北师大版八年级下册七、飞机为什么能上天教学设计

这是一份北师大版八年级下册七、飞机为什么能上天教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学设计理念，教学资源，教学过程设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析
教材的地位和作用
本节课是北师大版八年级物理下册第八章第七节的内容，前面学生已经学习了液体压强和大气压强，本节课是在此基础上，通过实验探究，了解流体压强与流速的关系，然后简单解释生活中常见的流体压强现象，它是压强这一单元的结束，也是液体压强和大气压强在生产生活中的应用。
《物理课程标准》对本节课的要求是：通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系。根据课程标准的要求和全面提高学生素质的需要，确定本节课的学习目标如下：
知识与技能：
（1）了解流体压强与流速的关系。
（2）能简单解释生活中常见的流体压强现象。
过程与方法：
（1）经历探究过程，学习科学探究方法。
（2）在探究中培养学生的观察和分析概括能力。
情感、态度与价值观：
（1）在探究活动中，懂得合作与交流的必要性。
（2）通过应用分析，体验科学技术的力量。
重点和难点
（1）重点：探究流体压强与流速的关系
（2）难点：在实际应用中流速不同的判断
二、学情分析
八年级的学生，通过将近一年的物理学习，对实验探究过程和方法有了一定的理解和把握，学生的实验、观察、分析、归纳等能力得到一定的发展。但是初中生，相对来说知识面窄，信息不丰富，老师要多给他们提供一些生活实例和高科技的东西，激发其求知欲，是这节课学习成功的关键。
三、教学设计理念
本节课我将以生活情景和小实验为基础，导出探究课题；以分组探究和小组合作为主要学习方法，引导学生通过多个实验来探究流体压强和流速的关系；然后通过课件展示，让学生用所学知识简单解释生活中常见的流体压强现象。通过这节课的学习，让学生体验探究的乐趣和科学技术的力量。
四、教学资源
课程资源的开发是新课改的一项重要要求，所以本节课我让学生利用身边廉价的物品和易得的材料进行探究，老师只提供一些实验必备的物品。
教师准备：
教师用：硬币、两个漏斗、水槽一个、水杯、胶管
学生小组用：玻璃漏斗、玻璃瓶和水、
学生课前自己准备：
（把全班各小组分成两大组，课前自己准备以下器材）
第一大组：硬币、刻度尺、白纸两张(厚度适中) 、乒乓球两个、细线
第二大组：硬币、刻度尺、纸带一张、乒乓球一个、吸管两个
五、教学过程设计
（一）情景导入
兴趣是最好的老师，让学生产生了兴趣，课程就成功了一半。利用多媒体展示一个生活情景，激发学生兴趣，导入新课，体现出从生活走向物理的教学理念。
情景：飞机飞行表演
几十吨的飞机，为什么能上天，并且做出这样灵活的动作呢？这就是我们今天学习的“飞机为什么能上天”
让我们一起开始今天的探究历程。
（二）问题与猜想
接下来我让学生做硬币“跳高”小实验，进一步激发学生的探索欲望。
引导学生分析这个实验，引入流体和流体压强这两个概念，指出流体包括：气体和液体；确定今天课题就是：探究流体压强与流速的关系，并对其进行合理的猜想。
（三）分组探究
本环节是这节课的重点内容，实验操作不难，但是设计较为抽象，为了让学生多角度探究，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法。我为学生设计以下六个实验。
这几个实验，材料易得，操作简单，现象明显，易于分析。根据课前分组准备的器材，让全班分成两大组进行探究，然后互相交流展示，来突出这一重点。
1. 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图1），观察两张纸怎样运动。
2. 两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气，观察现象。（图2）
3. 将一张纸折成∩形（图3）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。
图1 图2 图3
4. 纸条上端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图4）。
5. 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图5），并将手指移开，观察现象。
6. 把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B中用力吹气，观察现象。（图6）
图4图5图6
（四）展示与交流
实验结束后，组织学生进行小组间的展示交流，培养学生的动手能力和语言表达能力。
然后指出，前面进行的探究都是气体流动时的压强与流速的关系，对于液体流动时的压强与流速的关系，你能设计一个实验吗？说出你的想法。
学生设计后老师进行一个演示，让学生进行分析。
（五）分析与结论
根据前面大量的实验现象和分析，让学生自己总结实验结论，培养学生的分析概括能力。老师板书：
流体在流动时，
流速大的位置压强小；
流速小的位置压强大。
（六）应用与拓展
接下来，进行练习，让学生用所学的知识，对生活中大量的流体压强现象进行分析，体现从物理走向社会的教学理念。
第一部分，大家一起来，分析课前展示的情境，学习分析问题解决问题的方法，体验科学技术的力量。
1.飞机为什么能上天
这个问题是本节课的难点，特别是机翼上下气体流动的速度，由于难以观察比较抽象，学生很难判断。我将通过课件分析突破这一难点。（展示两个课件:先认识机翼结构；再根据速度公式，在时间相同时，上表面路程长流速越，来突破这一难点。）
2. 龙卷风为什么会把房子的顶部掀掉？
3.“香蕉球”发生的原理是什么？
第二部分，生活实例分析：让学生自己分析，小组抢答交流，培养学生分析问题的能力和语言表达能力。
4. 在地铁站的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？
（增强学生的安全意识，下面有学生自己分析。）
5.草原犬鼠的空调系统（图7）
6.水翼船在行驶时为什么能使船体离开水面？（图8）
7.生活应用：热水器中冷热水的混合。当水平管中不断有冷水通过时，管内压强减小，热水会沿竖直管上升与横管中的冷水混合。（图9）
图7 图8 图9
（七）比一比：
1.游戏——“向我开炮！”
（1）教师利用吹风机，向纸筒上部吹风，可以把乒乓球发射向学生。
（2）然后，让学生利用漏斗，口向上，向老师吹乒乓球。(无法吹出)
2.想一想：你看到的现象怎么解释？
引导学生利用学到的知识，解释两个游戏的原因。
（八）课下探究：
让学生课下，进行实验探究，制作一个机翼模型。
1. 轻轻捏着一个小勺的勺柄，打开水龙头，让水稳定的往下流，把勺子的凸面慢慢靠近水流，观察现象，分析原因。（图10）
吹
气
2.按照图11，用广告纸，制作一个飞机机翼模型，用铁丝穿起，用力吹气，看谁做的能飞起来。
图10 图11
（九）课堂小结
通过这节课你有什么收获和启发？学生自己总结交流。
然后老师补充，让学生知道探究的过程和方法比知识更重要。
六、板书设计
第八章 压强与浮力
第七节 飞机为什么能上天
1.流体：液体和气体
2. 流体压强与流速的关系：
在流体中
流速越大的位置压强越小；
流速越小的位置压强越大。
3.流体压强的应用：
（1）飞机的升力
（2）其它应用与拓展