
B. 设计试管婴儿是为了治疗疾病，不会出现负面影响
C. 进行基因检测时，可通过测定基因的表达产物——蛋白质来进行
D. 对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决
对转基因生物引起安全性争论的原因不正确的是( )
A. 外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的
B. 转移的基因一般是功能已知的基因，且往往属于同种生物的基因
C. 科学家对基因的结构不太清楚
D. 科学家对基因间的相互作用及基因的调控机制了解有限
虽然人们知道基因和疾病之间存在一定联系，但有些人仍然反对进行基因检测。下列哪项不是这些人反对基因检测的原因( )
A. 基因检测可能破坏自身的基因结构
B. 存在某种致病基因并不意味着一定患病
C. 有些遗传病即使检测出，也不能得到有效治疗
D. 检测结果可能会给受检测的人带来心理压力
关于下列两个观点的说法，正确的是（）
①导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交
②由于存在生殖隔离，转基因植物很难与其他植物杂交
A. 观点①正确，已有例子出现B. 观点②正确，符合进化论的观点
C. 两种观点都不正确D. 两种观点都有科学依据
下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是( )
A. 转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中
B. 转基因作物被动物食用后，目的基因往往会转入动物体细胞中
C. 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D. 即使转基因植物的外源基因来源于自然界，也会存在安全性问题
基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但下列叙述不必担心的是
A. 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，会导致自然种群被淘汰
B. 载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物
C. 目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D. 转基因生物体释放到环境中，可能会对生物多样性构成危害
下列不是转基因食物安全的反对者的观点的是
A. 担心营养成分改变
B. 担心侵犯了宗教信仰者的权利
C. 所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点
D. 认为转基因农作物表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统
生物技术的伦理问题引起争论的原因是( )
A. 经济效益不同B. 社会效益不同C. 价值观不同D. 法律法规不同
下列哪项不是关于克隆人伦理之争的问题( )
A. 克隆人违反了人类的伦理道德
B. 克隆人冲击了现有的婚姻关系
C. 克隆人很有可能孕育有严重生理缺陷的孩子
D. 人的伦理道德观念可以改变，将来人们可能会接受克隆人
下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法，错误的是( )
A. 使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆
B. 将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫发育出婴儿的过程属于生殖性克隆
C. 治疗性克隆属于无性生殖，生殖性克隆属于有性生殖
D. 治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要应用到动物细胞培养和核移植
二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）
（8分）玉米是重要的粮食作物，近年来由于虫害频发导致减产严重。研究人员将某细菌的抗虫基因C转入玉米细胞内，成功获得了抗虫转基因玉米。这在一定程度上减少了杀虫剂的使用，提高了作物的产量和质量。请回答下列问题：
（1）与细菌中的C基因相比，从cDNA文库中获取的抗虫基因C不具有________等调控基因表达的组件。
（2）利用农杆菌转化法将C基因导入玉米体细胞，需先将C基因插入到质粒的T-DNA中，原因是________。
（3）为培育出抗虫转基因玉米植株，应将________接种到适宜培养基上。这个细胞先经过________形成________，再分化成胚状体，并逐渐发育成完整植物体。
（4）RT-PCR是以mRNA作为模板扩增得到DNA的技术，与传统PCR相比，进行RT-PCR时需额外添加的酶是________。为检测转基因玉米植株不同部位中C基因在转录水平的表达差异，可分别提取转基因玉米的籽粒、叶、茎、根组织的总RNA，利用RT-PCR技术进行扩增，筛选出高表达C基因的部位，推测其判断指标是________。
（5）由于科学发展水平的限制，目前对________及基因的调控机制等都了解得相当有限。因此，在将转基因玉米应用于商业化生产之前，必须对其进行安全性评估。
（8分）美国46岁Jhnsn是校园花草管理员，他控告孟山都公司的除草产品“年年春”（草甘膦除草剂）导致他患癌症，却没在产品上标注警示。我国进口的转基因作物基本都是抗草甘膦转基因作物，抗农达大豆就是孟山都公司推广的抗草甘膦大豆品种。请回答问题：
（1）孟山都公司的研究人员培育转基因大豆的遗传学原理是________，将抗草甘膦基因导入大豆细胞的主要方法是_______，外源基因能在大豆细胞中成功表达的原理是_______。
（2）将转基因植物细胞培养成转基因植物需要利用________技术，整个培养过程需要在________和人工控制条件下进行。
（3）为了确定抗草甘膦转基因大豆是否培育成功，既要用放射性同位素标记的________作探针进行分子杂交检测，又要用喷施除草剂草甘膦的方法从_______鉴定大豆植株的抗除草剂特性。
（4）人们对于该案例的争论属于对________的争论．
三、识图作答题（本大题共2小题，共19.0分）
（9分）运用生物工程技术对现有生物进行改造，从而获得人们需要的生物新品种或新产品，是生命科学研究的方向。请据图回答下列问题：
(1)在培育转入生长激素基因牛的过程中，①过程需要的工具酶是____________________，②过程常用的方法是____________________。
(2)转入的人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有________________。③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用____________技术，培育出多头相同的转基因犊牛。
(3)prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是__________细胞，Ⅲ代表的细胞具有____________________的特点。
(4)在抗虫棉培育过程中，获取的抗虫基因来自于某种细菌，④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是______________________。细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达，产生抗性，其原因是________________________。
(5)有人担心种植上述转基因抗虫棉，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”，请提出你的解决办法：__________________________________。
（10分）临床上对胰岛素需求量很大。如图是利用奶牛乳腺生物反应器制备胰岛素的流程图，据图回答下列问题：
（1）构建重组质粒时，为避免人胰岛素基因末端发生任意连接和载体的自身环化，应选用_________酶处理目的基因和载体。要使人胰岛素基因在奶牛乳腺中特异性表达，应将人胰岛素基因与__________________等调控组件重组在一起。
（2）②过程采集的奶牛精子常用__________________法使其获能，与成熟的卵子在专用受精溶液中完成受精。受精过程中，在精子触及_________的瞬间会产生透明带反应，这是防止多精入卵受精的第一道屏障。
（3）对移植前的胚胎需进行性别鉴定，一般采用SRY-PCR。SRY-PCR法基本程序是：从被测的囊胚中取出几个_______________（填“滋养层”或“内细胞团”）细胞，提取DNA；经PCR反应体系扩增SRY基因（Y染色体上特有的性别决定基因）片段，然后对扩增产物进行检测。要大量获得SRY基因，PCR扩增时需要加入两种引物：_________（选填“引物Ⅰ”、“引物Ⅱ”、“引物Ⅲ”、“引物Ⅳ”），原因是DNA聚合酶只能从核苷酸链的_____________（选填“5’端”或“3’端”）开始延伸DNA链。
（4）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶牛C进行___________________处理，使之与供体的生理状况保持相同。为了提高胚胎利用率，胚胎移植前可对胚胎进行_____________________处理。
（5）关于克隆人技术在科学界引起了激烈的争论，中国政府的态度是禁止生殖性克隆人。重申四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但是，中国不反对性克隆_______。
四、探究题（本大题共3小题，共25.0分）
（7分）美国科学家曾在《自然》杂志上发表论文，宣布运用传统的体细胞核转移技术成功得到恒河猴的克隆胚胎，这意味着克隆人胚胎即将出现。之后，日本学者和美国学者分别在《细胞》和《科学》杂志上发表重量级论文，他们用逆转录病毒为载体，将四个不同作用的关键基因间接转入体细胞内，令其与原有基因发生重组，然后让体细胞重新返回到“生命原点”，变成一个多功能的干细胞，具有胚胎干细胞的特性。得知此消息后，“多利羊之父”Ian Wilmut随即宣布放弃用体细胞核转移技术研究胚胎干细胞，他认为此种新方法才是今后治疗疑难病症的关键。2017年11月，我国科学家突破了体细胞克隆猴的世界难题，成功培育出世界上首个体细胞克隆猴——“中中”和“华华”。这标志着我国将率先开启以猕猴作为实验动物模型的时代。
