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初中科学浙教版八年级下册第4章 植物与土壤第1节 土壤的成分导学案
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这是一份初中科学浙教版八年级下册第4章 植物与土壤第1节 土壤的成分导学案，共8页。学案主要包含了单选题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.雨后天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是（ ）
A. 增加土壤中的水分 B. 增加土壤中的空气 C. 增加土壤中的肥力 D. 减少土壤中的生物
2.下列实验中可以更好地证明土壤中含有能燃烧的有机物的是（ ）
A. B. C. D.
3.下列各项中，在土壤样本观测记录表中不需要记录的是（ ）
A. 天气状况 B. 土壤温度 C. 土壤密度 D. 土壤湿度
4.月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（ ）
A. 空气 B. 水 C. 腐殖质 D. 矿物质
5.下列实验能说明土壤中含有无机盐的是( )
A. B. C. D.
6.如图所示，能更好地证明土壤中含有无机盐的实验是（ ）
A. B. C. D.
7.绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（ ）
A. 提高土壤中的水分 B. 增加土壤中有机质的含量
C. 给植物提供食物 D. 增加土壤中钾肥的含量
二、实验探究题
8.一个学生用如下实验来证明泥土中有微生物，请回答下列问题。
（1）实验刚开始时，广口瓶A和广口瓶B之间唯一的区别是________，其中________是实验组。
（2）经过一段时间后，预计可观察到的现象是什么？
（3）该实验证明泥土中有微生物的理由是什么？
9.小金同学想证明土壤中存在有机物，并想测定其含量，査阅文献后得知，有机物可以燃烧生成二氧化碳和水，他设计的实验步骤如下：
⑴用天平称取少量新鲜土壤，记录质量为M1；
⑵把他们放在铁丝网上用酒精灯灼烧，如图所示；
⑶用一个干冷的烧杯罩在土壤上，观察发现有________现象；
⑷用涂有澄清石灰水的烧杯罩在土壤上，观察发现有________现象；
⑸待土壤冷却后测得质量为M2。小金认为有机物的质量就是M1-M2同桌小明则认为，该方案考虑不周，需要对其中一个步骤进行修改，请写出修改的内容________
10.同学们准备测定校园某区域内土壤中的空气含量，开展了如下实验：
①在该区域内选择相对干燥的地方，取长、宽、厚分别是5厘米的一块土壤，体积记作V0 ， 另取一块相同规格的铁块，分别放入2只相同的大烧杯中；
②分别沿烧杯壁缓慢地向2只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止；
③记录向两个烧杯注入的水量：盛有土壤的烧杯注入水的体积记作V1；盛有铁块的烧杯注入水的体积记作V2 ， 有关数据如下表：
（1）实验时要选取相对干燥的土壤，这是因为________，实验效果明显。
（2）根据第1次实验可知，该土壤样品中的空气约占土壤体积的体积分数是________ 。
（3）为使实验更可靠，同学们准备开展多次实验以求得平均值，但每次实验需要重新取土壤样品。就如何选取土壤样品，同学们有下列不同的观点：
观点一：要在同一地方(上述区域内)取样；
观点二：要在不同地方(上述区域外)取样。
你认为哪种观点更合理？并说明理由。________。
11.某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：
A B C D
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：________或________。
（2）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？________；理由是________。
12.小明为研究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，他设计了一组探究活动。请你将他的探究活动报告填写完整。
（1）提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：________。
（2）制定计划：
