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    14 选修地理-2022年高考地理一轮复习(常考知识点+练习)(全国通用)
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    14 选修地理-2022年高考地理一轮复习(常考知识点+练习)(全国通用)

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    这是一份14 选修地理-2022年高考地理一轮复习(常考知识点+练习)(全国通用),文件包含练习14选修地理解析版docx、知识点14选修地理知识点讲解docx、练习14选修地理原卷版docx等3份试卷配套教学资源,其中试卷共72页, 欢迎下载使用。

    考点一 旅游地理
    考点二 环境保护
    考点一 旅游地理
    (一)旅游资源的类型、意义、特征、价值及欣赏
    1.旅游业的发展对社会、经济、文化的作用
    (1)拉动经济发展
    ①发展国际旅游,能够增加国家外汇收入。
    ②发展国内旅游是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。
    ③带动相关产业发展,促进产业结构优化。
    ④促进区域经济发展,缩小地区差异。
    (2)促进文化繁荣
    ①满足精神文化需求。
    ②促进文化交流与发展。
    ③促进传统文化的保护。
    (3)促进社会进步
    ①扩大对外开放,提高文明程度。
    ②增加就业机会,促进社会稳定。
    ③促进社区建设,改善生活环境。
    ④推动世界和平,促进人类进步。
    2.旅游资源的分类、特征、价值
    【特别提示】 (1)判断旅游资源的类型时,关键是看吸引旅游者的主导要素,如华山之险在于地质地貌,吉林雾凇在于气象因素,长江三峡关键在于水,这三种都属于自然旅游资源;蒙古族那达慕大会是与民族风情相关的人文活动,属于人文旅游资源。
    (2)自然景观和人文景观并不都是孤立存在的,许多景观区域范围内,二者往往相得益彰,形成自然和文化景观,如我国的黄山,杭州西湖的山水林泉、亭台楼阁。
    3.旅游景观的欣赏
    (1)天时——把握观赏时机
    (2)地利——选择观赏位置
    (3)人和——领悟自然与人文和谐
    答题技巧
    几种特殊旅游景观观赏位置的选择
    (1)地貌的酷似造型,如广东肇庆的七星岩、云南路南石林的阿诗玛、安徽黄山的石猴观海、青岛的石老人等,只有在特定的位置才能观赏到某种形象。
    (2)山中的峡谷、洞、一线天之类的景观,如长江三峡、美国的科罗拉多大峡谷、桂林的芦笛岩溶洞等,要置身其中近观方知其妙。
    (3)瀑布景观,宜在适当距离仰视,以兼收其形、色、声、动等美感。而黄河壶口瀑布位于晋陕大峡谷中,需从两侧俯视。
    (二)旅游资源综合评价、开发与旅游规划
    1.旅游资源的综合评价
    (1)旅游资源游览价值的评价方法
    游览价值的评价要从资源本身状况考虑以下三个方面(重在语言的规范性):
    ①要考虑资源的质量,即考虑其“非凡性”的特点、审美价值和历史文化价值,其评价性语言为审美价值高(低)、历史文化价值高(低)、非凡性强(弱)。
    ②要考虑资源的集群状况,其评价性语言为资源集群状况是否优良。
    ③要考虑景观的地域组合状况,其评价性语言为地域组合状况是否优良。
    (2)旅游资源开发条件的评价思路
    评价某地旅游资源的开发条件,通常考虑以下几方面:
    ①资源的质量与价值:质量越好,价值越高。
    ②地理位置与交通条件:地理位置优越、交通便利,则开发条件优越。
    ③市场距离:越靠近经济发达地区,开发条件越优越。
    ④地区接待能力:旅游活动的配套设施好、服务质量高,地区接待能力强,开发条件好。
    ⑤旅游的环境承载量:旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应。
    2.区域旅游开发与规划的主要步骤
    (三)旅游活动设计与环境保护
    1.正确进行旅游活动设计
    (1)选择旅游地:主要考虑出游时间、交通状况等因素,确立旅游目的地。
    (2)设计旅游线路
    (3)保证旅游安全
    2.旅游环境保护
    旅游业发展中出现的环境问题
    3.旅游开发中的环境保护措施
    (1)健全环保法规,强化环境管理。
    (2)加强全民教育,提高环保意识。
    (3)搞好环境评价,制定环保规划。
    (4)加强生态建设,防治环境污染。
    (5)依靠科技进步,增强环保效果。
    答题技巧