（1）传统的细胞核移植技术中，受体卵母细胞处于_____________期。
（2）我国克隆猴利用的是猴胎儿成纤维细胞，该细胞是一已分化的体细胞，从理论上分析，它具有细胞的全能性，这是因为_________________________。
（3）上述材料中“载体”的遗传物质的化学本质是_____________。“关键基因”属于________（填“结构基因”或“调控基因”）。
（4）让体细胞回到“生命原点”，帮助其恢复全能性，类似于植物组织培养中的_____________过程，胚胎干细胞在形态上表现为_____________的特征。
（5）中国政府对于“克隆人”的态度是_________________________。
（9分）囊性纤维病患者的CFTR基因缺失3个碱基，导致CFTR蛋白在508位缺少苯丙氨酸，进而影响了CFTR蛋白的结构，使CFTR转运氯离子的功能异常。一对表现正常的夫妇，其家族中都有遗传性囊性纤维化病患者。医生对他们进行了遗传咨询后，决定运用设计试管婴儿的方法实现他们的优生愿望。
（1）从囊性纤维病可以看出 ,直接控制生物体的性状。
（2）医生首先为女性注射 ,刺激卵泡成长，实现控制性 ，然后在局部麻醉下从卵巢中吸取，并在显微镜下将其移到含特殊培养液的培养皿中，置于37℃培养箱中培养。再从男性体内采集精子经过获能处理，其获能处理方法通常采用 和 。
（3）上图中A、B、C的名称分别是 、 、 。
（4）克隆技术的先锋研究者托尼•佩里博士告诉BBC说：“基因领域方面的进步为消灭像囊性纤维病之类的遗传疾病提供了“绝佳机会”，不去发展它将是不道德的。”你的看法是 。
（9分）请结合所学知识及相关信息回答下列问题：
（1）基因工程常用限制性核酸内切酶切割DNA分子，切割后产生的DNA片段的末端类型有 和平末端。
（2）面对转基因技术的利弊，我们应持有的正确做法 。
下列关于现代生物工程技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是： 。
A．转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒
B．运用DNA重组技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人
D．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
（3)设计试管婴儿技术与为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿技术主要区别是植入前对胚胎进行 。
（4）PCR技术是一种DNA的扩增技术。该过程除需目的基因和原料（包括 dATP、 dGTP、 、 ）之外还需提供 种引物和热稳定DNA聚合酶。进行PCR时需加热至90～95℃然后冷却至55～60℃，此操作的目的 。
（5）DNA在不同浓度NaCl溶液中的溶解度不同。在2ml/LNaCl溶液中，DNA溶解，部分蛋白质盐析生成沉淀；在 ml/LNaCl溶液中时，DNA析出。在沸水浴的条件下，DNA溶液遇 试剂会被变成蓝色的特性，可以鉴定提取的 DNA。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解，属于中档题。
【解答】
AB.黄金大米合成的某些蛋白质，对于过敏体质的人群而言，可能会出现严重后果，A错误，B正确；
C.转入水稻的胡萝卜素转化酶基因有可能传入自然环境中，会造成基因污染，C错误；
D.黄金大米能解决某些儿童的VA缺乏症，但黄金大米的抗虫和抗病能力没有改变，不能减少使用农药引起的环境污染，D错误。
故选B。
2.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查转基因食品和转基因生物的相关知识，要求考生根据相关选项分析作答。
【解答】
A.目前对转基因食品的安全性仍然存在争议，A正确；
B.转基因食品也可以食用，B错误；
C.转基因食品与非转基因食品的营养物质种类差别不大，C错误；
D.为了加强对业转基因生物的标识管理，保护消费者的知情权，我国对农业转基因生物实行了标识制度，D错误。
故选A。
3.【答案】C
【解析】【分析】
本题知识点简单，考查生物技术中的伦理问题，要求考生了解生物技术中的伦理问题，能理论联系实际，运用所学的知识合理判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
【解答】
对生物技术的安全性和伦理问题应持有的正确态度是：既不摒弃现有道德规范，又推动科技发展；发挥道德规范的作用，限制科技的负面效应。当科技的发展与现有的道德规范有冲突时，科技的发展必须以现有道德规范为准绳。综上，C错误，ABD正确。
故选C。
4.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查遗传和育种的知识点，熟知育种的类型及其原理是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
A.超级水稻的培育原理是基因重组；培育太空椒和青霉素高产量菌的选育原理相同，是基因突变；国产抗虫棉的原理培育方法是基因工程育种，其原理是基因重组，A错误；
B.杂交育种选育的原理是基因重组，小麦能结合亲代双方的优点，产生新的表现型，B正确；
C.基因工程育种的理论基础是细胞生物的遗传物质都是DNA且都遵循中心法则，C正确；
D.要理性对待转基因食品的安全性问题，要相信科学，不肓目相信、传播谣言，D正确。
故选A。
5.【答案】D
【解析】【分析】本题考查了现代生物技术引起一系列的安全和理论问题，要求考生能够识记转基因生物在食品安全方面的问题，明确科学技术是一把双刃剑，能够利用两面性的观点正确看待生物技术。
【解答】
A、转基因食品经检测均符合食品安全标准，但是必要在商品上加标注，A错误；
B、中国政府禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆，B错误；
C、接种疫苗并不能抵御所有的生物武器，如经过基因重组的致病菌，C错误；
D、基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视，D正确。
故选：D。
6.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查生物技术的安全性和伦理问题的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.转基因生物有可能会在近缘物种之间通过花粉杂交，造成基因库的污染，A不符合题意；
B.转基因技术如果被用于军事，可制造出生物武器，那将是对人类社会极大的威胁，B不符合题意；
C.克隆技术还不成熟，且克隆人会带来社会伦理问题等，所以我国反对生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，C不符合题意误；
D.引发伦理问题的生物技术主要包括：克隆人、设计试管婴儿和基因身份证，D符合题意。
故选D。
7.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了社会热点生物技术安全性和伦理问题，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．转基因食品、产品上都要标注原料来自转基因生物，如“转基因××”“转基因××加工品（制成品）”“加工原料为转基因××”“本产品为转基因××加工制成”．对于转基因食物潜在隐患要进行开展风险评估、预警跟踪等措施多环节、严谨的安全性评价，保障了现代生物技术的安全性。
【解答】
A.目前对转基因生物安全性的争论主要是食物安全和环境安全，另外还有生物安全问题，A错误；
B.当今社会的普遍观点是反对生殖性克隆人实验，但不反对转基因，B错误；
C.试管婴儿可以设计婴儿的性别，反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿，C正确；
D.生物武器是指有意识的利用微生物、毒素、昆虫侵袭敌人的军队、人口、农作物或者牲畜等目标，以达到战争目的一类武器，干扰素为淋巴因子，并非生物武器，D错误。
故选C。
8.【答案】A
【解析】【分析】本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，深入认识转基因生物的安全性问题是正确解答该题的关键。
【解答】
A、三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子，不能与正常鲤鱼杂交，所以不必担心自然种群被淘汰，A正确；
B、运载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物，如抗除草剂的杂草，需要担心，B错误；
C、目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性，需要担心，C错误；
D、目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，造成基因污染，从而可能打破生态平衡，需要担心，D错误。
故选：A。
1、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。
2、生物安全问题：
①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草；
②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”；
③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体；
④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”。
9.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查转基因生物的安全性等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.基因污染是可以随着自然界中的生物扩散的，如转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上，从而污染生物基因库，A正确；
B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，具有新的性状，可能破坏生态系统的稳定性，B正确；
