人教版 (新课标)七年级上册第一节 人口与人种第2课时教案设计

教

学

目

标

知识

技能

1.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响

2.正确认识人口问题以及各国相应的人口政策

3.说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布特点

过程方法

1.合作学习人口增长过快或过慢可能带来的问题

2.运用世界人种分布图，归纳世界人种分布的特点

情感

目标

培养学生树立科学的种族观，各种族之间一律平等。

教学重、难点

1.人口增长过快带来的问题。

2.不同人种分布特征。

教学方法

学案导学法；设置情景，引导学生思考；自主学习与合作探究法；针对练习巩固。

教学环节

过程与组织

设计依据与

意图

教师活动

学生活动

复习导入（5分钟）

复习世界人口的增长阶段特点，以及世界四大人口稠密区和稀疏区。

那么人口数量多好，还是少好？

复习上节课已学内容

人口问题

（约20分钟）

【活动1】将全班学生分为两组，男生代表正方，人口多好，女生代表反方，人口少好。

【PPT】图片展示人口增长过快会导致住房紧张、交通拥挤、环境污染等问题

【PPT】图片展示人口增长过慢会带来劳动力短缺，国防兵源不足等。

【总结】表格总结人口问题，并给出相应的措施

【合作学习】提前准备资料，合作探讨人口过多或者过少带来的问题

人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。

人口过多，应该实行计划生育。人口过少，应该鼓励生育。

辩论主题是一个开放性的讨论，没有统一答案。教师最后的结论要朝着人口要与环境和社会发展相适应的方向引导。

不同人种（约15分钟）

【PPT】展示三种不同颜色人种，安排学生归纳总结他们的体质特征

【转折】不同人种体质特征差别如此之大的原因是什么

【读图】阅读世界人种分布图，归纳各人种的分布地区。黄种人主要分布在亚洲东部、北美洲北部，南美洲西北部。黑种人主要分布在非洲南部，大洋洲西北部。白种人主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲等地区

【总结】人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅。这是由于当地的自然环境决定的。各色人种一律平等。他们共同创造了独特的文化。

【自主学习】结合教材，理解不同人种的体质特征

白种人肤色浅，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。黑色人种肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。黄色人种肤色淡黄，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。

【合作学习】阅读世界人种分布图，填写表格。

 不同颜色人种体质特征，学生可以结合日常生活所见，总结得出。关于人种的分布，安排学生合作阅读人种分布图得出。

归纳总结（1分钟）

通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。

思考总结本节学习内容

。

达标测评（4分钟）