数学一年级下册数数 数的组成完美版ppt课件
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4.2《读数-写数》
教学设计
课题 | 4.2《读数-写数》 |
教学目标 |
让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。
能正确地读、写出100以内的各数。
通过学习激发学生主动探究的欲望。 |
教学重点 | 正确地读、写出100以内的各数。 |
教学难点 | 理解个位、十位上的数所表示的意义。 |
教学准备 |
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教学过程 |
l、数数。 (2)( )个十是一百,一百里面有( )个十。 (4)2个十和5个一组成( )。
(1)出示计数器。 这里共有几枝铅笔?(有24枝)有几个十枝和几个一枝?(2个十枝和4个一枝) 学生回答后,教师分别把2捆铅笔和4枝铅笔分别挂在十位和个位上,接着问:“计数器上应该怎样表示呢?” 教师强调,写数的时候,有几个十,就在十位上写几,个位上一个也没有就写“0”占位,如30、40、50……个位上都写“0”。若这些数个位上不写“0”行吗?为什么? 2.教学第37页一百的表示。 教师把10捆小棒捆成一大捆,挂在百位上边。 问一百该怎么写呢? 引导学生说出;先在百位上写“l”,十位与个位上都写“0”这个数写作“100”读作“一百”。
“做一做”第2题(课本第37页)。
写数、读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。 |
板书设计 |
读数、写数 1.从高位读(写))起,按数位顺序写。 2.哪一位上没有数字写“0”占位。
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课后作业 | 教材第38-39页练习八 3-7题。 |
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