C.基因污染指基因工程中目的基因转移到生物体内可能对生物多样性、生态环境和人体健康造成潜在风险和威胁，而且会随着生物的繁殖过程不断增殖，C错误；
D.植物和微生物的生长和繁殖可能使基因污染成为一种蔓延性的灾难，而更为可怕的是，基因污染几乎是不可逆转的，D正确。
故选C。
10.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了学生的理解能力和判断能力，属于简单题。
【解答】
严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是克隆人。基因检测 可应用于某些疾病的诊断；设计试管婴儿的性别只是对性别比例有影响，不会冲击伦理道德；对植入前胚胎进行遗传学诊断会获得更多具有优良性状的个体。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
11.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查生物技术引起的伦理问题的，属于记忆层次的考查。
【解答】
A.人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人，A正确；
B.设计试管婴儿是为了治疗疾病，但有可能被滥用，如用于设计婴儿性别等，可能会出现负面影响，B错误；
C.进行基因检测时，可通过基因进行检测，也可通过测定基因的表达产物蛋白质来进行，C正确；
D.对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决，D正确。
故选B。
12.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查转基因生物安全性的问题，理解转基因的过程及现有的科技水平的局限性是答对本题的关键。
【解答】
A. 外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的，A正确；
B.转移的基因虽然是功能已知的基因，但是不少却是异种生物的基因，B错误；
CD.由于科学发展水平的限制，目前科学家对基因的结构、基因的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限，CD正确。
故选B。
13.【答案】A
【解析】略
14.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查转基因的安全性，意在考查考生识记和理解能力。
【解答】
导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病毒杂交，从而重组出新型病原体。荷兰科学家的试验结果称，设计一人造胃，对人消化转基因食物的过程进行模拟，发现DNA滞留在肠内，同时一些转基因细菌能够把自己的抗生素抗性基因转移给人造胃的细菌，观点①正确。转基因植物与亲缘关系较远的植物之间存在生殖隔离，不能进行基因交流，观点②正确。综上，D正确，ABC错误。
故选D。
15.【答案】B
【解析】【分析】
转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。
本题考查转基因生物的安全性问题，要求考生了解转基因生物的安全性问题，能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中，A正确；
B.转基因作物被动物食用后，会经过消化分解，因此目的基因往往不会转入动物体细胞中，B错误；
C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性，C正确；
D.即使转基因植物的外源基因来源于自然界，也会存在安全性问题，D正确。
故选B。
16.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查基因工程的安全的相关知识，意在考查学生对相关知识的识记、理解。
【解答】
A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交，产生的是不可育后代，不会导致自然种群被淘汰，A符合题意；
B.运载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物，可能会存在安全问题，B不符合题意；
C.目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性，存在安全问题，C不符合题意；
D.转基因生物体释放到环境中，可能会对生物多样性构成危害，可能存在安全问题，D不符合题意。
故选A。
17.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查转基因食品的安全性，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.担心营养成分改变是转基因食物安全的反对者的观点，A不符合题意；
B.担心侵犯了宗教信仰者的权利是转基因食物安全的反对者的观点，B不符合题意；
C.所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点是转基因食物支持者的观点，C符合题意；
D.认为转基因农作物表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统是转基因食物安全的反对者的观点，D不符合题意。
故选C。
18.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查生物技术的安全性与伦理问题，考查对生物技术的伦理问题的理解。明确生物技术对伦理问题产生影响的原因是解答本题的关键。
【解答】
“克隆人”会对现有的伦理道德观念产生冲击，“基因身份证”可能导致基因歧视，“设计试管婴儿”技术可能会被滥用，造成性别比例失调等社会问题，这些均是由于不同的价值观所导致，A项、B项、D项错误，C项正确。
故选C。
19.【答案】C
【解析】略
20.【答案】C
【解析】略
21.【答案】（1）启动子、终止子
（2）T-DNA能进入玉米细胞并整合到染色体DNA上
（3）含有C基因的玉米体细胞；脱分化；愈伤组织
（4）逆转录酶；扩增得到DNA的含量
（5）基因的结构、基因间的相互作用
【解析】【分析】
本题考查基因工程相关的知识点，熟知基因工程的原理和操作过程是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
（1）cDNA由逆转录而来，所以与细菌中的C基因相比，从cDNA文库中获取的抗虫基因C不具有启动子、终止子等调控基因表达的组件。
（2）利用农杆菌转化法将C基因导入玉米体细胞，需先将C基因插入到质粒的T-DNA中，原因是T-DNA能进入玉米细胞并整合到染色体DNA上。
（3）为培育出抗虫转基因玉米植株，应将含有C基因的玉米体细胞接种到适宜培养基上。这个细胞先经过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化成胚状体，并逐渐发育成完整植物体。
（4）PCR过程需要加耐高温的DNA聚合酶，由于RT-PCR是以mRNA作为模板扩增得到DNA的技术，所以与传统PCR相比，进行RT-PCR时需额外添加的酶是逆转录酶。为检测转基因玉米植株不同部位中C基因在转录水平的表达差异，可分别提取转基因玉米的籽粒、叶、茎、根组织的总RNA，利用RT-PCR技术进行扩增，筛选出高表达C基因的部位，推测其判断指标是扩增得到DNA的含量。
（5）由于科学发展水平的限制，目前对基因的结构、基因间的相互作用及基因的调控机制等都了解得相当有限。因此，在将转基因玉米应用于商业化生产之前，必须对其进行安全性评估。
22.【答案】（1）基因重组；农杆菌转化法；生物共用一套遗传密码
（2）植物组织培养；无菌
（3）抗草甘膦基因的DNA片段；个体生物学水平
（4）转基因生物安全性
【解析】【分析】
本题考查基因工程、细胞工程的内容，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
（1）孟山都公司的研究人员培育转基因大豆的遗传学原理是基因重组，将抗草甘膦基因导入大豆细胞的主要方法是农杆菌转化法，外源基因能在大豆细胞中成功表达的原理是生物共用一套遗传密码。
（2）将转基因植物细胞培养成转基因植物需要利用植物组织培养技术，整个培养过程需要在无菌和人工控制条件下进行。
（3）为了确定抗草甘膦转基因大豆是否培育成功，既要用放射性同位素标记的抗草甘膦基因的DNA片段作探针进行分子杂交检测，又要用喷施除草剂草甘膦的方法从个体生物学水平鉴定大豆植株的抗除草剂特性。
（4）人们对于该案例的争论属于对转基因生物安全性的争论。
23.【答案】（1）限制酶、DNA连接酶；显微注射法
（2）启动子；胚胎分割移植（胚胎分割和胚胎移植）
（3）浆（或“B淋巴”）；既能无限增殖又能产生特定抗体
（4）全能性高；它们共用一套遗传密码
（5）将目的基因导入叶绿体基因组或线粒体基因组中
【解析】【分析】
本题难度适中，考查基因工程、细胞工程等方面的知识，考生在学习过程中，应多做类似的图文转换的练习，将抽象的知识点形象地固化到模式图中，既有利于识记，又有利于理解，同时将类似的知识点多加归纳，多加比较。
【解答】
（1）由图可知，①过程表示基因表达载体的构建，该过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶；当受体细胞为动物细胞时，导入目的基因的方法为显微注射法。
（2）一个完整的基因表达载体至少包括启动子、终止子、目的基因和标记基因等，其中启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别的位点，控制着转录的开始。为了获得多头相同的转基因动物，③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用胚胎分割和胚胎移植的技术。
（3）能产生单克隆抗体的细胞必须具备既能无限增殖，又能产生特异性抗体的能力，由图可知，给细胞Ⅱ导入无限增殖调控基因（prG）能产生单克隆抗体，可知细胞Ⅱ本身具备产生抗体的能力，故为浆细胞（效应B细胞）。
（4）④表示把目的基因导入植物细胞中，若受体细胞选择愈伤组织，愈伤组织是经脱分化而来，其全能性要高于体细胞。细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达，产生抗性，其原因是它们共用一套遗传密码。
（5）受精卵中的细胞质几乎全来自于卵细胞，故将目的基因导入叶绿体基因组或线粒体基因组中，则转基因抗虫棉所携带的目的基因不会通过花粉传递给近缘物种，就不会造成“基因污染”。
