2020-2021学年阅览室精品ppt课件

课题

6.3《阅览室》

教学目标

1. 知识目标

探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。

2. 能力目标

发展提出问题和解决问题的意识和能力。在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标

通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。

教学重点

体会减法的意义，理解退位减法的算理。在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。

教学难点

理解退位减法的算理。在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。

教学准备

1.          教师准备：课件。
2.          学生准备：纸笔。

教学过程

1. 热身活动

同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？

2. 新知呈现与操练

 1．出示主题图

   （1）学生看图说说，从图上都知道了什么？

   （2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？

   （3）引导学生解决问题：“儿童画报还剩多少本？”

  2、探讨算法

    (1)让学生尝试列算式：33－7=□

    (2)鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。

   （算出结果的，想一想怎样用语言表达你的算法、步骤；遇到困难的要找出难点，力争自己克服或看书寻求帮助。）

教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式：

         33-7=36            33-7=26

问：“同一个算式，为什么会得出不同的结果？它们都对，或都错，还是一个对一个错？”

师：“今天的挑战是：两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？”

(3)小组讨论：辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。

(4)小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。

3．练习“试一试”

教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。

（1）故事书还剩多少本？  □○□ = □（本）

（2）连环画还剩多少本？  □○□ = □（本）

4. 想一想，算一算。

 10－7＝      13－5＝     100－1＝

 30－7＝      23－5＝     100－2＝

 50－7＝      33－5＝     100－3＝

   （1）独立完成后思考每组题有什么规律。

   （2）小组内交流。

   （3）全班汇报。

5.口算比赛，看谁做得又对又快。

40－9＝     81－4＝     73－8＝     56－7＝    

62－6＝     9＋45＝     46－8＝     36＋5＝

49＋27＝    91＋9＝     85－15＝    32－8＝

3、14 +6  +12 －7 －8  ＋9  －16

6.数字游戏

  （1）找规律填数：（独立思考后，组内讨论，全班交流）

   ①24、31、38、   、52、   、   。

   ②69、62、   、48、   、   、27。

  （2）过河比赛（四人一小组）

     每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊猫、狐狸过河，一轮后交换头饰做另一组题，四轮过后，小组内互查，订正，一题没错才能过河，表扬4次都过河的学生。

小猴           小兔            熊猫         狐狸

76＋5          37－8          54＋6        84－5

47－5          46－7          64＋7        60＋24

32－7          40＋28         83－9        28－2

48－9          23－6          56－7        73－5

7.数学活动

 （1）周末到了，妈妈拿着40元去超市买东西，出示图片：

 火腿肠：15元     烤鸡：18元    蛋糕：16元    色拉油：24元

    妈妈可以买什么？帮她出出主意（讨论：看那组的方案多）

   方案： ①买火腿肠和烤鸡：15＋18＝33（元）

   ②买烤鸡和蛋糕：18＋16＝34（元）

   ③买色拉油和蛋糕：24＋16＝40（元）

   ④买火腿肠和蛋糕；15＋16＝33（元）

   ⑤买火腿肠和色拉油：15＋24＝39（元）

（2）妈妈给笑笑姐姐8元，让她到书店买书。出示图片

     《童话故事》42元《奇妙世界》8元 《科幻故事》12元《可爱的动物》10元

    ①笑笑姐姐想买《童话故事》，还差多少元？

    ②你还能提出什么问题？

3. 巩固拓展

1.教材第76页“练一练”第3题。

出示题目，让四名学生进行板演，其他学生在练习本上独立完成，然后集体订正答案。

    提醒学生注意：在退位以后，被减数的十位应该减去1。

2.教材第77页“练一练”第4题。

     提出要求:找出这些题的错处，说说错在哪里，怎样修改。

     先让学生同桌之间交流自己的想法，教师巡视，给予必要的指导，然后集体纠错，重点提醒学生注意易错点。

4. 总结

结合算式，说说两位数减一位数退位减的计算方法。

师生共同小结：通过这节课的练习，我们巩固了两位数减一位数退位减法的计算方法，提高了计算能力，体会到生活中处处都有数学问题，所以我们每个同学都要做个有心人，学会用数学知识去解决生活中的实际问题。

板书设计

阅览室

儿童画报还剩多少本？

33-7=26

数字游戏

课后作业

完成教材第76页“练一练”

第1、2题。