【材料用具】a.1只鼠妇，b.10只鼠妇，c.湿土，d.干土，e.铁盒，f.玻璃板，g.纸板，h.阴暗，i.明亮，j.潮湿，k.干燥。请选择本实验用到的材料用具________(用字母填空)。
（3）【实验装置】在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置________，这样在铁盒内就形成了________两种环境。(用字母填空)
（4）【方法步骤】
①全班分成6～8个小组进行实验；
②将鼠妇放入实验装置，注意两侧的中央放的鼠妇数量要________；
③每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，要统计10次；
④实验结果：________。
（5）实施计划：在实验过程中仔细观察，认真记录。可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来。
①在探究过程中要注意的关键是________。
②为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值目的是________。
（6）得出结论：________。
表达和交流。
13.为探究细菌对植物遗体有何影响，某活动组的同学们分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答问题，再评价实验方案：
（1）甲、乙两组要用相同树叶的原因是________。
（2）树叶要保持潮湿的原因是________。
（3）请评价以上哪个实验方案更能说明问题，并说出理由：________
14.现今枯枝落叶已成为城市的常见垃圾。小科同学设计了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3厘米×3厘米大小，均匀分装在四个编号为1、2、3、4的2.5升无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程中保持10～15 ℃的温度，每隔10天往1～3号瓶中各加水100毫升。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5厘米的枯叶，洗净阴干后称重，结果如表：
（1）根据实验结果，________号瓶分解落叶的速度最快。
（2）你认为鸽粪、豆渣在实验中起什么作用？请用所学的科学知识予以解释。________。
（3）请你简单分析4号瓶落叶质量减少的主要原因是________。
15.根据提供的资料回答问题：
土地资源是农民的命根子，也是人类的命根子，而我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，所以保护好和合理利用现有的土地资源是我国的一项重要国策。提高单位面积的粮食产量、防止水土流失等都是正在研究并且可行的方法。
（1）除草可以除去和庄稼争夺生存条件的杂草以保证粮食产量。除草的方法有多种，“锄禾日当午”中的“锄禾”和喷洒除草剂都能除草，但是“锄禾”的方式更有利于庄稼的生长，因为“锄禾”不光能除草，还能 ________ 。
（2）农民不光除草，有时还种草，例如在冬季农田闲置的时候，种上学名是“紫云英”、俗称“红花草籽”的草，到来年春天犁田毁草，把紫云英翻压在土里，这样可以增加土壤肥力，这是因为________。
（3）水土流失已经严重威胁我国的土地资源，请写出水土流失的两个危害：________、________。
（4）“天下兴亡，匹夫有责。”请你为防治水土流失提出至少两个建议：________； ________(合理均可)。
（5）保护土地资源不光是在保护农牧业，也是在保护很多动物的家园。在土壤里还生活着很多动物，如________和________。
16.某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO2和H2O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成CO2。
请回答下列问题：
（1）若土壤中有一种大分子有机物(C6H12)n和一种小分子有机物C4H10。请完成下列各小题。
①写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式：________。
②大分子有机物(C6H12)n中碳、氢元素的质量比为________，该大分子有机物的相对分子质量为________。
（2）同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能采用题中三种方法中的________ (填序号)。