24.【答案】（1）PstⅠ、SmaⅠ；奶牛乳腺蛋白基因的启动子；
（2）化学诱导；卵细胞膜；
（3）滋养层；引物Ⅰ和引物Ⅳ；3’端；
（4）同期发情；胚胎分割；
（5）治疗。
【解析】【分析】
本题考查基因工程、胚胎工程相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
基因工程的操作步骤：目的基因的获取；构建基因表达载体；把目的基因导入受体细胞；目的基因的检测和鉴定。
胚胎移植：指将雌性动物体内的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
【解答】
（1）构建重组质粒时，为避免人胰岛素基因末端发生任意连接和载体的自身环化，应该选择不同的限制酶进行切割，AhaⅠ会破坏目的基因，故不能用AhaⅠ切割，又因为质粒没有PaⅠ酶的识别序列，目的基因上无HindⅢ的识别序列，故应选用PstⅠ、SmaⅠ酶处理目的基因和载体。要使人胰岛素基因在奶牛乳腺中特异性表达，应将人胰岛素基因与奶牛乳腺蛋白基因的启动子等调控元件重组在一起，可以从转基因奶牛的乳汁中提取胰岛素。
（2）②过程采集的奶牛精子常用化学诱导法处理使其获能，与成熟的卵子在专用受精溶液中完成受精。受精过程中，在精子触及卵细胞膜的瞬间会产生透明带反应，这是防止多精入卵受精的第一道屏障，精子入卵的第二道屏障是卵细胞膜反应。
（3）应该选择滋养层细胞，提取DNA进行性别鉴定。由于DNA聚合酶只能从核苷酸链的3’端开始延伸DNA链，故应该选择引物I和引物IV进行PCR扩增。
（4）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶牛C进行同期发情处理，使之与供体的生理状况保持相同。为了提高胚胎利用率，胚胎移植前可对胚胎进行胚胎分割处理，这样可以获得同卵双胎或多胎。
（5）关于克隆人技术在科学界引起了激烈的争论，中国政府的态度是禁止生殖性克隆人。重申四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但是，中国不反对治疗性克隆。
25.【答案】（1）减数第二次分裂中
（2）成纤维细胞的细胞核中含有猴的全部核基因
（3）RNA；调控基因
（4）脱分化（去分化）；体积小，细胞核大，核仁明显
（5）禁止生殖性克隆人（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验），中国不反对治疗性
【解析】【分析】
本题主要考查细胞工程的相关知识，意在考查学生对知识的掌握情况。
题干中“逆转录病毒为载体”、“体细胞中导入关键基因后返回到“生命原点”、具有胚胎干细胞的特点”等这些关键信息，是分析解决（3）、（4）小题的关键。
分析：体细胞核转移技术是将体细胞内的细胞核转移到去核的卵母细胞（必须达到减数第二次分裂中期），经早期胚胎培养技术得到重组胚胎，再经胚胎移植技术，得到克隆动物。本题中克隆猴的诞生，不仅涉及核移植技术，还涉及基因工程、胚胎工程等相关知识，如利用“逆转录病毒为载体”，这里的“载体”就是基因工程中的载体，由于病毒有逆转录现象，说明病毒中核酸是RNA；将重组细胞培育成具有胚胎干细胞的特点细胞，其胚胎干细胞的形态特点是体积小，细胞核大，核仁明显，发育特点是具有发育的全能性。
【解答】
(1)用于核移植的受体细胞是处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞。
(2)分化的成纤维细胞理论上仍然具有全能性，是因为该细胞的细胞核中含有猴的全部核基因。
(3)基因工程的核心是基因表达载体的构建。根据“他们用逆转录病毒为载体”，可推知“载体”化学本质是RNA。“将四个不同作用的关键基因间接转入体细胞内，令其与原有基因发生重组，然后让体细胞重新返回到“生命原点”，变成一个多功能的干细胞，具有胚胎干细胞的特性”，说明这“关键基因”具有调控功能，属于调控基因。
(4)让高度分化的体细胞回到“生命原点”，也就是回到不分化的状态，帮助其恢复全能性，类似于植物组织培养中的脱分化过程。胚胎干细胞在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显等特征。
(5)中国政府对“克隆人”的态度是禁止生殖性克隆人(不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验)；中国不反对治疗性克隆。
26.【答案】（1）基因控制蛋白质的结构
（2）促性腺激素 超数排卵 卵母细胞 培养法 化学诱导法
（3）体外受精 基因检测 妊娠检查
（3）反对：人不应该以任何方式操纵基因，而是应该只去决定哪些不带有基因疾病的胚胎可以被安全地植入母体（或：赞成：这是消灭一些可怕疾病的绝佳机会，能够阻止某些人受苦，但你不去把握这个机会，那就是错的，是不道德的）
【解析】【分析】
本题囊性纤维化病为素材，考查设计试管婴儿技术等知识，要求考生识记设计试管婴儿技术的概念及过程。
【解答】
（ 1）囊性纤维病产生的原因是CFTR蛋白的结构异常，使CFTR转运氯离子的功能异常，因此，从囊性纤维病可以看出基因可通过控制蛋白质的结构直接来控制生物体的性状。
（2）对女性注射促性腺激素可促使其超数排卵，然后在局部麻醉下从卵巢中吸取卵母细胞，并在显微镜下将其移到含特殊培养液的培养皿中，置于37℃培养箱中培养，精子获能的方法有培养法和化学诱导法。
（3） 分析题图：图示表示试管婴儿的诞生过程，其中A表示体外受精过程，B表示基因检测过程，C表示妊娠检查过程。
（4）本题属于开放题，只要答案合理即可。
27.【答案】（1）黏性末端
（2）趋利避害，不能因噎废食 D
（3）遗传学诊断（基因检测或基因诊断）
（4）dCTP、dTTP 2（两） 使DNA解链，然后使引物结合到互补DNA链上
（5）0.14 二苯胺
【解析】【分析】
本题考查基因工程、现代生物工程技术的安全性和伦理问题、PCR技术、DNA粗提取与鉴定等知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析问题和解决问题的能力。
【解答】
（1）基因工程常用限制性核酸内切酶切割DNA分子，切割后产生的DNA片段的末端类型有黏性末端和平末端。
（2）面对转基因技术的利弊，我们应持有的正确做法趋利避害，不能因噎废食。
A.转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒，A不符合题意；
B.运用DNA重组技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器，B不符合题意；
C.我国的政策是禁止进行生殖性克隆人，C不符合题意；
D.转基因生物进入自然界后可能会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存，D符合题意。
故选D。
（3）设计试管婴儿技术与为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿技术主要区别是植入前对胚胎进行遗传学诊断（基因检测或基因诊断）。
（4）PCR技术是一种DNA的扩增技术。该过程除需目的基因和原料（包括 dATP、 dGTP、dCTP、dTTP）之外还需提供2种引物和热稳定DNA聚合酶。进行PCR时需加热至90～95℃然后冷却至55～60℃，此操作的目的使DNA解链，然后使引物结合到互补DNA链上。
（5）DNA在不同浓度NaCl溶液中的溶解度不同。在2ml/LNaCl溶液中，DNA溶解，部分蛋白质盐析生成沉淀；在0.14ml/LNaCl溶液中时，DNA析出。在沸水浴的条件下，DNA溶液遇二苯胺试剂会被变成蓝色的特性，可以鉴定提取的DNA。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
黄金大米是通过转基因技术将胡萝卜素转化酶基因转入水稻中获得的外表为金黄色的转基因大米，因富含胡萝卜素，可解决以大米为主食的发展中国家儿童VA缺乏症。下列有关黄金大米的叙述，正确的是( )
A. 黄金大米的主要成分是淀粉等天然物质，因此不存在安全性问题
B. 黄金大米合成的某些蛋白质，对于过敏体质的人群而言，可能会出现严重后果
C. 转入水稻的胡萝卜素转化酶基因不会传入自然环境中，不会造成基因污染
D. 黄金大米既能解决某些儿童的VA缺乏症，还能减少使用农药引起的环境污染
下列有关转基因食品和转基因生物的叙述中，正确的是( )
A. 目前对转基因食品的安全性仍然存在争议
B. 转基因食品只能用作牲畜饲料
C. 食品与非转基因食品的营养物质种类差别很大
D. 目前我国对农业转基因生物的研究和试验尚未作出具体规定
下列有关生物伦理的说法不正确的是（ ）
A. 生命科学的发展必须接受生物伦理的规范和制约
B. 实施生命科学研究必须遵循:自主、不伤害、善行和公正的原则
C. 关注生物伦理问题,就是完全限制生命科学的发展
D. 对于生物技术应科学地控制,合理地使用,使它的发展对人类最有益
发展生物育种技术是解决粮食危机的途径之一。下列有关育种的说法错误的是
A. 培育太空椒、超级水稻、国产抗虫棉的原理和青霉素高产量菌的选育原理相同
B. 杂交育种选育的小麦能结合亲代双方的优点，产生新的表现型
C. 基因工程育种的理论基础是细胞生物的遗传物质都是DNA且都遵循中心法则
D. 要理性对待转基因食品的安全性问题，要相信科学，不肓目相信、传播谣言
关于生物技术的安全性和伦理问题，以下说法正确的是（ ）
A. 转基因食品经检测均符合食品安全标准，因此没有必要在商品上加标注
B. 我国政府对治疗性克隆和生殖性克隆的态度是有条件的支持
C. 只要接种疫苗，对生物武器无需过度担心
D. 基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视
下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是（）
A. 转基因生物进入自然界后可能会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
B. 运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C. 我国的政策是禁止进行生殖性克隆人
D. 引发伦理问题的生物技术主要包括：转基因生物、克隆人、设计试管婴儿和基因检测
下列有关生物技术安全性和伦理问题的叙述，正确的是（ ）
A. 目前对于转基因生物安全性的争论主要在食品安全和环境安全两个方面
B. 当今社会的普遍观点是不反对生殖性克隆人实验，但反对转基因