    旅游线路的选择方法
    (1)依据自身条件选择合适的交通方式和食宿条件。
    (2)尽可能多地将不同性质的旅游景区串联成环线(或多边形)线路,避免景点和行程的重复。
    (3)合理安排时间和活动内容,尽量缩短交通用时,增加游览时间,提高游览质量。
    (4)突出主题。一条成功的旅游线路必须有特色、有主题,要将有内在联系的旅游景区串联起来,对交通、食宿、游览、娱乐、购物等方面进行综合考虑。
    考法 旅游地理(题型预测:综合题)
    (2021年全国甲卷高考真题)1.(地理——选修3:旅游地理)
    地处江西赣州市北部的兴国县,是我国著名的苏区模范县和将军县,拥有苏园、将军馆、革命烈士纪念馆等众多红色旅游资源。1996年9月,在兴国“绕了个弯”的京九铁路正式通车,兴国终于有了第一条直通北京、迈向大江南北的大通道,经济发展实现第一次提速。2019年底,又有一条“绕弯”兴国的铁路——昌赣高铁正式通车,“兴国弯”再次成为热点,兴国由此迈入高铁时代(下图)。2020年兴国县红色旅游接待人数超过300万人次,同比增长20%左右。
    分析铁路开通对兴国县发挥红色旅游资源优势、促进经济发展的作用。
    【答案】两条铁路的开通,改善了旅游投资与营商环境,吸引更多投资者来兴国县开发红色旅游资源。改善了旅游交通条件,便于游客进出,扩大红色旅游客源市场,吸引更多游客前来观光、休闲和度假。增加就业岗位,提高财政收入,促进旅游业及其相关产业的发展,从而有力促进经济发展。
    【解析】本题主要从交通对红色旅游资源开发的影响以及对经济发展的促进作用两个角度来分析。铁路开通主要从招商引资、交通、客源市场等角度促进红色旅游资源的开发。兴国县为革命老区,红色旅游资源丰富,但是区域经济发展较落后,交通不便,缺乏旅游资源开发的交通条件和开发资金。两条铁路的开通,极大改善了当地的交通条件,使旅游投资与营商环境得到优化,可以吸引更多投资者来兴国县开发红色旅游资源,从而解决旅游开发的资金问题。铁路开通,改善了当地的旅游交通条件,缩短了旅游经济距离,使游客能够在较短时间内进出此地进行旅游活动,同时也扩大了红色旅游的客源市场,吸引更多游客前来观光、休闲和度假。铁路开通后,必然要增加相关工作岗位,为当地人们群众提供了更多的就业机会;“2020年兴国县红色旅游接待人数超过300万人次,,同比增长20%左右”,据材料可知,受交通影响,当地旅游业得到快速发展,与旅游相关的产业,如餐饮、住宿、零售等产业也发展迅速;产业的发展为当地增加了财政收入,从而能够更有力推进经济发展。
    (2021年全国乙卷高考真题)2.[地理——选修3:旅游地理]
    地处云南元阳哈尼梯田世界文化遗产核心区的阿者科村,保留着完好的梯田生态系统、独特的哈尼传统民居和文化。曾经有的村民将传统民居出租给外地经营者,自己搬出村寨。为了保护哈尼传统文化,改变贫困落后状况,2018年某科研团队应当地政府邀请,经多方调研和探索,提出阿者科村实行内源式村集体企业主导的开发模式:不租不售、不靠外来资本介入;通过智力援助和当地政府支持,组织村民成立旅游发展公司,自我经营和管理,公司收入归全村所有,村集体公司留成30%,村民分红占70%。村民分红按传统民居40%、梯田30%、居住20%、户籍10%执行。
    说明阿者科村实行村集体企业主导的旅游开发模式的优势。
    【答案】增加村民收入形式,利于提高村民收入,改善生活水平;减少人口外出,利于保护梯田生态环境;保留传统民居、传统的生活方式有利于文化的传承;利于文化遗产的保护;合理分配收益,兼顾公平和效率,减少矛盾,利于社会和谐;通过智力援助,提升村民的文化水平和技能。
    【解析】本题以哈尼梯田内源式村集体企业开发模式考查旅游资源开发的意义。集体企业主导的旅游开发模式的优势主要从经济、社会、生态等方面分析;根据材料原开发模式村民将民居出租给外地经营者,自己搬出村寨,导致本地居民减少,收入较为单一,原来的梯田可能撂荒,从而导致生态环境的破坏,村民收入较为单一;新的开发模式村民收入有民居、梯田等,收入形式多样,村民收入较高,利于改善生活水平;减少人口外迁,保留原有传统生产和生活方式,有利于文化遗产的保护,也有利于梯田生态环境的保护;智力援助,有利于提高村民的文化水平和技能;分配比例村民分红按传统民居40%、梯田30%、居住20%、户籍10%兼顾了公平和效率,有利于减少社会矛盾。
    (2021年湖南省高考真题)3.[地理选修3:旅游地理]
    红色游景点是红色文化基因传承的物质载体,构成要素主要有革命历史遗迹、革命纪念设施和伟人故居。我国红色旅游景点众多,空间分布差异明显,是中国共产党革命道路和军事战略智慧的体现。下图示意长征时期形成的红色旅游景点密集区的空间分布。
    (1)分析甲地区红色旅游景点聚集的主要地理因素。
    (2)如何运用现代信息技术管理和推介长征时期形成的红色旅游资源?
