初中地理商务星球版七年级上册第一节 天气教学设计
展开【 课 题 】七年级上册 第四章 第一节 天气
【 课 型 】新授课
【课标要求】
● 区分“天气”概念,并能正确运用。
●识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。
●用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【教学目标】
1.说出什么是天气,并明确其特点。
2.根据相关资料和生活体验,说出天气对生产、生活的影响。
3.观察“卫星云图”,知道图中不同颜色的含义,学会识读卫星云图。
4.读“常用的天气符号”图,识别常用天气符号;读“风向与风级”图,了解风向
和风级的表示方法.
5.借助“我国部分城市天气预报”图,学会阅读简单的天气图,并能模拟播报天气预报。
6.阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康
关系对照”表,了解空气质量对人类的影响,并用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【教学模式】三学一练
【教学方法】】情境创设法、小组合作法、角色扮演法。
【教具准备】课本插图、地理助学。
【学生课前准备】收看山东电视台天气预报
【教学过程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||||||||||||||
导入新课
| 1.观察室外的天气情况,用哪些词语描述室外的天气状况。 2.说说山东台播报的枣庄天气情况。 3.知道图片代表的天气状况吗
| 观察室外天气,描述天气状况 | 观察室外天气,让学生感受地理就在我们生活中,凸显了“学习生活有用的地理”。 | ||||||||||||||||||||||||||||
衔接与 过渡 | 什么是天气?天气与我们生活有什么关系呢? | ||||||||||||||||||||||||||||||
展示学习目标 | 1.说出什么是天气,并明确其特点。 2.根据相关资料和生活体验,说出天气对生产、生活的影响。 3.观察“卫星云图”,知道图中不同颜色的含义。 4.读“常用的天气符号”图,识别常用的天气符号;读“风向与风级”图,了解风向和风级的表示方法. 5.借助“我国部分城市天气预报”图,学会阅读简单的天气图,并能模拟播报天气预报。 6.阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康 关系对照”表,了解空气质量对人类的影响,并用实例说明人类活动对空气质量的影响。
| 朗读学习目标 | 知晓目标,明确学习任务,让学生做到心中有数。 | ||||||||||||||||||||||||||||
创设情境,自主学习 | 自主学习一 天气与生活(板书) 自学指导 自学内容和范围:阅读课本56--57页; 自学时间:5分钟 自学要求:划出重要知识点,完成助学63页1、2;学法指导:在课本中做好圈、点、勾、画。 导学:根据下列语句,归纳天气特点: 现在正在下雨 今天很闷热 短时间 这几天阴雨连绵
东边日出西边雨 一山有四季,十里不同天 同一时刻,不同地点,天气不同
六月的天,娃娃的脸 夏天暴雨前后天气有很大差别 同一地点,,不同时刻天气不同
| 读书自学,完成助学题目。并回答预设问题。 自学展示:(1)什么叫天气? 特点: 短时间 、 善变 ; (2)我们描述天气的词语: 阴晴、风雨、冷热 (3)说说天气对生产生活的影响;我们学生比较关注哪些天气状况,为什么? | 挖掘学生自主学习潜力,培养自主学习能力。做到学生能学会的我不讲。
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| 自主学习二 看图识天气 自学指导 自学内容和范围:阅读课本58—59页; 自学时间:7分钟 自学要求:划出重要知识点,完成助学63-64页3、4、5、6、7; 学法指导:在课本中做好圈、点、勾、画。正文和地图要详读。
【导学环节】(约10分钟) 1.观察如何用风向标表示风向和风级 判断图B中风向标的风力为: ;风向为: 。
讲述:风向是指风的_____,用符号表示就是:图中的竖线叫_____, 小横线叫_____,每一道小横线代表_____级风。
2.一个城市旁边出现两个天气符号表示什么?
