小学英语外研版 (三年级起点)五年级下册Unit 2 Mr. Li was a teacher.教案设计

Unit 2 Mr. Li was a teacher.

教学目标：

     (1) 句子：Mr. Li was a teacher.

 (2) 单词：retired, study, hard.

教学重点:新单词，谈论过去并与现在做比较; 音标教学：字母组合aw, air, ass 的发音规则.

教学难点： be的过去式was，were的用法和retire, study的过去时.

教学程序：

Step 1 Warming up（热身复习）

1、师生问候。 

2、做“看一看，说一说”的游戏，比一比每组说得快又好，运用： What did she do yesterday ? She watched TV.

Step 2 Lead in（课文导入）

1、教师请一名学生带着英语课本走到讲台并和自己站在一起，先指着自己介绍：I am a teacher ，然后指着讲台上的学生引导其他学生一起说：She is a student (pupil) .接着告诉学生：I am teaching English now .

 2、教师拿出自己学生时代的一张照片，指着照片告诉学生：Ten  years ago . I was a student 。然后指着自己说“Now I am a teacher .” 教师继续对学生说：“接下来让我们一起看看课文中主人公的过去和现在的变化。”Ok, let’s come to the text.

Step 3 New teaching（课文教学）

1、利用多媒体出示本课挂图，教师播放课文录音，呈现3B活动1，请学生带着以下两个问题：What did they do ten years ago ? What do they do now ?认真听录音。听过后，问文中出示了哪两个人物？  ——Mr Li 和Chen Hai 。让学生看图辨别出Mr Li和Chen Hai ，并试着说出在不同的图画中他们的身份及活动。

2、再次播放录音，学生边听边在书中勾出生词和短语，学习新词：studied学习——原形study , class班级 ，hard努力地，讲解动词：taught——原形teach , retired 退休的。

3、请学生再看书，并播放录音，同时找出时态的动词或短语，教师将本课的重点句型写在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He' s teaching Mr Li .

4、教师将重点句型中表示时态的单词或短语（was taught , is , is teaching）用红笔标出，并将写有不同时间状语（now , ten years ago）的纸片贴在句子后，告诉学生不同的时态要用不同的时间状语。

Step 4 音标教学：字母组合aw, air, ass 的发音规则。

首先，听音学说，找出共同发音.

再让学生试着找出其他学过的单词，如果没有，教师可以写出一些生词，让他们大胆试读，以加深他们对这种拼读规则的理解。

  板书设计

Unit 2 Mr Li was a teacher.

Mr Li was a teacher.

He taught Chinese.

Chen Hai is an English teacher.

He’s teaching Mr Li.