六年级下册2 学会宽容完美版教学ppt课件
展开六年级下册道德与法治
第2课《学会宽容》第二课时 教学设计
课题 | 和而不同 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 六年级 |
学习 目标 | 1.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界 2.明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就 3.把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。 | ||||||
重点 | 通过学习养成宽而待人优良品德 | ||||||
难点 | 深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 激趣导入新课
.（1）鲍叔牙具有什么样的品质？ 鲍叔牙在中国历史上是一个罕见的品德高尚、见识超群、才能卓越、举荐贤能的贤才。 （2）.鲍叔牙为管仲做了哪些事情？ 管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助做买卖。 打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤。 做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞。 （3）.管仲怎样评价鲍叔牙的？ 生我者父母，知我者鲍子也。 3图片+文本出示 （1）提问：.世界上有两片完全相同的树叶吗？ 文本出示：有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒哲学家的论断。 但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学家面前折服。 （2）提问：世界上有两个完全相同的人吗？ 文本出示：小红和小丽是双胞胎，两个人长得很相似，但是性格、兴趣爱好却截然不同，小红性格外向，喜欢与人交谈，爱好唱歌、跳舞，而小丽性格内向，不善交际，喜欢看书、写毛笔字。即使是双胞胎，她们也不是完全相同的人。 4.文本出示：树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间也找不出完全相同的两张面孔。即使是双胞胎，在个性、兴趣爱好等方面也存在不同，人与人之间存在各种各样的差异。 5.小结并板书新课：和而不同 |
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齐读课题 |
用学生喜欢的教学方式导入新课，激发学生对本节课的兴趣。 知道管仲和鲍叔牙之间创造了一个以友情为纽带的历史故事。
通过学习知道树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间也找不出完全相同的两张面孔。即使是双胞胎，在个性、兴趣爱好等方面也存在不同，人与人之间存在各种各样的差异。
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讲授新课 | 教学活动一：和而不同 1.文本出示：生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。 2.文本出示： 君子和而不同。 ——《论语·子路》 这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 3.播放视频素材：和而不同 教学活动二：生活中的差异 1.图片+文本出示：九张图片——九种不同性格 2.图片+文本出示：兴趣不同 3.图片+文本出示：肤色不同 4.图片+文本出示：胖瘦不同 5.图片+文本出示：高矮不同 教学活动三：生活中的不包容现象 1.图片+文本出示（活动园） 近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还 玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游 戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇 相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作 的明星…… 2.提出问题：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？ 3.文本学习： （1）因为少数同学对于玩游戏是否有利于学习产生歧义，对于歧义，大家互不相让、互相贬损，谁也不愿意站在对方的角度思考问题，没有一颗宽容的心，从而烧起了“战火”。 （2）这不利于同学之间的团结，也不利于班级的健康和谐发展。 4.文本学习（活动园） 针对六（2）班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。让我们也一起参加吧！ 我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？
（1）有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。 （2）有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。 6.小结文本出示：现在大多数小学生是在蜜罐中成长的，较为优裕的生活条件滋长着他们骄纵任性的行为作风，做什么事情都喜欢以自我为中心，不能容纳别人不同的观点。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，缺乏和谐相处、宽容他人的意识和能力。 7.提出问题： 对于那些不宽容的观点，你有什么想法？ 教学活动四：如何做到包容他人 1.播放视频素材：不同之处求和谐 2.文本出示 .①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 ②每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 ③不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。 ④每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
（小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。）
教学活动四：和而不同的故事 .1.图片+文本出示：李白与杜甫 2.文本出示：王安石和司马光的故事 （1）思考：司马光和王安石二人性格迥异, 治国理念也截然相反，为什么他们能在生死关头互相维护对方呢？ （2）虽然两个人的性格不同，治国理念也截然相反，但并不意味对个人道德品质的否定和践踏，相反，而是互相敬重对方的人品，待人做事有原则、有分寸、有底线这才是君子所为，他们能够把两个人不同的政治主张放在一边，在生死关头，直言不讳，真正体现了君子和而不同。 3.提出问题：王安石与司马光的故事给我们什么启示？ （人与人之间难免存在分歧，我们要善于与别人和谐相处，尊重别人的不同。） 4.文本出示：君子和而不同，小人同而不和——刘邓大军 5.提出思考问题：通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。 6.文本出示 （1）.宽容就是宽厚、容忍。面对他人之失时大度、不计较，面对他人的伤害平息不满，懂得原谅，平静下来，调整情绪，客观大度的面对问题，不“以牙还牙，以眼还眼”。 （2）.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 （3）.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴超爱好。观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。 7.播放视频素材：剪刀、石头、纸片：和而不同的友谊 8.文本出示： 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通
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阅读文本 理解文本 齐读文本 | 引用《论语》中的“君子和而不同”的观点，帮助学生进一步认识人与人之间是和而不同的，对他人的不同兴趣爱好、观点看法应持包容的态度，不应强行一致。
这一环节让学生知道在生活中的人们存在找很多的差异。
班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。 因为少数同学对于玩游戏是否有利于学习产生歧义，对于歧义，大家互不相让、互相贬损，谁也不愿意站在对方的角度思考问题，没有一颗宽容的心，从而烧起了“战火”。 这不利于同学之间的团结，也不利于班级的健康和谐发展。 通过学习“和而不同”，学会宽容大度、善待他人，创建和谐集体。
生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。
我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。
深入挖掘学生生活素材，让学生在对日常生活的思考中学会宽容。掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同，突破教材难点。
通过几例和而不同的故事，教育学生人与人之间难免存在分歧，我们要善于与别人和谐相处，尊重别人的不同。
在学习和生活中，难免会发生矛盾，出现这样或那样的失误与差错。在这时，如果你不让我，我不让你，很容易引发矛盾和争斗。不能原谅自己或他人所出现的失误与差错，就会给自己和他人增加心理上的压力，影响今后的正常生活与学习，因此，我们需要宽容，“容人须学海，十分满尚纳百川”，懂得宽容待人的好处。
相互欣赏、赞美，最后达到一致和融合。 |
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课堂小结 | 我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。
| 归纳总结 谈对本节课的收获 | 掌握并总结本节所学内容 |
板书 | 第2课 学会宽容 和而不同 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 |
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小学《学会宽容》试讲课PPT课件一课时： 这是一份小学《学会宽容》试讲课PPT课件一课时，共34页。PPT课件主要包含了 宽容是什么？,游览“宽容城”，宽容他人——我践行，宽容的心，游览“计较城”，宽容的限度，主题班会——分析问题,活动园“计较城”,和而不同——解决问题等内容，欢迎下载使用。