C. 反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
D. 生物武器是用致病微生物、生化毒剂、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力
基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心（ ）
A. 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交，进而导致自然种群被淘汰
B. 运载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物
C. 目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D. 转基因生物体释放到环境中，可能会对生物多样性构成危害
下列有关基因污染的说法，不正确的是( )
A. 转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上，从而污染生物基因库
B. 杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性
C. 基因污染是一种不能增殖的污染
D. 基因污染较难清除
严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是
A. 基因检测B. 设计试管婴儿性别
C. 生殖性克隆人D. 植入前对胚胎进行遗传学诊断
下列有关生物技术引起的伦理问题的叙述，不正确的是（）
A. 人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人
B. 设计试管婴儿是为了治疗疾病，不会出现负面影响
C. 进行基因检测时，可通过测定基因的表达产物——蛋白质来进行
D. 对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决
对转基因生物引起安全性争论的原因不正确的是( )
A. 外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的
B. 转移的基因一般是功能已知的基因，且往往属于同种生物的基因
C. 科学家对基因的结构不太清楚
D. 科学家对基因间的相互作用及基因的调控机制了解有限
虽然人们知道基因和疾病之间存在一定联系，但有些人仍然反对进行基因检测。下列哪项不是这些人反对基因检测的原因( )
A. 基因检测可能破坏自身的基因结构
B. 存在某种致病基因并不意味着一定患病
C. 有些遗传病即使检测出，也不能得到有效治疗
D. 检测结果可能会给受检测的人带来心理压力
关于下列两个观点的说法，正确的是（）
①导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交
②由于存在生殖隔离，转基因植物很难与其他植物杂交
A. 观点①正确，已有例子出现B. 观点②正确，符合进化论的观点
C. 两种观点都不正确D. 两种观点都有科学依据
下列关于转基因生物安全性的叙述，错误的是( )
A. 转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中
B. 转基因作物被动物食用后，目的基因往往会转入动物体细胞中
C. 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D. 即使转基因植物的外源基因来源于自然界，也会存在安全性问题
基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但下列叙述不必担心的是
A. 三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，会导致自然种群被淘汰
B. 载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物
C. 目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D. 转基因生物体释放到环境中，可能会对生物多样性构成危害
下列不是转基因食物安全的反对者的观点的是
A. 担心营养成分改变
B. 担心侵犯了宗教信仰者的权利
C. 所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点
D. 认为转基因农作物表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统
生物技术的伦理问题引起争论的原因是( )
A. 经济效益不同B. 社会效益不同C. 价值观不同D. 法律法规不同
下列哪项不是关于克隆人伦理之争的问题( )
A. 克隆人违反了人类的伦理道德
B. 克隆人冲击了现有的婚姻关系
C. 克隆人很有可能孕育有严重生理缺陷的孩子
D. 人的伦理道德观念可以改变，将来人们可能会接受克隆人
下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法，错误的是( )
A. 使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆
B. 将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫发育出婴儿的过程属于生殖性克隆
C. 治疗性克隆属于无性生殖，生殖性克隆属于有性生殖
D. 治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要应用到动物细胞培养和核移植
二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）
（8分）玉米是重要的粮食作物，近年来由于虫害频发导致减产严重。研究人员将某细菌的抗虫基因C转入玉米细胞内，成功获得了抗虫转基因玉米。这在一定程度上减少了杀虫剂的使用，提高了作物的产量和质量。请回答下列问题：
（1）与细菌中的C基因相比，从cDNA文库中获取的抗虫基因C不具有________等调控基因表达的组件。
（2）利用农杆菌转化法将C基因导入玉米体细胞，需先将C基因插入到质粒的T-DNA中，原因是________。
（3）为培育出抗虫转基因玉米植株，应将________接种到适宜培养基上。这个细胞先经过________形成________，再分化成胚状体，并逐渐发育成完整植物体。
（4）RT-PCR是以mRNA作为模板扩增得到DNA的技术，与传统PCR相比，进行RT-PCR时需额外添加的酶是________。为检测转基因玉米植株不同部位中C基因在转录水平的表达差异，可分别提取转基因玉米的籽粒、叶、茎、根组织的总RNA，利用RT-PCR技术进行扩增，筛选出高表达C基因的部位，推测其判断指标是________。
（5）由于科学发展水平的限制，目前对________及基因的调控机制等都了解得相当有限。因此，在将转基因玉米应用于商业化生产之前，必须对其进行安全性评估。
（8分）美国46岁Jhnsn是校园花草管理员，他控告孟山都公司的除草产品“年年春”（草甘膦除草剂）导致他患癌症，却没在产品上标注警示。我国进口的转基因作物基本都是抗草甘膦转基因作物，抗农达大豆就是孟山都公司推广的抗草甘膦大豆品种。请回答问题：
（1）孟山都公司的研究人员培育转基因大豆的遗传学原理是________，将抗草甘膦基因导入大豆细胞的主要方法是_______，外源基因能在大豆细胞中成功表达的原理是_______。
（2）将转基因植物细胞培养成转基因植物需要利用________技术，整个培养过程需要在________和人工控制条件下进行。
（3）为了确定抗草甘膦转基因大豆是否培育成功，既要用放射性同位素标记的________作探针进行分子杂交检测，又要用喷施除草剂草甘膦的方法从_______鉴定大豆植株的抗除草剂特性。
（4）人们对于该案例的争论属于对________的争论．
三、识图作答题（本大题共2小题，共19.0分）
（9分）运用生物工程技术对现有生物进行改造，从而获得人们需要的生物新品种或新产品，是生命科学研究的方向。请据图回答下列问题：
(1)在培育转入生长激素基因牛的过程中，①过程需要的工具酶是____________________，②过程常用的方法是____________________。
(2)转入的人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有________________。③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用____________技术，培育出多头相同的转基因犊牛。
(3)prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是__________细胞，Ⅲ代表的细胞具有____________________的特点。
(4)在抗虫棉培育过程中，获取的抗虫基因来自于某种细菌，④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是______________________。细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达，产生抗性，其原因是________________________。
(5)有人担心种植上述转基因抗虫棉，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”，请提出你的解决办法：__________________________________。
（10分）临床上对胰岛素需求量很大。如图是利用奶牛乳腺生物反应器制备胰岛素的流程图，据图回答下列问题：
（1）构建重组质粒时，为避免人胰岛素基因末端发生任意连接和载体的自身环化，应选用_________酶处理目的基因和载体。要使人胰岛素基因在奶牛乳腺中特异性表达，应将人胰岛素基因与__________________等调控组件重组在一起。
（2）②过程采集的奶牛精子常用__________________法使其获能，与成熟的卵子在专用受精溶液中完成受精。受精过程中，在精子触及_________的瞬间会产生透明带反应，这是防止多精入卵受精的第一道屏障。