    【答案】(1)地处省区交界处,远离大城市,多为山地丘陵,植被茂密。
    (2)红色旅游资源数字化,可视化;红色旅游资源数据库建设;建设智慧红色旅游景区;通过短视频、网络直播等现代信息技术宣传与推介红色旅游资源。
    【解析】本题以红色旅游相关图文信息为材料,涉及区域地理特征、旅游规划等相关内容,考查学生利用所学知识和生活常识解决分析地理问题的能力,并引导学生关注党史、吸取红色基因,成为紧跟时代的、有理想的、不忘初心接班人。
    (1)甲地区红色旅游景点聚集说明该地区利于开展革命运动,读图可知,甲地区位于皖赣闽浙交界处,远离大城市,远离反革命势力强的地区,加上当地多山地丘陵,地形复杂,植被茂密,有利于开展革命运动,因此当地长征时期形成的红色旅游景点密集。
    (2)审题时注意是利用现代信息技术,不要局限于“地理信息技术”,主要是利用现代信息技术将红色旅游资源进行数字化、信息化、可视化处理,建设红色旅游资源数据库,有利于管理和推荐红色旅游资源;通过全息投影、VR(虚拟现实技术)、AR(增强现实技术)、动漫、裸眼3D等现代技术和展陈手段的利用,结合长征情景模拟、长征场景体验和影视展播等推动长征红色资源活态化,通过短视频、网络直播等现代信息技术宣传与推介红色旅游资源,增强游客体验感、参与感,做到见人见物见精神。
    (2021年河北省高考真题)4.[选修3:旅游地理]
    是谁鞠一捧圣水浇灌出绿洲
    是谁将一面铜镜遗落在戈壁大漠
    让一池碧水盛满了蓝天白云……
    酷爱旅游的某学校地理兴趣小组被大漠边缘清澈的湖水吸引。该湖泊位于阿拉善沙漠世界地质公园,像一颗璀璨的明珠镶嵌在沙漠与花岗岩山体之间,被称为“大漠天池”(下图),该小组计划于暑期一探究竟。
    概括大漠天池旅游景观特点,并围绕天池成因设计研学旅游活动内容。
    【答案】沙漠、湖泊、蓝天白云、花岗岩体相得映彰,旅游景观多样,非凡性强;花岗岩裂隙调查与观测、沙土透水性实验,天池水盐度和矿物质检测等。
    【解析】根据材料信息可知,该地既有沙漠,又有湖泊,还有花岗岩,再加上蓝天白云等,旅游景观类型多样,具有多样性。同时,干旱地区沙漠与湖泊相得映彰,旅游景观的非凡性强;注意要围绕天池成因设计研学旅游活动,设计围绕天池成因开展,注意材料信息“像一颗璀璨的明珠镶嵌在沙漠与花岗岩山体之间”,一侧为花岗岩体,一侧为沙漠,中部低洼处为天池,该区域地处内陆干旱区,气候干旱,物理风化作用强,花岗岩裂隙发育,汇水区域广,地表水易沿裂隙下渗向低洼处汇集,而另一侧为沙漠,沙粒粒径小,透水性差,阻隔水分溢出,形成大漠堰塞湖。所以可以开展花岗岩裂隙调查与观测、沙土透水性实验,天池水盐度和矿物质检测等。
    考点二 环境保护
    (一)资源问题与资源的利用与保护
    1.主要资源问题及其产生的原因
    2.资源不合理利用造成的环境问题
    3.资源的利用、保护措施
    (1)非可再生资源储量有限,在开发利用中不断减少,无法持续利用,必须实行保护性开发,以便重复利用或尽可能延长利用期限。
    (2)可再生资源利用要采取积极措施,在利用过程中,促进其存量扩大和质量的提高。
    4.矿产资源开发中存在的问题及合理开发与利用的措施
    (二)主要生态环境问题的成因、危害与防治措施
    答题技巧
    生态环境问题的关联性特征及应用分析
    生态环境问题的关联性较强,一种生态问题的出现常常成为其他生态环境问题产生的条件。例如,森林的破坏,会使植被覆盖率降低,流水的侵蚀作用增强,导致土壤侵蚀加重,出现水土流失现象;泥沙被带到下游的湖泊沉积下来,会使湖泊的面积减小,导致湿地萎缩。再如生态环境中的森林破坏、土壤侵蚀和草地退化会导致生物多样性减少。
    分析某地生态环境问题时,可遵循以下步骤进行:分析区域地理环境特征→剖析区域生态环境问题→构建引发的环境变迁因果链→总结与之相关的其他生态环境问题。
    (三)环境污染及防治
    答题技巧
    解答环境问题类题目的方法
