人教版六年级上册数学教案设计第4课时 统 计学案

第9单元  总复习

第4课时    统计

【学习内容】

教材第114页第6题..

【学习目标】

1、经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法..

2、进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心..

【学习重点】

了解扇形统计图的作用;，知道它的特点和所表示的意义，学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题..

【学习难点】

会根据统计图分析数据，会根据统计图解决问题..

【学习过程】：

【一、自主预习】　

1、统计在生产生活中有哪些应用？组织学生在小组中议一议，然后指名说一说..

2、扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系..

【二、合作探究】

1、出示某企业职工的文化程度情况扇形统计图

引导学生观察统计图，获取信息..

问：该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？

以下说法正确的是（）

A 该企业大学文化程度的职工占1/4..

B 该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生..

C 该企业职工中没有文盲..   D 以下说法都对..

在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？

若该企业有职工1000人，那么小学文化程度的职工有多少人？

该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？

你还能提出什么问题？组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报..

2、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题..

超市一天的销量中，服装类占35%，烟酒类占30%，文化用品类占20%，糖果类占10%，药类用品占5%..如果超市一天的收益是5500元，算一算，一类用品分别收少元？

【三、拓展归纳】

【四、达标测评】

1、完成练习二十三的17题..

【五、课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获？与大家交流一下..