地理第五章 地方文化特色和旅游第二节 地方文化特色对旅游的影响图片课件ppt

这是一份地理第五章 地方文化特色和旅游第二节 地方文化特色对旅游的影响图片课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了什么是旅游业，旅游业的特点等内容，欢迎下载使用。

　　 　　地方文化特色 　　对旅游的影响
第五章　　第二节　（第2课时）
学习目标1、初步了解旅游业和地方文化对发展旅游业的重要意义。2、懂得爱惜旅游资源,保护旅游环境是我们每个人的职责。 　　
学习重点:认识地方文化对旅游业的重要影响。知道保护人类文化遗产的重要性。
学习难点:懂得爱惜旅游资源,保护旅游环境是我们每个人的职责。
地方文化特色推动当地旅游业的发展
保护地方文化 促进旅游业的可持续发展
一、地方文化特色推动当地旅游业的发展
旅游业是为旅行、观光、游览服务的综合性的服务行业。
投资少，见效快，收入高。
2016年，国内旅游、入境旅游稳步增长。国内旅游总收入3.9万亿元，同比增长14%。全年国内旅游44.4亿人次，同比增长11%；入境旅游人数1.38亿人次，同比增长3.8%。    
旅游业已经成为我国国民__________的重要组成部分
看下面图片，结合书本38页第二段分析这些景观为什么能吸引中外游客？
阅读书本38页第二段，分析这些景观为什么能吸引中外游客？
我国拥有世界上独具特色的东方文化，为旅游业的快速发展提供了丰富的资源。
我国的地方文化都凝聚着一定的文化内涵，是中外游客为之神往的旅游资源。
活动一 ：（时间5分钟）
　　　先小组讨论:为你的亲戚朋友来新兴玩设计一条特色路线，包括住、吃、玩三个方面。然后抢答。例子：我建议住（天露山禅龙峡酒店），吃（新兴香荔），玩（天露山禅龙峡漂流）。　　回答：我建议住（　　　　　　　），吃（　　　　　），玩（　　　　　　　　）。
禅文化：是新兴县最重要的文化资源。 六祖惠能作为与老子、孔子并称为“东方三圣人”的伟大人物，惠能大师在中国及世界佛教史上具有举足轻重的影响力。而新兴作为惠能出生、成长、圆寂以及辑录《六祖坛经》之地，保存了众多与六祖生平有关的遗址遗迹。
温泉资源：新兴县被誉为“中国温泉之乡”，拥有国内罕见、省内独一无二的硫氢化物温泉。
看材料：了解新兴旅游业的迅速发展。 2016年，新兴县接待游客1076.62万人次，同比增长16.21%；社会旅游总收入85.65亿元，同比增长17.02%，接待游客首次突破千万人次。
二、保护地方文化 促进旅游业的 可持续发展
阅读P39-40页内容，抢答：1、地方文化特色具有较高的__________和__________价值，是独一无二、不可替代、不可再现产物，是_______________选择和__________长期积淀的结果。２、适度的旅游和旅游资源的开发，会促进_____________的发展，带动___________的振兴；而过度的开发则会带来一系列严重的问题，如环境污染、自然和文化景观的毁坏等。３、旅游业的发展只有立足于_______________，协调__________和__________的关系，才具有___________。
讨论：平常你出去旅游，你看见哪些行为属于不文明旅游？那为了地方文化的可持续发展作为中学生，咱们应该怎么做？ （要求：分小组讨论，在卡纸上写答案，先写不文明行为，再相对写应该怎么做）不文明行为：
乱涂乱画、乱扔垃圾、攀折花草等
爱护旅游资源、讲卫生、爱护环境等
这节课我们主要从两个方面，学习了地方文化特色对旅游资源的重要影响；适度的旅游资源开发,会促进地方文化的发展和经济的振兴，所以我们要保护地方文化,促进旅游业的可持续发展。
课堂检测1、地方文化特色具有较高的科研和文化价值，其特点不包括（ ）A、独一无二 B、不可替代 C、可替代 2、下列现象中，属于不文明行为的是（ ）A、遵纪守法 B、除了照片，什么都不带走C、废物装进垃圾袋 D、在文物古迹上留下自己的名字，以示纪念 3、下列行为中可有效保护旅游资源和旅游环境的是（ ）A、为图方便随地乱扔垃圾B、攀折旅游景点中的花草树木C、猎取旅游景点中的野生动物，以获取食物D、定期开放旅游景点，设置最多游览人数的限制 4、风景区不少摊贩出售景区内捕杀和采挖的动植物资源，这样做会造 成（ ）A、环境污染 B、对正常社会秩序产生冲击C、对文物古迹的破坏 D、生态环境失调，资源枯竭 
5、旅游者在景点内乱刻乱画会直接造成（ ）A、环境污染 B、对背景环境的破坏C、对文物古迹的破坏 D、对动植物资源的破坏 6、目前，许多地方提出了“绿色旅游”的口号，主要是针对（ ）A、旅游活动对动植物的破坏B、旅游活动对文物古迹的破坏C、旅游活动对正常社会秩序的冲击D、旅游活动带来的环境污染和生态破坏二、连线题（把各地景点或美食连起来）云南 大三巴 天津 麻辣火锅澳门 丽江古城 四川 狗不理北京 四合院 新疆 羊肉串