    (1)理清环境问题的类型、表现与分布。首先从题目所给图、表、文字等资料中判断出环境问题是什么,属哪种类型,其表现特征和分布如何等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清类型,使容易与所学有关环境问题的知识结构进行联系。
    (2)分析环境问题的成因。环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因,一般着重分析人为原因,多数是因为不合理利用资源和能源造成的。但不要忽略自然原因。明确成因,有助于环境问题的解决。
    (3)总结环境问题的后果与危害。环境问题带来的后果是什么,对自然环境和人类社会带来哪些影响,要能准确全面地进行分析。例如,温室效应的加剧对地理环境和人类的生产与生活产生重大影响等。
    (4)归纳解决的措施和建议。从可持续发展的方面回答,一方面减少人类自身对环境的破坏,另一方面提倡对资源节约利用、持续利用和循环利用。
    考法 环境保护(题型预测:综合题)
    (2021年全国甲卷高考真题)5.(地理——选修6:环境保护)
    2008年,新疆吉木乃县对拉斯特河谷近900公顷草原进行封育保护,如今这里林草茂盛。2020年春季,当地政府为防止封育区林草自燃,选择在青草萌发之前的1个月,投放1600头牛去吃掉积累的枯草和落叶,进行生物防火(下图)。
    说明采用放牛方式进行生物防火对拉斯特河谷封育区生态环境的有利影响。
    【答案】牛吃掉易燃的枯草和落叶,有效避免火灾对生态系统的破坏;有利于青草萌发和生长;牛粪直接归还自然,有利于提高土壤肥力。
    【解析】本题考查保护和改善生态环境的措施。放牛式生物防火是通过投放一定数量的牛去吃掉积累的枯草和落叶,消除火灾产生的物质条件,其对生态环境的有利影响可从对该区域的生态系统、草类的生长和土壤肥力的影响等方面分析。新疆地处中国西北内陆,气候干旱,降水少,尤其夏季气温高,林草区容易发生火灾,从而破坏生态环境;投放一定数量的牛去吃掉积累的枯草和落叶,可以防止枯草落叶自燃而发生火灾;牛粪直接还田可提高土壤肥力;同时覆盖物少有利于青草萌发和生长。
    (2021年全国乙卷高考真题)6.[地理——选修6:环境保护]
    为评估青藏铁路建设和营运对环境的影响,某科研团队对青藏铁路格(尔木)拉(萨)段某11千米长的风沙活动路段两侧进行了调查,结果如表3所示,其中工程治沙地视为固定沙地。2001~2008年为铁路建设期,2008~2015年为铁路营运期。
    表 面积单位:km2
    根据材料自拟一个结论,并用表中数据予以论证。(要求:可就建设期或营运期,也可以综合得出结论;论证充分、数据准确、表述清晰。)
    【答案】结论:青藏铁路的建设期及营运期,通过工程措施有效地实现了风沙治理。论证:建设期,铁路两侧各范围内固定、半固定沙地增加,半流动、流动沙地减少,说明通过工程措施使得沙丘趋于固定,风沙危害减轻。营运期,铁路两侧固定沙地继续增长,半流动沙地显著减少,说明营运并未破坏风沙输移环境,工程措施持久有效地发挥了固沙效益。
    【解析】本题以青藏铁路为载体,考查铁路建设和营运对地理环境的影响,重点考查获取和解读信息的能力以及区域认知、综合思维等学科素养。由表格数据可知,2001-2015年,铁路两侧各范围内固定、半固定沙地增加,半流动、流动沙地減少,由此可得出结论:青藏铁路的建设期及营运期,通过工程措施有效地实现了风沙治理。2001-2008年,铁路建设期,铁路两侧各范围内固定、工程治沙地、半固定沙地都增加,半流动、流动沙地都減少,说明通过工程措施使得该地沙丘趋于固定,风沙活动减少,风沙危害减轻。2008-2015年营运期,铁路两侧固定沙地继续增长,半流动沙地显著减少,说明营运并未破坏风沙输移环境,工程措施持久有效地发挥了固沙效益,减轻了风沙危害。
    (2021年湖南省高考真题)7.[地理一一选修6:环境保护]
    农田氮肥的大量施用和养殖废水的直接排放,造成农村地区水环境污染。生态沟渠通过植物吸收、底泥吸附等方式拦截处理水体中的氮素。下图示意湖南某地生态沟渠的位置。
    (1)描述生态沟渠的位置特征并指出这样布局的优点。
    (2)除了建设生态沟渠以外,该区域还可以采取哪些措施减少氮素水污染?
