中考生物专题 了解生物圈解析版

这是一份中考生物专题 了解生物圈解析版，共19页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

 了解生物圈
一、单选题
1．自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。下列各项中属于影响小麦生长的生物因素是（　　）
A．一定的水分 B．适宜的温度
C．充足的阳光 D．麦田中的杂草
2．下列能说明环境中非生物因素对生物生存有影响的例子是（　　）
A．草食动物被肉食动物吃掉
B．苹果、梨不宜在热带地区栽种
C．人类开荒，破坏了动物的生存空间
D．有些动物为了争夺食物而相互进行斗争
3．探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在阴暗和明亮环境中各放10只鼠妇，下面能准确表示阴暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（　　）
A． B．
C． D．
4．某研究小组的同学采集了足够的蛙卵块，设置不同的温度进行孵化观察，以了解两栖动物的发育过程，实验结束后将所有蛙卵、小蝌蚪和小青蛙放回原池塘。实验结果统计如图，据图，蛙卵孵化的最适温度是（　　）

A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃
5．任何生物都只能生活在一定的环境中。下列各项属于环境影响生物的是（　　）
A．昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体
B．每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽
C．莲藕的根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔
D．地衣能够加速岩石风化，促进地球土壤层的形成
6．下列生物与生物之间的对应关系，不正确的一组是（　　）
A．一只鸟在树上筑巢——寄生关系
B．瓢虫以蚜虫为食——捕食关系
C．蚂蚁共同搬运食物——合作关系
D．一块农田中的杂草和小麦——竞争关系
7．雷鸟的羽毛可随季节的改变而发生白色（冬天）与灰褐色（夏天）的变换，据生态学知识判断，下列叙述中不正确的是（　　）
A．两种毛色中较细密的是灰褐色的
B．羽毛变换是对温度变化的适应
C．羽毛的变换有利于它适应气候的季节性变化
D．雷鸟的羽毛发生这种变化是对周围环境变化的一种适应
8．有一种山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起抱食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物（　　）
A．能够适应一定的环境 B．能够影响环境
C．不能适应环境 D．对环境的刺激做出了反应
9．下列构成一个生态系统的是（　　）
A．草原上所有的牛羊 B．农田中的所有生物
C．竹林中全部的竹叶青蛇 D．沙漠及沙漠上全部的生物
10．到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极。这是因为南极（　　）
A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．缺少分解者
11．如图是农田生态系统示意图，下列说法正确的是（　　）

A．图中有四条食物链
B．水受到污染后，有毒物质积累最多的是水稻
C．细菌和真菌大多是分解者
D．该生态系统中数量最多的生物是鸟
12．海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中，错误的是（　　）
A．海洋植物是海洋生态系统中的生产者
B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
C．过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性
D．海洋植物参与维持生物圈的“碳——氧”平衡
13．下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
A．地球上最大、最复杂的生态系统是森林生态系统
B．生态平衡很难实现,而且一旦生态平衡受到破坏,就不会再达到平衡状态
C．湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱,有“地球之肾”之称
D．生态系统中的能量最终来源是生产者
14．生态平衡是指生态系统中（　　）
A．生物的种类基本不变
B．各种生物的种类和数量基本不变
C．各种生物的数量和所占的比例相同
D．生物的种类、数量及所占比例维持在相对稳定的状态中
15．我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。下列关于生物圈的说法错误的是（　　）
A．是一个统一的整体 B．有各种用之不尽的资源
C．自动调节能力有限 D．地球上生物的共同家园
16．绿萝生长至少需要的条件有（　　）
A．营养物质、阳光、水
B．阳光、水、空气和营养物质
C．水、空气、适宜的温度和一定的空间
D．营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的空间
17．下列关于生物圈的说法错误的是（　　）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈地下层
C．生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件
D．生物圈的范围在海平面以下约十千米和海平面以上约十千米之间
18．广西柳州北部生态新区的农作物里有水稻、稻螟虫、青蛙、蛇。这四种生物构成的食物链是（　　）
A．水稻—稻螟虫—青蛙—蛇
B．水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
C．稻螟虫→水稻→青蛙→蛇
D．水稻→青蛙→稻螟虫→蛇
19．生物体内残留的有毒物质的情况如下表所示，最有可能构成食物链的是（　　）
生物
A
B
C
D
有毒物质浓度
0.06
8
1.23
78
A．A→B→C→D B．A→C→B→D C．C→A→B→D D．D→B→C→A
20．地球是生物赖以生存的共同家园，相关叙述错误的是（　　）
A．地球的任何一个地方都有生物生存
B．不同的栖息地，生活着不同的生物群体
C．生物圈具备大多数生物生存的基本条件
D．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素
二、综合题
21．“环喜马拉雅”国际合作论坛生态环境保护专题线上研讨会于2021年2月2日举行。各方认为，各国应采取更加切实有效举措，努力推动疫后世界经济“绿色复苏”和可持续发展，在促进人类与自然和谐共生、经济发展与环境保护齐头并进方面不断取得新成果。下图甲中A、B、C、D 表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统的食物网。请回答问题：

