小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册1 挑战第一次第二课时教案

【道德与法治】二年级下册第一单元

第1课  挑战第一次

第二课时

一、教学目标

1. 知识与技能：学会勇敢挑战生活中的第一次，尝试未知事物前向同伴寻求帮助、听取意见；正确面对失败与挫折，勇于挑战；

2. 过程与方法：通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战。

3.情感态度与价值观：体验一起挑战、共同成长带来的愉悦；

二、教学重难点

1.教学重点：学习正确面对失败与挫折，勇于挑战。

2.教学难点：体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。

三、教学准备

PPT、《小马过河》故事视频、《挑战不可能》视频、苹果卡纸道具。

四、教学过程

活动一：绘本故事，激趣导入

1. 观看绘本故事视频《小马过河》前半段。

师导语：同学们，喜欢听故事吗？今天老师要跟大家分享一个小故事，故事的名字叫《小马过河》。边听边思考：如果你是小马，你会怎么做呢？

（播放绘本故事视频《小马过河》前半段）

2.讨论交流：我们来说说马妈妈为什么让小马自己去磨坊？小马在路途中遇到了什么困难？如果你是小马，你会怎么做？

3.师小结：我们在第一次挑战的过程中可能会遇到困难，有时候想要挑战成功，还得再勇敢一点，今天，我们继续来学习《挑战第一次》的第二课：我们一起来挑战。

【设计意图：创设连续的教学情境，以绘本故事《小马过河》导入，唤起学生对故事的兴趣，让学生在一个轻松的氛围下进入本课的学习。】

活动二：诗词挑战，激发勇气

1. 游戏：诗词大挑战。

1）师导语：小马过河需要勇气，那么大家有没有勇气一起进入：古诗大挑战呢？屏幕上会出现关键词或相关图片，看看你能不能根据提示猜到这是哪首诗。准备好了吗？ 

2）依次出题：关键词或图片。

3.探讨：敢于尝试的秘诀。

师：“古诗大挑战”没能难住你们，真不错？那你们谁知道敢于尝试的秘诀是什么？是的，就是勇气。                             （师相机板书：勇气）

4.师小结：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，当我们想要尝试新事物，可是又缺乏勇气时，请勇敢地迈出你的第一步，挑战你生活中的第一次。

【设计意图：整合学生耳熟能详的诗词资源，激发学生面对挑战的勇气。】

活动三：情境体验，尝试挑战

1.师导语：同学们，古诗大挑战让你们迈出了挑战的第一步，那下面的挑战大转盘你愿意来尝试吗？

2.情境体验，交流感受。

1）任务一：唱歌或背诗

交流小结：同伴的鼓励和帮助会给你挑战的勇气哦！

2）任务二：游泳、下腰和跳长绳

A.游泳和下腰都是小学生喜欢挑战的项目。但如果处理不好，容易发生危险。同学挑战这些活动时怎么办呢？

交流小结：是的，在挑战这些活动时，一定要有成人的指导和帮助。

B.跳长绳，是常见的集体活动。P5图中，一名男生显得胆怯、畏缩，不敢参与，怎么办呢？

交流小结：在尝试中，如果遇到困难和挫折，我们可以向有经验的人请教。同学一起挑战，互相帮助，互相鼓励。

3）任务三：如何减少看电视、玩电脑的时间。小组合作交流讨论。

交流小结：多安排些别的活动，是啊，多安排些体艺活动，可以丰富我们的生活。

3. 身边同学的尝试。

师：同学们，老师了解到我们身边有些同学已经尝试在家做家务啦，看！（出示图片）他们扫地、叠衣服、洗碗，真能干！还有的孩子，还尝试自己动手做一道菜，相信当爸爸妈妈品尝到你们亲手做的菜时，一定感到特别幸福。给他们点赞！

4.写写你在生活中最想挑战的事情。

1）写下下你在生活中想挑战的事情。

师：那你在生活中最想挑战的事情又是什么呢？请拿出笔写一写：

我想_____________________。

2）汇报分享自己想尝试的事情。

师：请同学们来分享分享自己想尝试的事情吧！

3）小结：同学们，当我们遇到从来没有做过的事时，请勇敢地尝试（师相机板书：尝试）

，勇敢的去挑战。挑战后你会发现，其实没有那么难。

【设计意图：出示学生熟悉的具体情境，将课堂与生活、家庭联系在一起，通过分析、讨论交流，让学生体验互相鼓励、互相帮助、共同成长的愉悦，从而激发学生正确地面对失败与挫折，勇于挑战。】

活动四：勇敢挑战，共话成功

1. 观看：王恒屹《挑战不可能》中的片段。

师：同学们，有一位人称行走的小诗库的五岁男孩——王恒屹，就用他的行动告诉我们 “挑战”就是一遍不行两遍，两遍不行三遍，他们用那稚嫩的声音演绎了“少年强则国强”的经典。请看---（播放《挑战不可能》中的片段）

2. 交流观后感受。

小结：同学们，一分耕耘，一分收获！王恒屹小朋友之所以能取得今天的成绩，一切源于坚持不懈的练习。                        （师相机板书：练习）

【设计意图：通过王恒屹《挑战不可能》中的片段，让学生懂得：要取得一定的成绩，只有坚持不懈地练习;要取得成功，只有勇敢地挑战。】

活动五：故事再读，情感升华

1.观看《小马过河》故事结局

师：同学们，每一次挑战，都在凸显人类挑战自我的勇气和智慧，弘扬自强不息的中国精神。原来勇气加尝试，再加上不断的练习就能获得成功。（师相机板书：成功）让我们赶紧把这个成功的秘籍告诉小马，相信它也一定能够成功！（播放《小马过河》故事结局）

2.学生交流：小马最后怎样过了小河？你想对挑战成功的小马说些什么？

3.小结：同学们，小马最后通过自己的尝试成功地过了小河，我们在生活中、学习中也要敢于挑战，学会挑战，理性面对挑战。挑战过后，你就会发现自己越来越优秀，并最终能收获成功。 （读儿歌 ）                                        

4.课后拓展：请挑战一件你之前未曾挑战过的事情。                                                      

【设计意图：让学生进行总结与回顾，从小学习正确面对失败与挫折，勇于挑战。将所学从课内延伸到课外，指导学生的生活，达到学以致用的目的。】

六、板书设计

 挑战第一次