    【答案】(1)位置:位于排水沟的下游。优点;便干集中处理(处理量大),效率高,成本较低;有利于保护下游水体的水质。
    (2)种养结合;施用有机肥;按农作物需要精准施肥(处方农业);集中处理养殖废水;加强宣传教育,提高环保意识。
    【解析】本题以农业生态保护相关图文信息为材料,涉及农业废水处理方式及措施,考查学生获得材料信息的能力,考查学生利用图中信息和所学知识综合分析地理问题的能力。
    (1)由图可知,生态沟渠位于排水沟的下游段。这样的布局可以通过自流的方式有效收集稻田含氮废水和居民的养殖废水,并通过沟渠植物吸收、底泥吸附等方式可以大大降低含氮量,这样做,效率高、成本低;生态沟渠位于排水沟的下游段,处于村落水体与其它水体之间的结合部位,通过生态沟渠的净化后,有利于减少对其他区域水体的污染,保护下游水体的水质。
    (2)治理水污染措施一般从控源、处理、资源化、环保意识等方面进行梳理。除了建设生态沟渠外,还可以通过种养结合,让废水污染物在农业生态系统内容消耗;施用有机肥,减少化肥施用量,从而减轻污染来源;按农作物需要精准施肥(处方农业),不产生或少产生多余的营养物质来污染水体;建立污染处理厂,集中处理养殖废水;加强宣传教育,提高环保意识,让村民自觉在生产生活中少产生污染物质。
    (2021年广东省高考真题)8.[环境保护]阅读材料,回答问题。
    热融湖是因热融作用引起地表塌陷形成的凹坑集水而成。近年来,我国青藏高原上的热融湖发展迅速,在一些地区形成了繁星一样的“星宿海”,冬季湖泊冰面可见一串串甲烷气泡冻结在冰层中。有些热融湖也会出现停止生长现象,湖盆会被水生植物、泥炭和沉积物充填。下图示意青藏高原热融湖景观。
    分析青藏高原热融湖的发展对当地自然地理环境的影响。
    【答案】热融湖易成片出现,会提升湖泊周边地温,加速周边冻土融化,破坏冻土层的稳定,导致湖岸崩塌、地表塌陷,改变地表形态;热融湖使土壤水分发生变化,改变土壤物理化学性质;热融湖蓄水成湖,改变当地的地表和地下径流状况;热融湖升温加速冻土融化,冻土层中的有机物分解为甲烷等温室气体,释放土壤中储存的碳元素,加剧全球变暖,冻土融化会破坏生态环境,影响动植物栖息地,破坏生态系统。
    【解析】本大题以青藏高原的热融湖为材料,涉及地理环境的整体性原理、环境保护等相关知识,考查学生解读图文信息,运用所学知识解答问题的能力。热融湖对当地自然地理环境的影响,可以从其对岩石、水圏、大气圏、土壤、植被等的影响回答。结合材料可知,热融湖是因热融作用引起地表塌陷形成的凹坑集水而成,易成片出现,因为是热融作用,形成后会提升湖泊周边地温,导致周边冻土融化,破坏冻土层的稳定,进一步导致湖岸崩塌、地表塌陷,影响和改变地表形态。其次,热融湖使土壤水分发生变化,水分对土壤的性质影响大,会改变土壤物理化学性质。热融湖蓄水成湖,一定程度上会影响径流分布,改变当地的地表和地下径流状况。热融湖升温加速冻土融化,冻土层中的有机物被分解为甲烷等温室气体,释放土壤中储存的碳元素,加剧全球变暖。同时,冻土融化会破坏生态,影响动植物栖息环境,破坏生态系统。
    (2021年河北省高考真题)9.[选修6:环境保护]
    青藏高原一直是地理学研究的热点区域之一,某学校地理兴趣小组通过对该地区域相关研究成果的“关键词”(下表)分析发现:随着国家发展战略需求的变化,不同阶段研究主题也相应调整。其中,1951~1992年以基础调查为主,摸清资源环境状况,关注高原隆起对环境的影响,为资源开发与环境保护提供了支撑。
    归纳出1993~2020年青藏高原研究的两类主题,并分别指出其环境意义。
    【答案】研究主题:人类活动对青藏高原环境的影响、青藏高原的生物多样性保护。研究人类活动对青藏高原环境的影响,减少对青藏高原生态环境的破坏,有利于区域生态环境的保护,合理开发环境资源。研究青藏高原生物多样性的保护,有利于加强对三江源湿地的保护,保护区域生物多样性。
    【解析】读表可知,1993~2020年,区域研究的关键词是“气候变化、人类活动、青藏铁路、三江源、物种多样性、珍稀动物保护”等,所以其研究的主题是人类活动对青藏高原环境的影响以及青藏高原的生物多样性保护。通过研究人类活动对青藏高原环境的影响,能最大限度减少对青藏高原生态环境的破坏,有利于区域生态环境的保护,同时也有利于结合区域自然地理环境特点,协调人地关系,合理开发环境资源。通过研究青藏高原生物多样性的保护,有利于加强对三江源湿地的保护,保护生物栖息地,保护区域生物多样性。
