青岛版 (六三制2017)一年级上册4 听一听教学设计

《听一听》教学设计

【教材分析】

《听一听》是青岛版一年级上册《我们怎么知道》单元的第二课时。本节课是在上一节认识人体的视觉器官后认识听觉器官——耳朵。本节课从耳朵的外部特征到作用逐步展开探究，让学生在探究中发现耳朵的作用。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过图片提示学生准备手电筒、不透明的塑料瓶、沙子和小石子等物品，让学生先熟知本节课用到的器材。第二部分探究，让学生观察耳朵的外形并画出来；通过敲击不同的杯子，听一听发现每个杯子发出的声音是不同的；通过猜放入塑料瓶中的物品进一步体会耳朵的重要作用。第三部分拓展活动，听一听，是什么发出的声音，引导学生结合生活经验用耳朵辨别不同的声音，培养学生在生活中收集信息的能力。

本课通过设计分层体验活动，让学生逐步感知耳朵的重要作用，探究过程中由外到内、由表及里让学生逐步加深对耳朵的认识，体会到人体的感觉器官都有其重要的作用，对人的生存都有重要作用。

【学生分析】

一年级学生对自己的感觉器官已经有所认识，能够认识到自己有各种感觉器官，如眼睛、耳朵、皮肤等。学生对耳朵已经非常熟悉，但是仅仅停留在外观的认识，没有意识到耳朵是一个可以独立感受外界刺激获取信息的器官。同时学生对观察的概念也没有深入地认识。只有很少的学生通过阅读书籍、网络搜索等途径知道一些零散的信息，缺乏对耳朵这一听觉器官的全面认识。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道耳朵是人的听觉器官，利用耳朵可以辨别声音。

2.知道耳朵能够接受外界的声音刺激。

3.知道耳朵对人生存的重要作用。

科学探究目标：

1.在教师指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。

2.在教师指导下，能通过体验活动感受耳朵的重要作用。

情感态度价值观：

1.在好奇心的驱使下，能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

科学、技术、社会与环境目标

增强珍爱生命的意识。

【重 难 点】

知道耳朵是人的听觉器官，利用耳朵可以辨别声音。

【器材准备】

学生准备：手电筒、杯子、不透明的塑料瓶、沙子、石子、记录单

教师准备：眼罩、课件、评价表

【教学过程】

一、游戏导入

1.[PPT 1 出示]课题《听一听》

2.[PPT 2 出示]“辨声识人”

教师组织学生开展“辨声识人”游戏。

一名学生带上眼罩，教师随机选取其他学生发出“啊”声,让他判断发出声音学生的方位。

学生发出的声音改为“你好”，让戴眼罩的学生判断是哪位同学发出的声音。

3.教师指导学生说出本次游戏中我们用到的器官是耳朵，通过耳朵能辨别声音的方位和发出声音的人物。

教师板书课题：听一听。

二、活动过程

活动一：观察我们的耳朵

1.[PPT 3 出示]观察耳朵的图片。

教师指导学生思考如何观察耳朵。

学生汇报：照镜子、看照片等。

2.[PPT 4出示]借助工具观察耳朵的图片。

教师指导学生思考如何观察得更全面，如耳朵内部等。

学生回答：可以相互看一看，借助手电筒观察等。

3. 学生小组内互相观察耳朵。

4.[PPT 5出示]人耳结构图片。

教师出示耳朵结构图，指导学生简单认识外耳各部分名称。

5.[PPT 6出示]画出的耳朵的图片。

教师指导学生汇报观察结果，如耳朵像“3”，耳朵有毛毛等。

6.学生画一画耳朵的外部轮廓。

7.教师展示优秀作品并评价作品与学生耳朵的相似度，借此总结耳朵的外部特征。

活动二：敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。

1.[PPT 7出示]不同材质的杯子。

教师提出问题：敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。

学生做出各种猜测。

2.[PPT 8出示]活动注意事项。

活动注意事项：小组保持安静、敲击力度要适中、每次敲击力度要大致相同等。

3.小组活动。

教师巡视时，到各小组强调活动注意事项。

4. [PPT 9出示]汇报交流。

让一个小组到展台展示，教师及时纠正不正确的做法。

5.师生总结——敲击不同材质的物体时，发出的声音可能不同。

活动三：猜一猜，塑料瓶里有什么。

1. [PPT 10出示]塑料瓶、沙子、石子、眼罩。

教师晃动事先准备好的装有沙子或石子的塑料瓶，让学生通过听声音猜测里面是什么。

学生做出猜测，并说出自己的理由。

2.[PPT 11出示]活动要求：每次晃动塑料瓶时力度要一致，小组内保持安静等。

3.[PPT 12出示]学生活动图片。

学生小组活动。教师巡视，要求各小组一定认真倾听。

4.[PPT 13出示]学生汇报实验结果。

教师指导学生汇报猜测的理由，教师要及时纠正学生表述错误的地方。

5.[PPT 14出示]探究技能

教师讲解：用耳朵辨别声音，也是在观察。

三、总结拓展

1.教师通过回顾本节课的活动，引导学生说出耳朵的外部特征和作用，掌握听得更清楚的方法等。

2.[PPT 15、16出示]拓展活动

教师出示拓展活动要求：听一听，是什么发出的声音。

【板书设计】

听一听

耳朵  听觉器官  观察

【记录表】

我观察到的耳朵

                              第           组