（3）对移植前的胚胎需进行性别鉴定，一般采用SRY-PCR。SRY-PCR法基本程序是：从被测的囊胚中取出几个_______________（填“滋养层”或“内细胞团”）细胞，提取DNA；经PCR反应体系扩增SRY基因（Y染色体上特有的性别决定基因）片段，然后对扩增产物进行检测。要大量获得SRY基因，PCR扩增时需要加入两种引物：_________（选填“引物Ⅰ”、“引物Ⅱ”、“引物Ⅲ”、“引物Ⅳ”），原因是DNA聚合酶只能从核苷酸链的_____________（选填“5’端”或“3’端”）开始延伸DNA链。
（4）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶牛C进行___________________处理，使之与供体的生理状况保持相同。为了提高胚胎利用率，胚胎移植前可对胚胎进行_____________________处理。
（5）关于克隆人技术在科学界引起了激烈的争论，中国政府的态度是禁止生殖性克隆人。重申四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但是，中国不反对性克隆_______。
四、探究题（本大题共3小题，共25.0分）
（7分）美国科学家曾在《自然》杂志上发表论文，宣布运用传统的体细胞核转移技术成功得到恒河猴的克隆胚胎，这意味着克隆人胚胎即将出现。之后，日本学者和美国学者分别在《细胞》和《科学》杂志上发表重量级论文，他们用逆转录病毒为载体，将四个不同作用的关键基因间接转入体细胞内，令其与原有基因发生重组，然后让体细胞重新返回到“生命原点”，变成一个多功能的干细胞，具有胚胎干细胞的特性。得知此消息后，“多利羊之父”Ian Wilmut随即宣布放弃用体细胞核转移技术研究胚胎干细胞，他认为此种新方法才是今后治疗疑难病症的关键。2017年11月，我国科学家突破了体细胞克隆猴的世界难题，成功培育出世界上首个体细胞克隆猴——“中中”和“华华”。这标志着我国将率先开启以猕猴作为实验动物模型的时代。
（1）传统的细胞核移植技术中，受体卵母细胞处于_____________期。
（2）我国克隆猴利用的是猴胎儿成纤维细胞，该细胞是一已分化的体细胞，从理论上分析，它具有细胞的全能性，这是因为_________________________。
（3）上述材料中“载体”的遗传物质的化学本质是_____________。“关键基因”属于________（填“结构基因”或“调控基因”）。
（4）让体细胞回到“生命原点”，帮助其恢复全能性，类似于植物组织培养中的_____________过程，胚胎干细胞在形态上表现为_____________的特征。
（5）中国政府对于“克隆人”的态度是_________________________。
（9分）囊性纤维病患者的CFTR基因缺失3个碱基，导致CFTR蛋白在508位缺少苯丙氨酸，进而影响了CFTR蛋白的结构，使CFTR转运氯离子的功能异常。一对表现正常的夫妇，其家族中都有遗传性囊性纤维化病患者。医生对他们进行了遗传咨询后，决定运用设计试管婴儿的方法实现他们的优生愿望。
（1）从囊性纤维病可以看出 ,直接控制生物体的性状。
（2）医生首先为女性注射 ,刺激卵泡成长，实现控制性 ，然后在局部麻醉下从卵巢中吸取，并在显微镜下将其移到含特殊培养液的培养皿中，置于37℃培养箱中培养。再从男性体内采集精子经过获能处理，其获能处理方法通常采用 和 。
（3）上图中A、B、C的名称分别是 、 、 。
（4）克隆技术的先锋研究者托尼•佩里博士告诉BBC说：“基因领域方面的进步为消灭像囊性纤维病之类的遗传疾病提供了“绝佳机会”，不去发展它将是不道德的。”你的看法是 。
（9分）请结合所学知识及相关信息回答下列问题：
（1）基因工程常用限制性核酸内切酶切割DNA分子，切割后产生的DNA片段的末端类型有 和平末端。
（2）面对转基因技术的利弊，我们应持有的正确做法 。
下列关于现代生物工程技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是： 。
A．转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒
B．运用DNA重组技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人
D．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
（3)设计试管婴儿技术与为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿技术主要区别是植入前对胚胎进行 。
（4）PCR技术是一种DNA的扩增技术。该过程除需目的基因和原料（包括 dATP、 dGTP、 、 ）之外还需提供 种引物和热稳定DNA聚合酶。进行PCR时需加热至90～95℃然后冷却至55～60℃，此操作的目的 。
（5）DNA在不同浓度NaCl溶液中的溶解度不同。在2ml/LNaCl溶液中，DNA溶解，部分蛋白质盐析生成沉淀；在 ml/LNaCl溶液中时，DNA析出。在沸水浴的条件下，DNA溶液遇 试剂会被变成蓝色的特性，可以鉴定提取的 DNA。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解，属于中档题。
【解答】
AB.黄金大米合成的某些蛋白质，对于过敏体质的人群而言，可能会出现严重后果，A错误，B正确；
C.转入水稻的胡萝卜素转化酶基因有可能传入自然环境中，会造成基因污染，C错误；
D.黄金大米能解决某些儿童的VA缺乏症，但黄金大米的抗虫和抗病能力没有改变，不能减少使用农药引起的环境污染，D错误。
故选B。
2.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查转基因食品和转基因生物的相关知识，要求考生根据相关选项分析作答。
【解答】
A.目前对转基因食品的安全性仍然存在争议，A正确；
B.转基因食品也可以食用，B错误；
C.转基因食品与非转基因食品的营养物质种类差别不大，C错误；
D.为了加强对业转基因生物的标识管理，保护消费者的知情权，我国对农业转基因生物实行了标识制度，D错误。
故选A。
3.【答案】C
【解析】【分析】
本题知识点简单，考查生物技术中的伦理问题，要求考生了解生物技术中的伦理问题，能理论联系实际，运用所学的知识合理判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
【解答】
对生物技术的安全性和伦理问题应持有的正确态度是：既不摒弃现有道德规范，又推动科技发展；发挥道德规范的作用，限制科技的负面效应。当科技的发展与现有的道德规范有冲突时，科技的发展必须以现有道德规范为准绳。综上，C错误，ABD正确。
故选C。
4.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查遗传和育种的知识点，熟知育种的类型及其原理是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
A.超级水稻的培育原理是基因重组；培育太空椒和青霉素高产量菌的选育原理相同，是基因突变；国产抗虫棉的原理培育方法是基因工程育种，其原理是基因重组，A错误；
B.杂交育种选育的原理是基因重组，小麦能结合亲代双方的优点，产生新的表现型，B正确；
C.基因工程育种的理论基础是细胞生物的遗传物质都是DNA且都遵循中心法则，C正确；
D.要理性对待转基因食品的安全性问题，要相信科学，不肓目相信、传播谣言，D正确。
故选A。
5.【答案】D
【解析】【分析】本题考查了现代生物技术引起一系列的安全和理论问题，要求考生能够识记转基因生物在食品安全方面的问题，明确科学技术是一把双刃剑，能够利用两面性的观点正确看待生物技术。
【解答】
A、转基因食品经检测均符合食品安全标准，但是必要在商品上加标注，A错误；
B、中国政府禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆，B错误；
C、接种疫苗并不能抵御所有的生物武器，如经过基因重组的致病菌，C错误；
D、基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视，D正确。
故选：D。
6.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查生物技术的安全性和伦理问题的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.转基因生物有可能会在近缘物种之间通过花粉杂交，造成基因库的污染，A不符合题意；
B.转基因技术如果被用于军事，可制造出生物武器，那将是对人类社会极大的威胁，B不符合题意；
C.克隆技术还不成熟，且克隆人会带来社会伦理问题等，所以我国反对生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，C不符合题意误；
D.引发伦理问题的生物技术主要包括：克隆人、设计试管婴儿和基因身份证，D符合题意。
故选D。
7.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了社会热点生物技术安全性和伦理问题，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．转基因食品、产品上都要标注原料来自转基因生物，如“转基因××”“转基因××加工品（制成品）”“加工原料为转基因××”“本产品为转基因××加工制成”．对于转基因食物潜在隐患要进行开展风险评估、预警跟踪等措施多环节、严谨的安全性评价，保障了现代生物技术的安全性。
【解答】
A.目前对转基因生物安全性的争论主要是食物安全和环境安全，另外还有生物安全问题，A错误；
B.当今社会的普遍观点是反对生殖性克隆人实验，但不反对转基因，B错误；
C.试管婴儿可以设计婴儿的性别，反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿，C正确；
D.生物武器是指有意识的利用微生物、毒素、昆虫侵袭敌人的军队、人口、农作物或者牲畜等目标，以达到战争目的一类武器，干扰素为淋巴因子，并非生物武器，D错误。
故选C。
8.【答案】A
【解析】【分析】本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，深入认识转基因生物的安全性问题是正确解答该题的关键。
【解答】
A、三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子，不能与正常鲤鱼杂交，所以不必担心自然种群被淘汰，A正确；
B、运载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物，如抗除草剂的杂草，需要担心，B错误；