    (2020年全国Ⅰ卷高考真题)10.[地理——选修6:环境保护]
    高原鼠兔多穴居于植被低矮的高山草甸地区,因啃食植物曾被看作是引起高山草向退化的有害动物而被大量灭杀。土壤全氮含量是衡量土壤肥力的重要指标。通常土壤肥力越高,植被生长越好,生态系统抗退化能力越强。下图示意青藏高原某典型区域高原鼠兔有效洞口(有鼠兔活动)密度与土壤全氮含量的关系。
    分析高原鼠兔密度对高山草甸退化的影响,并提出防控高原鼠兔的策略。
    【答案】合适的高原鼠兔密度,能够维系土壤肥力,促进高山草甸生长,使之不易退化;密度过大时,大量啃食植被,土壤肥力下降,引起高山草甸退化;密度过小时,高原鼠兔对维持高山草甸的氮循环贡献小,土壤肥力较低,高山草甸易退化。把高原鼠兔数量(密度)控制在合适范围之内,而不是全面灭杀。
    【解析】先注意审题,该问题包括两个分析,先分析高原鼠兔密度对高山草甸退化的影响,再提出对策。读图可知,青藏高原某典型区域高原鼠兔有效洞口密度与土壤全氮含量的关系是:先随着高原鼠兔密度增加土壤全氮含量也增加,当高原鼠兔有效洞口密度达到760后,高原鼠兔密度继续增加后,土壤全氮含量随着开始下降。即密度过大时,土壤肥力下降,引起高山草甸退化;密度过小时,高原鼠兔对维持高山草甸的氮循环贡献小,土壤肥力较低,高山草甸易退化;而合适的高原鼠兔密度,能够维系土壤肥力,有利于促进高山草甸生长。
    根据上面结论:合适的高原鼠兔密度,能够维系土壤肥力,促进高山草甸生长。所以防控高原鼠兔的策略是把高原鼠兔数量(密度)控制在合适范围之内,而不是全面灭杀,高原鼠兔过多过少都不行。在合适范围之内,使得土壤全氮含量处于较高的水平,刚好能够维系土壤肥力。
    考点
    由高考知核心知识点
    预测
    旅游地理
    (2021年全国,43) 旅游开发中的环境问题
    (2021年全国乙卷,43) 旅游开发模式
    (2021年湖南) 旅游资源开发条件
    (2021年河北) 旅游线路设计
    (2020年江苏卷,30)旅游资源的类型,旅游资源开发条件的评价,旅游景观的赏析
    (2020年新课标全国卷Ⅰ,43)旅游资源游览价值评价
    (2020年新课标全国卷Ⅱ,43)旅游开发中的环境问题,现代旅游对区域发展的意义
    (2020年新课标全国卷Ⅲ,43)旅游资源开发条件的评价
    (2019年新课标全国卷Ⅰ,43)旅游资源开发条件的评价
    (2019年新课标全国卷Ⅱ,43)旅游保护与开发,旅游资源开发条件的评价
    (2019年新课标全国卷Ⅲ,43)旅游景观的赏析,旅游资源游览价值评价
    (2019年北京卷•节选36.(4))旅游保护与开发
    (2019年海南卷,23)旅游资源开发条件的评价
    (2019年江苏卷,30)旅游保护与开发,旅游资源开发条件的评价
    热点预测 高考通常以区域图、景观图、统计图等为载体,考查旅游资源开发评价、旅游线路设计、旅游对区域环境的影响;以地区分布图为载体,考查资源问题、生态问题、环境污染问题的特点、成因、危害及治理措施。考生在备考过程中要注意掌握各类环境问题的分析思路,并训练信息提取、综合评价的能力等。
    环境保护
    (2021年全国甲卷,44) 草地退化
    (2021年全国乙卷,44) 治沙工程
    (2021年湖南) 水污染
    (2021年广东) 湖泊治理
    (2021年河北) 青藏高原生态保护
    (2021年浙江省6月) 气候变暖
    (2020年江苏卷,30)环境污染与防治,生态环境保护
    (2020年新课标全国卷Ⅰ,44)草地退化,生物多样性保护
    (2020年新课标全国卷Ⅱ,44)水污染的成因,水资源的合理利用
    (2020年新课标全国卷Ⅲ,44)中国区域生态环境问题及其防治途径
    (2019年新课标全国卷Ⅰ,44)水污染及其成因
    (2019年新课标全国卷Ⅱ,44)湿地的开发与保护,生态环境保护
    (2019年新课标全国卷Ⅲ,44)生态环境保护
    (2019年海南卷,24)环境问题产生的原因
