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沪教版九下化学 对比实验专题复习 课件
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这是一份沪教版九下化学 对比实验专题复习 课件，共25页。
中考实验复习专题——对比实验 很多水果和蔬菜中含有维生素C，不同果蔬中维生素C的含量不同。 维生素C具有一种奇妙的特性，它的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色 实验设计 设计实验比较梨汁、桃汁、黄瓜汁中维生素C含量的多少。黄瓜汁原汁第一方案高锰酸钾溶液的浓度应该相同这样行吗？不行10ml10%高锰酸钾溶液10ml20%高锰酸钾溶液10ml10%高锰酸钾溶液10ml20%高锰酸钾溶液20ml 10%高锰酸钾溶液第二方案高锰酸钾 溶液的体积应该相同这样行吗？不行 黄瓜汁原汁 20ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液第三方案滴管中滴出的每滴果汁体积应该相同这样行吗？不行 黄瓜汁原汁10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液第四方案果蔬汁应该都是原汁这样行吗？不行加了水的黄瓜汁10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液可行 黄瓜汁原汁10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液 控制变量法 ★滴管中每滴滴出 等体积的果蔬汁★ 果蔬汁是原汁★等浓度高锰酸钾溶液★等体积高锰酸钾溶液 比较三种果蔬汁中维生素C含量的多少，应该控制的条件有：★反应后相同的变化现象滴入的滴数越少，说明VC的含量越高。控制变量法 当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。 知识再现 证明CO2溶于水可生成酸探究燃烧与着火点的关系紫色干燥纸花、二氧化碳的体积 可燃物与氧气接触、温度物质的着火点是否与水接触 知识再现 探究铁生锈的条件 探究微粒的运动 洁净的铁钉 A、B中溶液种类、浓度、体积接触的物质 A、B烧杯的位置可燃物燃烧的剧烈程度受到哪些外在因素的影响？观察实验分析实验1实验2设计实验方案请你对Zn、Fe、Cu三种金属的活动性强弱进行探究，讨论并设计出实验方案。实验方案越多越好！ 相信你一定可以做到方 案 一 同温下，取大小相同的这三种金属薄片，用砂纸将表面打磨光亮，分别滴入相同滴数的等浓度的稀盐酸，观察现象。有气泡产生，但反应缓慢 无气泡产生，无明显现象 有气泡产生，速率平稳你还有其他方案吗？其他方案 李明同学视力不好，戴了一副眼镜（铜制眼镜框）,某日发现镜框上出现了绿色物质，通过学习知道，该物质是铜锈，主要成分是 Cu2(OH)2CO3（俗称铜绿）。提出问题：铜在什么条件下生锈？假设猜想：根据铜绿的化学式，猜想铜生锈可能是铜与 ________、________、_________共同作用的结果。设计实验CO2O2H2O请你试试看 李明设计的“探究铜片锈蚀条件”的实验，如下图所示 ：从优化实验的角度考虑，是否正确？ 将A换成(2016,苏州中考）控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设汁不合理的是 ( )A．用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡。通过观察塑料瓶扁瘪的程度，比较氧气和二氧化碟在水中溶解性的强弱 B.用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，探究催化剂用量对反应速率的影响 C．取等体积不同地区的两种天然水，分别加入不同体积的同种肥皂水，振荡。观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中 、 含量的高低 D．在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别往其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响C（2016.苏州模拟）对比归纳是学习化学的重要方法。请你根据下图所示回答问题：（1）实验一：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应根据________________________现象可证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应。发生反应的化学方程式是_________________ 。B试管内液面明显高于A试管内液面2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）实验二：探究影响物质溶解性的因素小王同学做了如上图所示的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。说明影响物质溶解性的因素是 ；他又补充了C试管的实验，他想探究的影响因素是 。溶剂的性质溶质的性质（3）实验三： 探究金属活动性小明以“金属表面产生气泡的快慢”为依据来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是 。实验B中，若出现 现象，可证明铁的活动性强于铜，该反应的化学方程式为 。选取酸的种类不同 铁丝表面有红色的物质Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu（2014，苏州中考）室温时，进行如下实验： ①在盛有3mL蒸馏水的试管中滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡； ②在盛有3mL稀盐酸的试管中滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡； ③在盛有3mL蒸馏水的试管中通入二氧化碳达到饱和，再滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡。(1)将实验③所得溶液加热至沸腾一段时间后，溶液变为________色，该反应的化学方程式为_____________________。(2)实验②、 ③共有的现象是_______________。 说明________________________________(3)实验①的作用是_______________(4)实验①、②和③中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的________________________ 浅紫H2CO3=H2O+CO2溶液均变红色二氧化碳溶于水生成碳酸，酸使紫色石蕊变红空白对照控制变量，比较水中有无酸时颜色变化的差异
