小学语文人教部编版六年级上册习作：围绕中心意思写授课ppt课件

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亲所好，力为具﹔亲所恶，谨为去。
【注释】 好：喜好。 力：尽力。 具：准备。 恶：厌恶。 谨：小心谨慎。【译文】 父母所喜好的东西，应该尽力去准备；父母所厌恶的事物（包括自己的坏习惯），要小心谨慎地去除。【故事】 鹿乳奉亲
如：女大力又——试一试：
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。 注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 写之前，可以先拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。 可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
甜 乐 泪 暖 悔 望
迷 妙 变 忙 寻 让
什么是中心思想？ 中心思想指文章的主要思想，以及主要表达的情感和观点。它是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。 简单地说，中心意思就是作者要告诉我们的道理和内涵。
①正确：中心思想要积极向上。②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。
1.选择一个感受最深的汉字，确定要表达的中心意思。开头：交代针对哪个汉字来写，并总括 这个汉字带给你的感受2.围绕中心意思，从不同方面或不同的事例来写。中间一一列提纲，围绕中心选取事例。将事例的重点部分写详细。3.结尾总结全文，抒发情感或解释主题。
选择一个感受最深的汉字，确定要表达的中心意思。
甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。 比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。
——先交代针对哪个汉字来写，并总括这个汉字带给你的感受。
汉字，是中华文化的象征，是中国的特色，从甲骨文到汉字，只须一笔一画就能塑造出它神奇的面貌。在不计其数的的汉字中，我最喜欢“……”这个字。
围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
——中心意思是积极向上的。
中心：生活甜甜蜜蜜，我要更加珍惜现在的美好生活。
事例：家人为我庆祝生日，我感到甜； 努力学习考得好成绩，我感到甜； 坚持不懈学会游泳，我感到甜； 文章在报纸上发表，我感到甜……
中心：虽然每一天忙忙碌碌，但我感到很充实，我喜欢“忙”。
事例：清晨早起的忙碌； 在校学习紧张忙碌； 回家写作业忙碌； 周末参加培训补习忙碌……
早上闹铃响起，我噌的一声掀开被子，赶紧起床，抓起一早就准备好的校服迅速换好。这时，妈妈已经准备好早餐，香喷喷的瘦肉粥、甜滑的豆浆、松脆的油条摆上了餐桌。我还来不及流口水，就像箭似的冲进卫生间洗漱。完事后，又飞一般冲到餐桌前大口大口地吃了起来。“慢点，别噎着。”妈妈在一旁笑着说。“来不及了，真……忙，我……得抓紧了。”我边吃边看钟表，吞吞吐吐地说。
正面描写 与 侧面描写
正面描写是对写作对象做正面的刻画，直接把人物的 外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。出色的正面描写摹形传神，细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、心理描写和行动描写，也叫细节描写。
侧面描写是指不直接写所要描写的对象，而是通过对周围其他人物或环境的描写来表现烘托所要描写的对象的一种描写方法。分为以人衬人和以景（物）衬人。
请判断下面句子的描写角度
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声， 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜。车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
老师的表扬是甜的。上周五的语文课，语文老师面带笑容地说：“咱们班有位同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下，教室里炸开了锅，同学们眉飞色舞地讨论着到底是谁的文章。“恭喜陈琳的同学，你的文章写得很好，老师为你感到高兴。” 望着老师和蔼的笑容，听着老师亲切的话语，我的笑容弥漫在脸上。窗外阳光如此明媚，连往日树上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳，像是庆祝什么节日。
结尾总结全文，抒发情感或解释主题。
你瞧，这就是“忙”字带给我的感受。但是“忙”不意味着“充实”吗？所以，我爱“忙”！
暖 有这么一个神奇的汉字，它从字面上看是一种气候，从深度看却是一个能够让人心里充满温热感的字。说到这大家应该知道是哪个汉字了吧？没错！这个神奇的汉字就是“暖”！
在生活中“暖”无处不在，它或许是一个小小的动作。那是一个寒冬，呼啸而来的寒风吹得人们瑟瑟发抖，寒冷淹没了这个城市。走在校园的小路上，一股寒意包围着我，侵袭着我，浑身像失去了知觉似的。我缩起了脖子，拼命地搓着手，仍感觉不到一丝暖意。雨婷注意到了我，她取下围在脖子上的围巾——那条漂亮的、浅黄色的围巾，紧紧地围在我的脖子上。那条浅黄色的围巾像一缕淡淡的阳光环绕在我的脖颈上，此时我的心温暖无比。
在生活中“暖”无处不在，它或许是一个鼓励的微笑。一早，我匆匆起了床，突然想到今天要参加比赛我的心又开始快速地跳动。妈妈走了进来，仿佛看穿了我的心事，微笑着说：“不要紧张，相信自己可以的。”我背起书包，向门口走去，在转弯处的时候我瞥了瞥妈妈，妈妈正对着我微笑，这个笑中包含了鼓励与信任。这时，一股暖流流遍我的全身，我也对妈妈笑了笑，心中的事情早就消失了。
在生活中“暖”无处不在，它或许是一句关怀的话语。记得有一次，我感冒了。上完第三节课，我像泄了气的皮球——全身软软的没有力气，只好埋头趴在桌上。细心的蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，身体好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
生活这么“暖”，温暖到使我的世界春暖花开了！
通过列提纲的方式，可以让我们更清晰自己的写作思路。
1. 用编号（1、2、3……）的方式具体列出准备重点写的步骤及内容;2. 确定内容的详略，标明“详”“次详”“略”的字样。
开头：点明寻什么，引出下文
中间：通过花香植物、知了、座椅、池塘寻时间的足迹
博 览群 书
美 文阅 读
头 脑风 暴
每个人都有自己的爱好，有的人爱看书，我们叫他“小书迷”；有的人爱打篮球，我们叫他“篮球迷”……这些爱好给我们的生活带来了很多快乐，陪伴着我们一起成长。你有什么爱好吗？请以“我是 迷”为题，写一篇不少于500字的作文吧。