| 自学展示:(1)卫星云图,是由_____和_____拍摄的图像叠加而成的,在卫星云图上,白色表示_____,云的颜色越白,表示云层越_____,云层厚的地方一般是_____。绿色表示_____,蓝色表示_____。如果枣庄天气晴,在卫星云图上应是_____色,如果是阴雨,在卫星云图应是_____色。 (2)学生比赛在黑板上绘出常用的天气符号 晴 多云 阴 小雪 中雪 大雪 雨夹雪 小雨 中雨 大雨 暴雨 雷阵雨 冰雹 雾 霜冻 浮尘 扬沙 沙尘暴(3)风力、风级;填出风向、风级 (4)尝试做一个天气预报播音员,预报城市天气状况
(5)说说你知道的关于天气的谚语。 一场秋雨一场寒,十场秋雨穿上棉。 雨打五更,日晒水坑。燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 |
实战演练,让学生乐学、爱学
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过渡 | 在我省的天气预报中,还可以听到:“空气质量状况:优或良等”的播报。“优或良”代表一个地方的空气质量的高低。这是什么意思呢?又是用什么指标来衡量的呢? | ||||||||||||||||||||||||||||||
自主、合作学习 | 自主学习三 关注空气质量 自学指导 自学内容和范围:阅读课本60--61页 自学时间:5分钟 自学要求:划出重要知识点,完成助学64页8、9 学法指导:在课本中做好圈、点、勾、画。正文和地图要详读,阅读材料可略读。 会回答预设问题。 了解糟糕的空气质量 沙尘如雪盖京华 满城尽带黄金甲 2002年3月14日,在阿拉善形成的沙尘暴于3月15日下午飞至北京,持续时间达49小时,分布高度为3500米左右。 3月20日第二次袭击北京,时间持续达51小时,此次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨,相当于人均2公斤。
导学: 污染的空气首先会危害我们的健康,人类哪些活动会影响空气质量呢? 提示:燃烧秸秆、汽车尾气、烧煤做饭、取暖|工厂区环境、吸烟、战争等影响空气质量。 活动:选择扮演不同的角色介绍生产、生活中影响空气质量的实例。(如农民、工人、司机、普通市民等)
讨论:我们能为拥有一片蓝天做什么?
| ①空气质量的优劣,一般用_____来表示,污染指数_____,空气质量_____,对人体健康有利;污染指数_____,空气质量_____,对人体健康有害。 ②说说什么是可吸入颗粒物?对人体有哪些危害
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总结 | 污染的空气首先会危害我们的健康,每个公民都有义务保护大气环境请大家都来做环境小卫士,通过我们的宣传,号召人们都来保护大气环境!。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
知识梳理
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【当堂达标】
1. (目标1)下列语句中,描述天气的是( )
A.夜来风雨声,花落知多少 B.秋高气爽,水碧林红
C.北京夏季高温多雨 D.春暖花开,草长莺飞
2. (目标2) 2012年10月20日晨,某高速公路因大雾关闭路口,造成若干车辆不能上路,此事说明( )。
A.天气影响生产 B.天气影响交通 C.天气影响学习 D.天气影响战争
3.(目标3)在卫星云图中,绿色表示( )
A.海洋 B.陆地 C.云区 D.天空
4. (目标6)在天气预报中,污染指数为101~200,表示空气质量状况( )
A.优 B.中度污染 C.良 D.轻度污染
5.(目标6)空气质量的高低,一方面受自然因素的影响,另一方面还受 的影响( )
A.气压高低 B.风力大小 C.沙漠远近 D.人类活动
6. (目标4、5)读中国城市天气预报图回答:
①沈阳的天气是 。
②乌鲁木齐的天气是 。
③西安的天气是 。
④有雷雨的城市是 。
⑤香港的天气是 。
⑥台北的天气是 。
⑦上海的天气是
⑧A海区风力为 级,风向为 。B海区风力为 ,风向为 。
【教学反思】
本节课的教学设计优点主要有:1充分利用学生熟悉的身边实例和地理有机结合,让学生感受到地理知识就在我们身边,学习地理对我们生活有用。
2.充分发挥学生主动性,合作学习、讨论学习,让学生动起来。
3.三学一练的教学模式,我们在试用中,三学指的是学生自学、教师导学和微课助学,本课暂时没有微课助学。一练即当堂训练,大约10分钟。
针对本课的不足或问题,在今后的教学过程中还需要注意:1.关注全体学生,尽可能的分组更细,做到优秀教中等,中等教下等,生生互交。2.尽可能的上课完成检测,减轻学生负担。做到堂堂清。
人教版 (新课标)七年级上册第一节 多变的天气教案及反思: 这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 多变的天气教案及反思,共4页。
初中地理商务星球版七年级上册第三节 地图的应用教案设计: 这是一份初中地理商务星球版七年级上册第三节 地图的应用教案设计,共2页。教案主要包含了认识常用地图,电子地图的应用等内容,欢迎下载使用。
初中地理商务星球版七年级上册第三节 地图的应用教案: 这是一份初中地理商务星球版七年级上册第三节 地图的应用教案,共6页。教案主要包含了课标解读,教材、学情分析,教学目标,教学模式,教学方法,教具准备,教学过程,当堂达标等内容,欢迎下载使用。