初中语文人教部编版七年级下册第五单元写作 文从字顺习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第五单元写作 文从字顺习题ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了写作目标，写作点拨，例文引路，绿满校园，写作实践等内容，欢迎下载使用。

1. 斟酌用词，力避歧义，务求准确无误地表情达意。2. 注意语言表达的连贯性、合理性，叙述人称的一致性，做到表达有条理，语序合逻辑。3. 写完后自己读一读，或请别人读一读，及时修改读起来拗口、不顺畅、有累赘感的语句。
1. 用词恰当，表意明确。要注意辨析近义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重程度，做到表达清楚，轻重合宜；要注意词语的感情色彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。
2. 句子连贯，思路清晰。连贯也是语言表达的基本要求之一。要做到语言连贯，需要注意：①人称要保持统一，不要轻易改变；②句序要合理，按照一定顺序，使表达妥帖；③表述要保持同一角度，注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。
3. 多朗读，多修改。要想做到文从字顺，最重要的是培养良好的修改习惯。写完作文后，要注意：①自己出声读一读，看看有没有拗口的地方；②请别人来读，自己听，看看是不是语句通顺；③对不通顺之处要认真检查，检查时一方面要检查词汇，从搭配、词性、色彩等看其是否使用恰当，另一方面，要检查语法，从结构、成分、语序等看其是否使用恰当。
如果你一年四季都到我们学校参观，你就会发现，我们这个学校不论是春夏还是秋冬，总是充满绿意。它给你的第一个感觉就是“好绿呀”！①
【旁批】①开篇引出下文要描写的内容——校园的绿。
春天，校园是一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的小桃子。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞，也慢慢地伸展开来，像一个个小喇叭。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你招手致意。
各种树都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。②
②运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出校园各种树、花所展现出的美丽景象，体现了春天“嫩绿”的特点。
夏天，校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑起了一把巨伞，遮住了耀眼的阳光。抬头向上看去，仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。③
③写出了夏季身处校园的真切感受，突出了夏季校园的 “浓绿”。
如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚，那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。④当秋风吹来时，虽然杨树的叶子落了，但树仍是绿的，它抖动着长长的枝条，似乎不愿脱去身上的绿装。悬铃木的阔叶尽管一片片地离开了树枝，但它们却没有枯黄，
④过渡句。承接上文对春夏两季校园的描写，开启下文对秋冬两季校园的描写。
像一只只绿舟一样，在空中荡来荡去，直到静静地躺下，遮住了遍地的枯草，为校园铺上最后一张绿毯。
当严冬来临，杨树、悬铃木和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青上。教室前面的冬青，伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出
“岁寒，然后知松柏之后凋也”的赞美。也许有人会嫌这时的绿色太少了，不引人注目。但是，当你在冰雪中看到松树苍翠的枝叶时，难道你不觉得，尽管冰封雪压，它那青春的血液照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的吗？
我们的校园是充满绿意的，无论春夏秋冬都是充满绿意的。然而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，享受园丁的爱抚，天天向上，茁壮成长。⑤正因为有了这些小苗，校园才四季如春，生机勃勃；
⑤画龙点睛，深化了文章的主题。
正因为有了这些小苗，校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。呵！校园，好一个绿色的世界啊！⑥ ,
⑥总结全文，照应开头。
名师点评：作者紧紧围绕一个 “绿”字，按 “总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。文中恰当运用比喻、拟人等修辞手法，将校园不同季节的绿色写得生动形象。文章的精妙还在于作者不仅仅写出了校园的 “绿”，还画龙点睛地由校园的 “绿”引申到教室的那 “一株株小苗”的 “绿”——“绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，享受园丁的爱抚，天天向上，茁壮成长”。这一描述，深化主题，耐人寻味。
从下面的两题中任选一题作文。1. 故乡的________(春、夏、秋、冬或山川风物等)2. 校园的早晨要求：①写出自己熟悉的景物的特点，寓情于景；②能综合运用比喻、拟人、排比、引用等多种修辞手法；③要做到文从字顺；④不少于500字。
思路点拨：两个作文题目属同类作文训练——景物描写。写作时要注意以下几点：①选取独特的景物。景物之所以独特，是因为它们属于故乡或者校园，不是所有地方的春风都是温柔的，不是所有的地方都有林间读书的身影……②多角度描写景物。如写“故乡的春”，可以写你看到的，还可以写你听到的、闻到的，甚至可以写你想象出来的……
多角度的描写能尽显故乡的风韵。写“校园的早晨”，不同的季节，校园的早晨有不同的魅力，就是同一季节，不同的角落也会有不同的风景。③运用多种修辞手法。为了让描写更形象、更生动，我们要学会运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比、引用等。④融入自己的真情实感。在写作的过程中，不但要将景物的特点写出来，还要注意融入自己的感情，让文章富有感染力。