C、目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性，需要担心，C错误；
D、目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，造成基因污染，从而可能打破生态平衡，需要担心，D错误。
故选：A。
1、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。
2、生物安全问题：
①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草；
②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”；
③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体；
④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”。
9.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查转基因生物的安全性等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.基因污染是可以随着自然界中的生物扩散的，如转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上，从而污染生物基因库，A正确；
B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，具有新的性状，可能破坏生态系统的稳定性，B正确；
C.基因污染指基因工程中目的基因转移到生物体内可能对生物多样性、生态环境和人体健康造成潜在风险和威胁，而且会随着生物的繁殖过程不断增殖，C错误；
D.植物和微生物的生长和繁殖可能使基因污染成为一种蔓延性的灾难，而更为可怕的是，基因污染几乎是不可逆转的，D正确。
故选C。
10.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了学生的理解能力和判断能力，属于简单题。
【解答】
严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是克隆人。基因检测 可应用于某些疾病的诊断；设计试管婴儿的性别只是对性别比例有影响，不会冲击伦理道德；对植入前胚胎进行遗传学诊断会获得更多具有优良性状的个体。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
11.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查生物技术引起的伦理问题的，属于记忆层次的考查。
【解答】
A.人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人，A正确；
B.设计试管婴儿是为了治疗疾病，但有可能被滥用，如用于设计婴儿性别等，可能会出现负面影响，B错误；
C.进行基因检测时，可通过基因进行检测，也可通过测定基因的表达产物蛋白质来进行，C正确；
D.对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决，D正确。
故选B。
12.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查转基因生物安全性的问题，理解转基因的过程及现有的科技水平的局限性是答对本题的关键。
【解答】
A. 外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的，A正确；
B.转移的基因虽然是功能已知的基因，但是不少却是异种生物的基因，B错误；
CD.由于科学发展水平的限制，目前科学家对基因的结构、基因的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限，CD正确。
故选B。
13.【答案】A
【解析】略
14.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查转基因的安全性，意在考查考生识记和理解能力。
【解答】
导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病毒杂交，从而重组出新型病原体。荷兰科学家的试验结果称，设计一人造胃，对人消化转基因食物的过程进行模拟，发现DNA滞留在肠内，同时一些转基因细菌能够把自己的抗生素抗性基因转移给人造胃的细菌，观点①正确。转基因植物与亲缘关系较远的植物之间存在生殖隔离，不能进行基因交流，观点②正确。综上，D正确，ABC错误。
故选D。
15.【答案】B
【解析】【分析】
转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）。
本题考查转基因生物的安全性问题，要求考生了解转基因生物的安全性问题，能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中，A正确；
B.转基因作物被动物食用后，会经过消化分解，因此目的基因往往不会转入动物体细胞中，B错误；
C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性，C正确；
D.即使转基因植物的外源基因来源于自然界，也会存在安全性问题，D正确。
故选B。
16.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查基因工程的安全的相关知识，意在考查学生对相关知识的识记、理解。
【解答】
A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交，产生的是不可育后代，不会导致自然种群被淘汰，A符合题意；
B.运载体的标记基因（如抗生素基因）可能指导合成有利于抗性进化的产物，可能会存在安全问题，B不符合题意；
C.目的基因（如杀虫基因）本身编码的产物可能会对人体产生毒性，存在安全问题，C不符合题意；
D.转基因生物体释放到环境中，可能会对生物多样性构成危害，可能存在安全问题，D不符合题意。
故选A。
17.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查转基因食品的安全性，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.担心营养成分改变是转基因食物安全的反对者的观点，A不符合题意；
B.担心侵犯了宗教信仰者的权利是转基因食物安全的反对者的观点，B不符合题意；
C.所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点是转基因食物支持者的观点，C符合题意；
D.认为转基因农作物表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统是转基因食物安全的反对者的观点，D不符合题意。
故选C。
18.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查生物技术的安全性与伦理问题，考查对生物技术的伦理问题的理解。明确生物技术对伦理问题产生影响的原因是解答本题的关键。
【解答】
“克隆人”会对现有的伦理道德观念产生冲击，“基因身份证”可能导致基因歧视，“设计试管婴儿”技术可能会被滥用，造成性别比例失调等社会问题，这些均是由于不同的价值观所导致，A项、B项、D项错误，C项正确。
故选C。
19.【答案】C
【解析】略
20.【答案】C
【解析】略
21.【答案】（1）启动子、终止子
（2）T-DNA能进入玉米细胞并整合到染色体DNA上
（3）含有C基因的玉米体细胞；脱分化；愈伤组织
（4）逆转录酶；扩增得到DNA的含量
（5）基因的结构、基因间的相互作用
【解析】【分析】
本题考查基因工程相关的知识点，熟知基因工程的原理和操作过程是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
（1）cDNA由逆转录而来，所以与细菌中的C基因相比，从cDNA文库中获取的抗虫基因C不具有启动子、终止子等调控基因表达的组件。
（2）利用农杆菌转化法将C基因导入玉米体细胞，需先将C基因插入到质粒的T-DNA中，原因是T-DNA能进入玉米细胞并整合到染色体DNA上。
（3）为培育出抗虫转基因玉米植株，应将含有C基因的玉米体细胞接种到适宜培养基上。这个细胞先经过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化成胚状体，并逐渐发育成完整植物体。
（4）PCR过程需要加耐高温的DNA聚合酶，由于RT-PCR是以mRNA作为模板扩增得到DNA的技术，所以与传统PCR相比，进行RT-PCR时需额外添加的酶是逆转录酶。为检测转基因玉米植株不同部位中C基因在转录水平的表达差异，可分别提取转基因玉米的籽粒、叶、茎、根组织的总RNA，利用RT-PCR技术进行扩增，筛选出高表达C基因的部位，推测其判断指标是扩增得到DNA的含量。
（5）由于科学发展水平的限制，目前对基因的结构、基因间的相互作用及基因的调控机制等都了解得相当有限。因此，在将转基因玉米应用于商业化生产之前，必须对其进行安全性评估。
22.【答案】（1）基因重组；农杆菌转化法；生物共用一套遗传密码
（2）植物组织培养；无菌
（3）抗草甘膦基因的DNA片段；个体生物学水平
（4）转基因生物安全性
【解析】【分析】
本题考查基因工程、细胞工程的内容，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
（1）孟山都公司的研究人员培育转基因大豆的遗传学原理是基因重组，将抗草甘膦基因导入大豆细胞的主要方法是农杆菌转化法，外源基因能在大豆细胞中成功表达的原理是生物共用一套遗传密码。
（2）将转基因植物细胞培养成转基因植物需要利用植物组织培养技术，整个培养过程需要在无菌和人工控制条件下进行。
（3）为了确定抗草甘膦转基因大豆是否培育成功，既要用放射性同位素标记的抗草甘膦基因的DNA片段作探针进行分子杂交检测，又要用喷施除草剂草甘膦的方法从个体生物学水平鉴定大豆植株的抗除草剂特性。
（4）人们对于该案例的争论属于对转基因生物安全性的争论。
23.【答案】（1）限制酶、DNA连接酶；显微注射法
（2）启动子；胚胎分割移植（胚胎分割和胚胎移植）
（3）浆（或“B淋巴”）；既能无限增殖又能产生特定抗体
（4）全能性高；它们共用一套遗传密码
（5）将目的基因导入叶绿体基因组或线粒体基因组中
【解析】【分析】
