沪科版第七章 力与运动综合与测试习题ppt课件

这是一份沪科版第七章 力与运动综合与测试习题ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了见习题，习题链接，答案呈现，专题技能训练，控制变量，增大受力面积，减小受力面积，海绵的凹陷程度，没有控制压力相同，答案不能等内容，欢迎下载使用。

1．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材和在水平桌面上进行的实验过程图示。(1)本实验的科学探究方法是：______法和__________法。
(2)小丽为了探究压力的作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论；为了探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的________两次实验进行比较得出结论。(3)通过实验小丽得出结论：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论________(填“正确”或“不正确” )。
(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了________________来减少压力的作用效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：________________来增加压力的作用效果。(5)图A和图D中小凳子对桌面和海绵的压力作用效果________(填“相同”或“不同”) 。
2．【重庆綦江区期末】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，“远航”学习小组的同学们利用A、B两物体、海绵等器材开展了合作探究。
(1)实验中“远航”学习小组的同学们是通过观察________________来比较压力作用效果的。
【点拨】实验中同学们是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的；
(2)比较图甲与图________(填“乙”“丙”或“丁”)所示的实验，可得到的结论是：当受力面积一定时，________________________________________。
【点拨】由题意知，实验中需要控制受力面积相同，改变压力的大小，图甲和图乙符合题意；由甲乙所示实验可知，物体的受力面积一定，乙图的压力大，力的作用效果更明显，由此可得：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
压力越大，压力的作用效果越明显
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图甲与图______(填“乙”“丙”或“丁”)所示的实验，可得到的结论是_____________________________________________。
【点拨】若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力相同，改变受力面积的大小，故可通过比较图甲、图丙所示实验得出结论；由甲丙所示实验可知，压力大小相同，丙图的受力面积小，压力的作用效果更明显，由此可得：当压力大小一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
【答案】丙；当压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
(4)南薇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。她发现它们对海绵的压力的作用效果相同，由此她得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你觉得她在探究过程中存在的问题是______________________________________。
【点拨】将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，没有控制压力相等，因此结论：“压力的作用效果与受力面积无关”是错误的。
3．在探究“压力的作用效果”的实验中，小丽利用规格相同的两块海绵及相同的三本字典，设计了如图的实验：(1)实验中，小丽是根据________________来比较压力的作用效果；
(2)通过实验图乙、丙，可以得出结论：______________________________________________；(3)通过观察比较图________后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；(4)若图乙、戊中字典对海绵、桌面的压强分别是p甲、p乙，则p甲________(填“>”“＝”或“<”)p乙，原因是______________________________________________；
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
(5)小丽同学想按图戊测量一本字典平放在水平桌面中央产生的压强，请你帮小丽完成实验步骤：A．用弹簧测力计直接测出一本字典的重力为G；B．用刻度尺分别测出字典的长a、宽b、厚c；C．则一本字典平放在水平桌面中央，对水平桌面产生的压强p甲＝________。(用测得的物理量表示)
4．【中考·衢州】图甲所示容器，常用来研究容器内液体对容器侧壁的压强特点。
