小学三 除法教案

这是一份小学三 除法教案，共3页。教案主要包含了复习引入，探究新知，小结等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：掌握除数是两位数，商是两位数的笔算和归纳总结出除数是两位数除法的计算法则，提高计算能力。
过程与方法：经历笔算和归纳方法的过程，体验迁移和归纳的方法。
情感、态度和价值观：在学习活动中，感受数学与生活之间的密切联系，激发学习的兴趣，培养细致、耐心的计算习惯。。
教学重点：掌握除数是两位数的除法,商是两位数的笔算的方法。
教学难点：除数是两位数的除法计算法则。
教学过程：
一、复习引入：
教师：同学们你们觉得自己聪明吗？学生回答：聪明。
那我们就来比比谁更聪明呢？接下来我们就大闯三关！
第一关：抢先一步，比比谁最棒。（课件出示）
180÷30= 420÷60= 240÷80=
183÷30≈ 420÷59≈ 240÷77≈
第二关：各显神通：口算练习，（ ）里最大能填几？
20×（ ）＜85 60 ×（ ）＜206
40 ×（ ）＜316 90 ×（ ）＜643
第三关：笔下功夫（学生自己练习，指名学生板书）
37）148
教师提醒学生：
注意：①要看被除数的前两位或前三位；
②商的书写位置；
③余数必须比除数小。
教师：560÷8的商是几位数呢？ 两位数
（板书课题：商是两位数的笔算除法）
二、探究新知：
教师：学校是我们学习和成长的园地，保护好学校是我们每个人的义务。所以每次活动后记得带走垃圾哦！
1、课件出示例6：
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？
问：怎样列式？指名学生回答。
除数是两位数，先看被除数的前几位试商？补充课题（除数是两位数）
61比18大，18除61个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？
第一次商后余7比18小，说明商3合适。余7是7个十，下步该怎么办？
问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？小组讨论，指名学生回答。
612÷18=34（组）
3 4
18）6 1 2
5 4
7 2
7 2
0
答：可以组成34组。
巩固练习：秋游的时候一辆校车有35位同学，一共有735位同学，需要多少辆校车？
735÷35=（ ）辆
学生自己练习，指名学生板书。
2、课件例7：
940÷31=_____
学生自己完成，指名学生板书。
教师问：除到十位余下的数不够除怎么办？
当除到十位余下的数不够除时，商的个位补零。
问：如何验算？指名学生回答。
总结： 商是两位数的除法的计算方法
1.从被除数的( 最高位 ) 位除起,先看被除数的前( 两 )位数，如果它比除数小，再试除前（ 三 ）位数。
2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写( 商 )。
3.每求出一位商，余下的数必须比除数( 小 ) 。 （除数比余下的数大）
3、巩固练习：
（1）课本84页的做一做1、 2题
43）989 58）244 26）768
54）784 31）649 38）726
学生独立完成，指名学生板书。
（2）、想一想
426÷□8
□里填（ ），商是一位数；□里填（ ），商是两位数。
小组讨论，指名学生汇报。
（3）、判断商是几位数？（课件出示）
指名学生回答。
四、小结：这节课学习了什么？有什么收获？

板书设计：
除数是两位数，商是两位数的笔算除法
612÷18=34（组）
34
18）612
54
72
72
0