    (2019年江苏卷,30)环境污染与防治,生态环境保护
    分类
    自然景观旅游资源
    人文景观旅游资源
    地质地貌景观
    气象气
    候景观
    水文地理景观
    生物景观
    建筑
    景观
    文化艺术景观
    风土
    民情
    举例
    路南
    石林
    吉林雾凇
    黄果树瀑布
    香山红叶
    丽江
    古城
    “三大
    石窟”
    傣族
    泼水节
    特性
    不同性
    季节性和地域性
    可创造性、可变异性、可移动性
    共同性
    多样性、非凡性、长存性
    价值
    不同性
    美学价值、科学价值
    历史文化价值
    共同性
    经济价值
    景观类型
    景观举例及其最佳观赏时机
    随季节而变化的自然景观
    北方山水风景——夏季;北国风光——冬季
    随天气或时间
    而变化的自然景观
    泰山观日出——凌晨;黄山观日落——黄昏;钱塘江大潮——农历八月十八观大潮;青海湖观鸟——五月
    人文景观
    赛龙舟——农历五月初五端午节举行;内蒙古“那达慕”大会——每年一次,每次一至数日,多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行
    观赏位置
    旅游景观
    观赏效果
    远望
    高处
    峰峦
    雄伟、奇特
    丘陵地区的梯田
    高低错落、线面结合
    江河、大海
    旷景
    宫殿
    宏伟气派
    近看
    平视
    城市中的湖泊
    小巧精致
    俯看
    较小的湖沼、池塘
    水中倒影之妙
    置身其中
    山水组合景观
    船动山移、如游画中
    人和
    举例
    和谐生美——领悟自然与人文的和谐
    深山藏古寺
    人化自然——以情观景
    行到水穷处,坐看云起时
    体会意境——抓住园林景观特点
    南北方园林的建筑风格不同,构景手法不同
    资源
    主要问题
    直接原因
    共同成因
    矿产资源
    面临枯竭
    滥采滥用,废弃物处理不当
    资源分布的不均衡性,资源的不合理利用,人口的快速增长
    土地资源
    耕地减少和土地退化
    过度利用和不合理利用
    水资源
    水资源紧张
    过度开采和水污染
    自然资源
    土地资源
    生物资源
    水资源
    矿产资源
    不合理开发利用的
    主要表现
    滥垦草地、沼泽地,非农业用地面积不断扩大等
    滥伐森林,毁林开荒,对野生动物滥捕滥猎
    过度抽取地下水,不合理的灌溉等
    滥采滥用矿产资源,废弃物处理不当
    产生的
    环境问题
    土地遭到水蚀、风蚀和沙漠侵吞,耕地面积不断缩小等
    森林面积不断减少,许多野生动植物已灭绝或濒临灭绝,不同程度地破坏了陆地生态系统的平衡
    地下水位下降、地面沉降、土壤次生盐碱化
    矿产资源浪费以至枯竭,污染环境
    生态环境问题
    产生的原因
    造成的危害
    防治措施
    森林破坏
    自然原因:森林火灾、病虫害
    人为原因:毁林开荒、砍伐薪柴、商业采伐等
    洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞、温室效应增强、物种灭绝等
    封山育林、采育结合、退耕还林,制定和完善相关法律法规
    草地退化
    自然原因:气候异常、降水减少;
    人为原因:过度放牧、过度农垦
    载畜量下降,草地生态环境恶化,还会使整个自然环境发生变化
    控制人口数量、改善经济结构、退耕还草、舍饲养畜等
    湿地干涸
    自然原因:沉积物自然充满湖泊和沼泽
    人为原因:土壤侵蚀、环境污染、围湖造田等
    气候恶化、水旱灾害加剧、水污染加重、生物多样性减少等
    加大对湿地保护的宣传力度,加强湿地保护立法和执法,建立湿地自然保护区,退耕还湿等
    生物多样性