(1)小科在容器中装满水，橡皮膜凸出，再将容器按图乙箭头方向，绕容器中轴线OO′在水平桌面上缓慢旋转一圈(水与容器壁一起转动且保持相对静止)，发现在整个转动过程中橡皮膜凸出情况一直未变。上述操作及现象________(填“能”或“不能”)作为容器内的水对容器各个方向的侧壁均存在压强的证据。
【点拨】橡皮膜在容器壁的同一侧，水与容器壁一起转动且保持相对静止时，橡皮膜凸起的情况不变，反映了水向容器某一方向有压强，不能作为容器内的水对容器各个方向的侧壁均存在压强的证据；
(2)小科去掉图乙中3个小孔上的橡皮膜，发现并不是最下端的小孔喷水距离最大，难道不是水压越大喷水距离也越大吗？深入思考后他认为小孔喷水距离还可能与小孔离地高度有关。于是，他利用打孔器、大可乐瓶、干燥细沙、刻度尺和水等材料，重新设计实验进行探究：Ⅰ.用打孔器在大可乐瓶同一高度不同位置打3个相同的小孔，用塞子堵住。
Ⅱ.如图丙所示，在水平地面上均匀铺一层干燥细沙，将大可乐瓶加满水放在细沙中央。Ⅲ.拔出瓶上一个小孔的塞子让水喷出，一段时间后用塞子堵住小孔。Ⅳ.针对另外两个小孔，分别重复步骤Ⅲ。Ⅴ.移去大可乐瓶，测出相关数据得出初步结论。
①小科重新设计实验想探究的问题是_____________________________________；
【点拨】实验中，三个小孔的高度相同，逐个喷水的过程中，水面到每个小孔的深度不同，比较每个小孔喷水的远近可以探究液体压强与液体深度的关系，所以小科重新设计实验想探究的问题是液体压强与液体深度的关系；
液体压强与液体深度的关系
②步骤Ⅲ中对“一段时间”的要求是________________________________。
【点拨】一个小孔喷水一段时间后，再让另一个小孔喷水，这样水面逐步下降，可以改变水面到各个小孔的深度，从而探究液体压强与液体深度的关系，可见，这里对“一段时间”的要求是水面到各个小孔的深度不同。
水面到各个小孔的深度不同
5．【中考·湘潭】如图1所示，用压强计探究液体内部压强的特点。(ρ盐水＞ρ水)(1)实验中，将液体内部的压强大小转换为用U形管两侧液面的________来表示。
【点拨】压强计的工作原理是：橡皮膜受到压强时，U形管内两边液面出现高度差，两侧液面高度差反映了探头受到的压强大小，采用的是转换法；液体压强越大，两侧液面高度差也越大；
(2)为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用________(填“有色”或“无色”)液体。
【点拨】为了便于观察，U形管中的液体最好用有色液体；
(3)将探头放在图2所示液体内部的A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差hB＞hA，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随________的增加而增大。
【点拨】将探头放在如图2所示液体内部的A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差hB＞hA，故结论为：同种液体深度越深压强越大；
(4)将探头放在如图2所示液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差hC________(填“＜”“＝”或“＞”)hB，这是为了研究液体压强与液体________的关系。
【点拨】将探头放在如图2中所示液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差hC＞hB，在相同的深度时，探头在盐水中时U形管两侧液面的高度差增大了，即压强变大了，故结论为：在深度相同时，液体密度越大，压强越大，这是为了研究液体压强与液体密度的关系；
(5)由以上实验可知如图2所示液体内部A、B、C、D四个位置压强最大的是位置________。
【点拨】D点位于密度大、深度大的位置，故该点液体压强最大。
6．【中考·济宁】小明跟着爸爸去游泳，站在齐胸深的水中，感觉呼吸略微有些困难，越往深处感觉越明显，由此激发了他想研究水的压强特点的想法。(1)图1是小明利用底部和侧壁套有橡皮膜的玻璃管倒入水后的实验现象，由此可说明：______________________。
【点拨】图1中底部和侧壁套有橡皮膜的玻璃管倒入水后，我们看到底部和侧壁的橡皮膜都会凸起，由此可说明：液体对容器侧壁和底部都有压强；
【答案】液体对容器侧壁和底部都有压强
(2)下表是小明利用U形管压强计探究水内部压强时的几组数据。
根据表中的数据，请回答下列问题：①比较前三组数据，可得出的结论：______________________________________________；
【点拨】比较序号为1、2、3的三组数据，橡皮膜的朝向不同，其他条件相同，可得出的结论是：同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等；
同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等
②比较序号________的三组数据，可得出的结论是水的压强随深度的增加而增大。
【点拨】比较序号3、4、5的三组数据，液体的深度不同，其他条件相同，可得出的结论是：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大；
(3)早在1648年，物理学家帕斯卡曾做过一个著名的实验，如图2所示。结果，他只用了几杯水，就把木桶撑破了。此实验不仅证明了液体的压强与液体的深度有关，还由此说明了液体的压强与___________无关。
【点拨】帕斯卡的木桶实验不仅证明了液体的压强与液体的深度有关，还说明了液体的压强与液体质量无关；