参考答案
一、单选题
1. B
2. C
3. C
4. D
5. B
6. D
7. B
二、实验探究题
8. （1）A瓶中的泥土经过强热，B瓶中的泥土未经过强热；A
（2）A瓶中无变化，B瓶中澄清的石灰水变浑浊
（3）若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊
9. 小烧杯上有水珠；澄清石灰水变浑浊；将新鲜土壤换成干燥土壤
10. （1）干燥的土壤中空气含量相对较多
（2）20%
（3）观点一，因为本实验要测定某区域土壤中的空气含量，而不同区域内土壤中空气含量可能差别较大
11. （1）A与D；B与C
（2）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
12. （1）鼠妇适于生活在潮湿(或干燥)的土壤里
（2）b、c、d、e、g
（3）c和d；j和k
（4）相等；鼠妇朝湿土一侧爬行，且在湿土一侧数量多
（5）控制单一变量(土壤湿度)，设计对照实验；减小实验误差
（6）土壤的湿度会影响鼠妇的生活
13. （1）避免不同树叶对实验的干扰
（2）有利于细菌的生存和繁殖
（3）方案三。因方案三中甲、乙两组除需探究的变量外，其他条件都相同，更有说服力
14. （1）1
（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解
（3）失去了水分
15. （1）使土壤变得疏松，增加土壤的透气性
（2）紫云英分解后能增加土壤的有机质
（3）土地沙莫化；耕地面积逐年减少
（4）植树造林；退耕还林还草（合理均可）
（5）蚯蚓；蚂蚁
16. （1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6:1；84n
（2）② 实验次数
V0/厘米3
V1/毫升
V2/毫升
1
…
225
200
2
…
…
…
3
…
…
…
编号
样本内容物称重/克
2个月后落叶
落叶外观
1
1500克土壤＋80克落叶＋300克鸽粪
21.5
大部分黑色，叶片薄，易碎
2
1500克土壤＋80克落叶＋300克豆渣
27.2
大部分黑色，叶片薄，易碎
3
1500克土壤＋80克落叶
41.2
大部分枯黄色，有一定韧性
4
80克落叶
63.8
枯黄色，坚韧
1.雨后天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是（ ）
A. 增加土壤中的水分 B. 增加土壤中的空气 C. 增加土壤中的肥力 D. 减少土壤中的生物
2.下列实验中可以更好地证明土壤中含有能燃烧的有机物的是（ ）
A. B. C. D.
3.下列各项中，在土壤样本观测记录表中不需要记录的是（ ）
A. 天气状况 B. 土壤温度 C. 土壤密度 D. 土壤湿度
4.月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（ ）
A. 空气 B. 水 C. 腐殖质 D. 矿物质
5.下列实验能说明土壤中含有无机盐的是( )
A. B. C. D.
6.如图所示，能更好地证明土壤中含有无机盐的实验是（ ）
A. B. C. D.
7.绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（ ）
A. 提高土壤中的水分 B. 增加土壤中有机质的含量
C. 给植物提供食物 D. 增加土壤中钾肥的含量
二、实验探究题
8.一个学生用如下实验来证明泥土中有微生物，请回答下列问题。
（1）实验刚开始时，广口瓶A和广口瓶B之间唯一的区别是________，其中________是实验组。
（2）经过一段时间后，预计可观察到的现象是什么？
（3）该实验证明泥土中有微生物的理由是什么？
9.小金同学想证明土壤中存在有机物，并想测定其含量，査阅文献后得知，有机物可以燃烧生成二氧化碳和水，他设计的实验步骤如下：
⑴用天平称取少量新鲜土壤，记录质量为M1；
⑵把他们放在铁丝网上用酒精灯灼烧，如图所示；
⑶用一个干冷的烧杯罩在土壤上，观察发现有________现象；
⑷用涂有澄清石灰水的烧杯罩在土壤上，观察发现有________现象；
⑸待土壤冷却后测得质量为M2。小金认为有机物的质量就是M1-M2同桌小明则认为，该方案考虑不周，需要对其中一个步骤进行修改，请写出修改的内容________
10.同学们准备测定校园某区域内土壤中的空气含量，开展了如下实验：
①在该区域内选择相对干燥的地方，取长、宽、厚分别是5厘米的一块土壤，体积记作V0 ， 另取一块相同规格的铁块，分别放入2只相同的大烧杯中；
②分别沿烧杯壁缓慢地向2只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止；
③记录向两个烧杯注入的水量：盛有土壤的烧杯注入水的体积记作V1；盛有铁块的烧杯注入水的体积记作V2 ， 有关数据如下表：
（1）实验时要选取相对干燥的土壤，这是因为________，实验效果明显。
（2）根据第1次实验可知，该土壤样品中的空气约占土壤体积的体积分数是________ 。
（3）为使实验更可靠，同学们准备开展多次实验以求得平均值，但每次实验需要重新取土壤样品。就如何选取土壤样品，同学们有下列不同的观点：
观点一：要在同一地方(上述区域内)取样；
观点二：要在不同地方(上述区域外)取样。
你认为哪种观点更合理？并说明理由。________。
11.某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：
A B C D
（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：________或________。
（2）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？________；理由是________。
12.小明为研究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，他设计了一组探究活动。请你将他的探究活动报告填写完整。
（1）提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：________。
（2）制定计划：
【材料用具】a.1只鼠妇，b.10只鼠妇，c.湿土，d.干土，e.铁盒，f.玻璃板，g.纸板，h.阴暗，i.明亮，j.潮湿，k.干燥。请选择本实验用到的材料用具________(用字母填空)。
（3）【实验装置】在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置________，这样在铁盒内就形成了________两种环境。(用字母填空)