    减少
    自然原因:自然灭亡
    人为原因:狩猎、污染,森林、草地、湿地等生态系统的破坏
    恶化人类生存环境,限制人类生存发展机会的选择,甚至严重威胁人类的生存
    扩大自然保护区,建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度
    环境污
    染问题
    成因
    危害
    措施
    水污染
    大量的工业、农业和生活废弃物排入水中
    影响工业生产、人民生活,危害人体健康,破坏生态,影响动植物繁殖
    保护水源、限制污水排放,建污水处理厂,合理布局工业生产,提高环保意识
    大气
    污染
    人为原因:化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体;自然原因:特定的气象和地形条件会加重大气污染
    形成光化学烟雾和酸雨等,危害人畜健康,污染土壤、水体、生物,腐蚀建筑物
    节约和提高能源利用效率,开发新能源,发展洁净煤技术,控制机动车尾气污染,植树造林加强绿化,合理布局工业生产等
    固体废弃物污染
    人类在日常生活中产生的生活垃圾和工业生产活动排放的生产垃圾
    污染大气、水体、土壤,占用耕地,影响环境卫生,危害人类健康
    填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用
    噪声
    污染
    交通运输、工业生产、建筑施工等
    干扰人们的正常生活和工作,损伤听力,诱发各种疾病
    声源控制,传播途径控制,接受者的防护
    海洋石
    油污染
    近海石油的开采、
    加工和运输过程
    中的石油泄漏
    ①石油污染直接导致海洋生物毛、皮丧失保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官而死亡;②油膜覆盖表层海水阻碍海藻光合作用;③沉降至海底的石油影响海洋底栖动物;④石油氧化分解会消耗溶解氧,间接危害生物;⑤可破坏海滨风景,影响海滨美学价值
    除控制污染源、防止意外事故发生外,可通过围油栏、吸附材料、消油剂等进行处理
    铁路
    两侧
    年份
    固定
    沙地
    工程
    治沙地
    半固定
    沙地
    半流动
    沙地
    流动
    沙地
    合计
    0.5km
    以内
    2001
    0
    0
    3.16
    5.20
    0.14
    8.50
    2008
    0.12
    2.02
    4.57
    1.89
    0.03
    8.63
    2015
    1.56
    2.14
    4.29
    0.36
    0.06
    8.41
    1km
    以内
    2001
    0
    0
    6.54
    10.06
    0.25
    16.85
    2008
    0.37
    2.02
    10.20
    4.37
    0.10
    17.06
    2015
    3.49
    2.14
    9.64
    1.31
    0.10
    16.68
    2km
    以内
    2001
    0.12
    0
    14.03
    18.3
    0.75
    33.20
    2008
    1.07
    2.02
    21.78
    8.21
    0.24
    33.32
    2015
    7.50
    2.14
    20.42
    2.35
    0.20
    32.61
    阶段
    主要“关键词”
    1951~1992年
    植被类型、冰川冻土、降水量、海拔、大气环流、高原隆起、东亚季风
    1993~2020年
    气候变化、人类活动、青藏铁路、三江源、物种多样性、珍稀动物保护
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