中考实验复习专题——对比实验 很多水果和蔬菜中含有维生素C，不同果蔬中维生素C的含量不同。 维生素C具有一种奇妙的特性，它的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色 实验设计 设计实验比较梨汁、桃汁、黄瓜汁中维生素C含量的多少。黄瓜汁原汁第一方案高锰酸钾溶液的浓度应该相同这样行吗？不行10ml10%高锰酸钾溶液10ml20%高锰酸钾溶液10ml10%高锰酸钾溶液10ml20%高锰酸钾溶液20ml 10%高锰酸钾溶液第二方案高锰酸钾 溶液的体积应该相同这样行吗？不行 黄瓜汁原汁 20ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液第三方案滴管中滴出的每滴果汁体积应该相同这样行吗？不行 黄瓜汁原汁10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液第四方案果蔬汁应该都是原汁这样行吗？不行加了水的黄瓜汁10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液可行 黄瓜汁原汁10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液10ml 10%高锰酸钾溶液 控制变量法 ★滴管中每滴滴出 等体积的果蔬汁★ 果蔬汁是原汁★等浓度高锰酸钾溶液★等体积高锰酸钾溶液 比较三种果蔬汁中维生素C含量的多少，应该控制的条件有：★反应后相同的变化现象滴入的滴数越少，说明VC的含量越高。控制变量法 当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。 知识再现 证明CO2溶于水可生成酸探究燃烧与着火点的关系紫色干燥纸花、二氧化碳的体积 可燃物与氧气接触、温度物质的着火点是否与水接触 知识再现 探究铁生锈的条件 探究微粒的运动 洁净的铁钉 A、B中溶液种类、浓度、体积接触的物质 A、B烧杯的位置可燃物燃烧的剧烈程度受到哪些外在因素的影响？观察实验分析实验1实验2设计实验方案请你对Zn、Fe、Cu三种金属的活动性强弱进行探究，讨论并设计出实验方案。实验方案越多越好！ 相信你一定可以做到方 案 一 同温下，取大小相同的这三种金属薄片，用砂纸将表面打磨光亮，分别滴入相同滴数的等浓度的稀盐酸，观察现象。有气泡产生，但反应缓慢 无气泡产生，无明显现象 有气泡产生，速率平稳你还有其他方案吗？其他方案 李明同学视力不好，戴了一副眼镜（铜制眼镜框）,某日发现镜框上出现了绿色物质，通过学习知道，该物质是铜锈，主要成分是 Cu2(OH)2CO3（俗称铜绿）。提出问题：铜在什么条件下生锈？假设猜想：根据铜绿的化学式，猜想铜生锈可能是铜与 ________、________、_________共同作用的结果。设计实验CO2O2H2O请你试试看 李明设计的“探究铜片锈蚀条件”的实验，如下图所示 ：从优化实验的角度考虑，是否正确？ 将A换成(2016,苏州中考）控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设汁不合理的是 ( )A．用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡。通过观察塑料瓶扁瘪的程度，比较氧气和二氧化碟在水中溶解性的强弱 B.用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，探究催化剂用量对反应速率的影响 C．取等体积不同地区的两种天然水，分别加入不同体积的同种肥皂水，振荡。观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中 、 含量的高低 D．在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别往其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响C（2016.苏州模拟）对比归纳是学习化学的重要方法。请你根据下图所示回答问题：（1）实验一：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应根据________________________现象可证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应。发生反应的化学方程式是_________________ 。B试管内液面明显高于A试管内液面2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）实验二：探究影响物质溶解性的因素小王同学做了如上图所示的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。说明影响物质溶解性的因素是 ；他又补充了C试管的实验，他想探究的影响因素是 。溶剂的性质溶质的性质（3）实验三： 探究金属活动性小明以“金属表面产生气泡的快慢”为依据来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是 。实验B中，若出现 现象，可证明铁的活动性强于铜，该反应的化学方程式为 。选取酸的种类不同 铁丝表面有红色的物质Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu（2014，苏州中考）室温时，进行如下实验： ①在盛有3mL蒸馏水的试管中滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡； ②在盛有3mL稀盐酸的试管中滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡； ③在盛有3mL蒸馏水的试管中通入二氧化碳达到饱和，再滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡。(1)将实验③所得溶液加热至沸腾一段时间后，溶液变为________色，该反应的化学方程式为_____________________。(2)实验②、 ③共有的现象是_______________。 说明________________________________(3)实验①的作用是_______________(4)实验①、②和③中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的________________________ 浅紫H2CO3=H2O+CO2溶液均变红色二氧化碳溶于水生成碳酸，酸使紫色石蕊变红空白对照控制变量，比较水中有无酸时颜色变化的差异
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