（4）【方法步骤】
①全班分成6～8个小组进行实验；
②将鼠妇放入实验装置，注意两侧的中央放的鼠妇数量要________；
③每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，要统计10次；
④实验结果：________。
（5）实施计划：在实验过程中仔细观察，认真记录。可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来。
①在探究过程中要注意的关键是________。
②为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值目的是________。
（6）得出结论：________。
表达和交流。
13.为探究细菌对植物遗体有何影响，某活动组的同学们分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答问题，再评价实验方案：
（1）甲、乙两组要用相同树叶的原因是________。
（2）树叶要保持潮湿的原因是________。
（3）请评价以上哪个实验方案更能说明问题，并说出理由：________
14.现今枯枝落叶已成为城市的常见垃圾。小科同学设计了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3厘米×3厘米大小，均匀分装在四个编号为1、2、3、4的2.5升无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程中保持10～15 ℃的温度，每隔10天往1～3号瓶中各加水100毫升。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5厘米的枯叶，洗净阴干后称重，结果如表：
（1）根据实验结果，________号瓶分解落叶的速度最快。
（2）你认为鸽粪、豆渣在实验中起什么作用？请用所学的科学知识予以解释。________。
（3）请你简单分析4号瓶落叶质量减少的主要原因是________。
15.根据提供的资料回答问题：
土地资源是农民的命根子，也是人类的命根子，而我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，所以保护好和合理利用现有的土地资源是我国的一项重要国策。提高单位面积的粮食产量、防止水土流失等都是正在研究并且可行的方法。
（1）除草可以除去和庄稼争夺生存条件的杂草以保证粮食产量。除草的方法有多种，“锄禾日当午”中的“锄禾”和喷洒除草剂都能除草，但是“锄禾”的方式更有利于庄稼的生长，因为“锄禾”不光能除草，还能 ________ 。
（2）农民不光除草，有时还种草，例如在冬季农田闲置的时候，种上学名是“紫云英”、俗称“红花草籽”的草，到来年春天犁田毁草，把紫云英翻压在土里，这样可以增加土壤肥力，这是因为________。
（3）水土流失已经严重威胁我国的土地资源，请写出水土流失的两个危害：________、________。
（4）“天下兴亡，匹夫有责。”请你为防治水土流失提出至少两个建议：________； ________(合理均可)。
（5）保护土地资源不光是在保护农牧业，也是在保护很多动物的家园。在土壤里还生活着很多动物，如________和________。
16.某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO2和H2O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成CO2。
请回答下列问题：
（1）若土壤中有一种大分子有机物(C6H12)n和一种小分子有机物C4H10。请完成下列各小题。
①写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式：________。
②大分子有机物(C6H12)n中碳、氢元素的质量比为________，该大分子有机物的相对分子质量为________。
（2）同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能采用题中三种方法中的________ (填序号)。
参考答案
一、单选题
1. B
2. C
3. C
4. D
5. B
6. D
7. B
二、实验探究题
8. （1）A瓶中的泥土经过强热，B瓶中的泥土未经过强热；A
（2）A瓶中无变化，B瓶中澄清的石灰水变浑浊
（3）若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊
9. 小烧杯上有水珠；澄清石灰水变浑浊；将新鲜土壤换成干燥土壤
10. （1）干燥的土壤中空气含量相对较多
（2）20%
（3）观点一，因为本实验要测定某区域土壤中的空气含量，而不同区域内土壤中空气含量可能差别较大
11. （1）A与D；B与C
（2）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐
12. （1）鼠妇适于生活在潮湿(或干燥)的土壤里
（2）b、c、d、e、g
（3）c和d；j和k
（4）相等；鼠妇朝湿土一侧爬行，且在湿土一侧数量多
（5）控制单一变量(土壤湿度)，设计对照实验；减小实验误差
（6）土壤的湿度会影响鼠妇的生活
13. （1）避免不同树叶对实验的干扰
（2）有利于细菌的生存和繁殖
（3）方案三。因方案三中甲、乙两组除需探究的变量外，其他条件都相同，更有说服力
14. （1）1
（2）提供土壤微生物所需的营养物质，加快微生物的繁殖，从而加快落叶的分解
（3）失去了水分
15. （1）使土壤变得疏松，增加土壤的透气性
（2）紫云英分解后能增加土壤的有机质
（3）土地沙莫化；耕地面积逐年减少
（4）植树造林；退耕还林还草（合理均可）
（5）蚯蚓；蚂蚁
16. （1）2C4H10＋13O2 8CO2＋10H2O；6:1；84n
（2）② 实验次数
V0/厘米3
V1/毫升
V2/毫升
1
…
225
200
2
…
…
…
3
…
…
…
编号
样本内容物称重/克
2个月后落叶
落叶外观
1
1500克土壤＋80克落叶＋300克鸽粪
21.5
大部分黑色，叶片薄，易碎
2
1500克土壤＋80克落叶＋300克豆渣
27.2
大部分黑色，叶片薄，易碎
3
1500克土壤＋80克落叶
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4
80克落叶
63.8
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