本题难度适中，考查基因工程、细胞工程等方面的知识，考生在学习过程中，应多做类似的图文转换的练习，将抽象的知识点形象地固化到模式图中，既有利于识记，又有利于理解，同时将类似的知识点多加归纳，多加比较。
【解答】
（1）由图可知，①过程表示基因表达载体的构建，该过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶；当受体细胞为动物细胞时，导入目的基因的方法为显微注射法。
（2）一个完整的基因表达载体至少包括启动子、终止子、目的基因和标记基因等，其中启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别的位点，控制着转录的开始。为了获得多头相同的转基因动物，③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段，可以采用胚胎分割和胚胎移植的技术。
（3）能产生单克隆抗体的细胞必须具备既能无限增殖，又能产生特异性抗体的能力，由图可知，给细胞Ⅱ导入无限增殖调控基因（prG）能产生单克隆抗体，可知细胞Ⅱ本身具备产生抗体的能力，故为浆细胞（效应B细胞）。
（4）④表示把目的基因导入植物细胞中，若受体细胞选择愈伤组织，愈伤组织是经脱分化而来，其全能性要高于体细胞。细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达，产生抗性，其原因是它们共用一套遗传密码。
（5）受精卵中的细胞质几乎全来自于卵细胞，故将目的基因导入叶绿体基因组或线粒体基因组中，则转基因抗虫棉所携带的目的基因不会通过花粉传递给近缘物种，就不会造成“基因污染”。
24.【答案】（1）PstⅠ、SmaⅠ；奶牛乳腺蛋白基因的启动子；
（2）化学诱导；卵细胞膜；
（3）滋养层；引物Ⅰ和引物Ⅳ；3’端；
（4）同期发情；胚胎分割；
（5）治疗。
【解析】【分析】
本题考查基因工程、胚胎工程相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
基因工程的操作步骤：目的基因的获取；构建基因表达载体；把目的基因导入受体细胞；目的基因的检测和鉴定。
胚胎移植：指将雌性动物体内的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
【解答】
（1）构建重组质粒时，为避免人胰岛素基因末端发生任意连接和载体的自身环化，应该选择不同的限制酶进行切割，AhaⅠ会破坏目的基因，故不能用AhaⅠ切割，又因为质粒没有PaⅠ酶的识别序列，目的基因上无HindⅢ的识别序列，故应选用PstⅠ、SmaⅠ酶处理目的基因和载体。要使人胰岛素基因在奶牛乳腺中特异性表达，应将人胰岛素基因与奶牛乳腺蛋白基因的启动子等调控元件重组在一起，可以从转基因奶牛的乳汁中提取胰岛素。
（2）②过程采集的奶牛精子常用化学诱导法处理使其获能，与成熟的卵子在专用受精溶液中完成受精。受精过程中，在精子触及卵细胞膜的瞬间会产生透明带反应，这是防止多精入卵受精的第一道屏障，精子入卵的第二道屏障是卵细胞膜反应。
（3）应该选择滋养层细胞，提取DNA进行性别鉴定。由于DNA聚合酶只能从核苷酸链的3’端开始延伸DNA链，故应该选择引物I和引物IV进行PCR扩增。
（4）为了使胚胎移植能成功，需要对代孕奶牛C进行同期发情处理，使之与供体的生理状况保持相同。为了提高胚胎利用率，胚胎移植前可对胚胎进行胚胎分割处理，这样可以获得同卵双胎或多胎。
（5）关于克隆人技术在科学界引起了激烈的争论，中国政府的态度是禁止生殖性克隆人。重申四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但是，中国不反对治疗性克隆。
25.【答案】（1）减数第二次分裂中
（2）成纤维细胞的细胞核中含有猴的全部核基因
（3）RNA；调控基因
（4）脱分化（去分化）；体积小，细胞核大，核仁明显
（5）禁止生殖性克隆人（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验），中国不反对治疗性
【解析】【分析】
本题主要考查细胞工程的相关知识，意在考查学生对知识的掌握情况。
题干中“逆转录病毒为载体”、“体细胞中导入关键基因后返回到“生命原点”、具有胚胎干细胞的特点”等这些关键信息，是分析解决（3）、（4）小题的关键。
分析：体细胞核转移技术是将体细胞内的细胞核转移到去核的卵母细胞（必须达到减数第二次分裂中期），经早期胚胎培养技术得到重组胚胎，再经胚胎移植技术，得到克隆动物。本题中克隆猴的诞生，不仅涉及核移植技术，还涉及基因工程、胚胎工程等相关知识，如利用“逆转录病毒为载体”，这里的“载体”就是基因工程中的载体，由于病毒有逆转录现象，说明病毒中核酸是RNA；将重组细胞培育成具有胚胎干细胞的特点细胞，其胚胎干细胞的形态特点是体积小，细胞核大，核仁明显，发育特点是具有发育的全能性。
【解答】
(1)用于核移植的受体细胞是处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞。
(2)分化的成纤维细胞理论上仍然具有全能性，是因为该细胞的细胞核中含有猴的全部核基因。
(3)基因工程的核心是基因表达载体的构建。根据“他们用逆转录病毒为载体”，可推知“载体”化学本质是RNA。“将四个不同作用的关键基因间接转入体细胞内，令其与原有基因发生重组，然后让体细胞重新返回到“生命原点”，变成一个多功能的干细胞，具有胚胎干细胞的特性”，说明这“关键基因”具有调控功能，属于调控基因。
(4)让高度分化的体细胞回到“生命原点”，也就是回到不分化的状态，帮助其恢复全能性，类似于植物组织培养中的脱分化过程。胚胎干细胞在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显等特征。
(5)中国政府对“克隆人”的态度是禁止生殖性克隆人(不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验)；中国不反对治疗性克隆。
26.【答案】（1）基因控制蛋白质的结构
（2）促性腺激素 超数排卵 卵母细胞 培养法 化学诱导法
（3）体外受精 基因检测 妊娠检查
（3）反对：人不应该以任何方式操纵基因，而是应该只去决定哪些不带有基因疾病的胚胎可以被安全地植入母体（或：赞成：这是消灭一些可怕疾病的绝佳机会，能够阻止某些人受苦，但你不去把握这个机会，那就是错的，是不道德的）
【解析】【分析】
本题囊性纤维化病为素材，考查设计试管婴儿技术等知识，要求考生识记设计试管婴儿技术的概念及过程。
【解答】
（ 1）囊性纤维病产生的原因是CFTR蛋白的结构异常，使CFTR转运氯离子的功能异常，因此，从囊性纤维病可以看出基因可通过控制蛋白质的结构直接来控制生物体的性状。
（2）对女性注射促性腺激素可促使其超数排卵，然后在局部麻醉下从卵巢中吸取卵母细胞，并在显微镜下将其移到含特殊培养液的培养皿中，置于37℃培养箱中培养，精子获能的方法有培养法和化学诱导法。
（3） 分析题图：图示表示试管婴儿的诞生过程，其中A表示体外受精过程，B表示基因检测过程，C表示妊娠检查过程。
（4）本题属于开放题，只要答案合理即可。
27.【答案】（1）黏性末端
（2）趋利避害，不能因噎废食 D
（3）遗传学诊断（基因检测或基因诊断）
（4）dCTP、dTTP 2（两） 使DNA解链，然后使引物结合到互补DNA链上
（5）0.14 二苯胺
【解析】【分析】
本题考查基因工程、现代生物工程技术的安全性和伦理问题、PCR技术、DNA粗提取与鉴定等知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析问题和解决问题的能力。
【解答】
（1）基因工程常用限制性核酸内切酶切割DNA分子，切割后产生的DNA片段的末端类型有黏性末端和平末端。
（2）面对转基因技术的利弊，我们应持有的正确做法趋利避害，不能因噎废食。
A.转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒，A不符合题意；
B.运用DNA重组技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器，B不符合题意；
C.我国的政策是禁止进行生殖性克隆人，C不符合题意；
D.转基因生物进入自然界后可能会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存，D符合题意。
故选D。
（3）设计试管婴儿技术与为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿技术主要区别是植入前对胚胎进行遗传学诊断（基因检测或基因诊断）。
（4）PCR技术是一种DNA的扩增技术。该过程除需目的基因和原料（包括 dATP、 dGTP、dCTP、dTTP）之外还需提供2种引物和热稳定DNA聚合酶。进行PCR时需加热至90～95℃然后冷却至55～60℃，此操作的目的使DNA解链，然后使引物结合到互补DNA链上。
（5）DNA在不同浓度NaCl溶液中的溶解度不同。在2ml/LNaCl溶液中，DNA溶解，部分蛋白质盐析生成沉淀；在0.14ml/LNaCl溶液中时，DNA析出。在沸水浴的条件下，DNA溶液遇二苯胺试剂会被变成蓝色的特性，可以鉴定提取的DNA。
相关试卷
人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》专题4 生物技术的安全性和伦理问题综合与测试课后测评： 这是一份人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》专题4 生物技术的安全性和伦理问题综合与测试课后测评，共17页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
高中生物人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》专题4 生物技术的安全性和伦理问题综合与测试课堂检测： 这是一份高中生物人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》专题4 生物技术的安全性和伦理问题综合与测试课堂检测，共6页。
高中生物人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》专题4 生物技术的安全性和伦理问题综合与测试同步达标检测题： 这是一份高中生物人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》专题4 生物技术的安全性和伦理问题综合与测试同步达标检测题，共4页。