（1）A，B，C，D指生态系统的成分，其中　 　（填序号）是生态系统最重要的成分，为其他生物提供了物质和能量。
（2）图乙的生态系统中，猫头鹰和蛇的关系是　 　。
（3）请写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链：　 　。
（4）地球与人类息息相关，地球上最大的生态系统是　 　，保护它就是保护包括人类在内的所有生物及生活环境。
（5）有些时候如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化。这反映了生物与环境的关系是　 　，保护生物多样性的最有效措施是　 　。
22．资料分析：
阅读科普短文，回答问题。
黑脸琵鹭种群极度濒危，是国家二级保护野生动物，属于大型涉禽。由于其鸟喙形状独特，端部匙状似琵琶，且脸呈黑色，故称黑脸琵鹭。福建兴化湾湿地是我国大陆黑脸琵鹭最重要的越冬地之一。专家组对湾内越冬黑脸琵鹭的观察发现，黑脸琵鹭白天在养殖塘休息，黄昏则飞到离养殖塘约8km处的滩涂觅食至黎明返回。黑脸琵鹭喜欢群居，本性机警，人类很难靠近。让我们把镜头拉近点，看个仔细：

镜头1：黑脸琵鹭站在浅水中，把又长又扁的喙伸到水下，保持半张开状态，一边左右摆动一边涉水前行，通过敏锐的触觉过滤并捕获水底层的鱼、虾、蟹、软体动物、水生昆虫和水生植物等。
镜头2：①繁殖季期间，雄鸟会把羽毛弄得蓬松并发出低沉的声音吸引雌鸟，“成亲”之后常常两三对一起在水边岩壁或水中小岛上筑巢。繁殖期间，伴侣会互相理羽来增进感情，直到雌鸟产完所有卵为止。卵呈椭圆形，白色，带有浅色斑点，每窝产4~6枚，孵化期大约35天。
镜头3：新出生的雏鸟全身被有绒羽，除眼周外，脸、面并不呈黑色。作为晚成性鸟类，雏鸟要先靠亲鸟捕捉贝类、小鱼、小虾等食物来饲喂。②雏鸟在一个月后离巢尝试首飞，与亲鸟一起活动，练习捕食等。
近年来随着环境改善，兴化湾沿海水域、湖泊光照充足、鱼虾贝类丰富，成为黑脸琵鹭迁徙途中的落脚点，也有不少黑脸琵鹭在这里安家成为留鸟。
（1）资料中，黑脸琵鹭活动的区域主要属于　 　生态系统，根据文中信息，写出一条包含黑脸琵鹭的食物链：　 　，此食物链中生物数量最多的是　 　。
（2）据文中信息，是采用了　 　法研究黑脸琵鹭的行为。
（3）黑脸琵鹭的哪些身体结构特点与它“浑水摸鱼”般的捕食方式相适应的？　 　（请写出两点）
（4）文中划线①表示黑脸琵鹭繁殖过程中的　 　阶段，划线②从行为的发生来看，说明雏鸟具有　 　行为，从行为的功能来看，这属于　 　行为。
（5）由此可见，保护生物多样性的根本措施是　 　。
23．1787年,有一个叫菲利浦的船长,带了一些仙人掌在澳大利亚种植,用以培养胭脂虫(为生产染料的原料)。由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌存在,仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年,它们演化成了近20个野生品种,占领了大片土地,成为当地一大灾难。后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制了它们的横行。
（1）仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的　 　因素。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是　 　关系,引进的昆虫与仙人掌之间是　 　关系。
（3）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延,并占领了大片土地,说明一方面生物必须　 　环境, 另一方面生物也能　 　环境。
三、实验探究题
24．为探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，某生物兴趣小组进行了如下实验：取纸盒将其底部均匀划分为两部分（如图），一侧铺一层湿土，另一侧铺层干土，其他条件都相同。在两种土交界处放置10只大小相同的鼠妇，静置一段时间后，每隔2分钟统计两侧鼠妇数量。请分析回答下列问题：

（1）本实验提出的问题是：　 　？
（2）本实验的变量为土壤的　 　。设计湿土和干土两种环境是为了形成　 　实验。
（3）实验材料选用10只鼠妇，而不是1只，这样做的目的是　 　。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
干土
0只
1只
2只
0只
2只
湿土
10只
9只
8只
10只
8只
应对上述数据作怎样的处理？计算　 　，这样做的目的是　 　
（5）得出结论：　 　。
（6）实验结束后，应如何处理鼠妇？　 　
25．为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答：
鱼缸
A缸
B缸
C缸
D缸
实验步骤
①
加入污染的河水
加入未污染的河水
加入污染的河水
加入未污染的河水
②
不放金鱼藻
放入同样数量的金鱼藻
③
分别放入10条品种、大小相同，活力相近的小鱼，喂食等量相同的饲料
④
用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下
实验结果
小鱼平均存活时间：D缸＞B缸＞C缸＞A缸
（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条是为了　 　。每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了　 　。
（2）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和　 　缸作为对照。
（3）该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有　 　。
（4）D缸中能量的最终来源是　 　，能量沿着　 　流动。

答案解析部分
【解析】【解答】选项中一定的水分、适宜的温度、充足的阳光都是非生物因素，麦田中的杂草是生物因素。
故答案为：D。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
【解析】【解答】A．草食动物被肉食动物吃，是生物因素对生物生存的影响，A不符合题意。
B．苹果、梨不宜在热带地区栽种，是非生物因素温度对生物生存的影响，B符合题意。
C．人类开荒，破坏了动物生活空间，是生物因素人类对生物生存的影响，C不符合题意。
D．有些动物为了争夺食物而相互进行竞争，是生物因素对生物生存的影响，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
【解析】【解答】探究光对鼠妇分布的影响实验中，光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境，鼠妇在爬向阴暗处是循序渐进的，有选择性，有些个体还有试探的行为，故爬向阴暗处的鼠妇数量是缓慢增多，直到大多数鼠妇爬向阴暗处并趋于稳定。
故答案为：D。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
【解析】【解答】青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。根据题图可知，在25℃时，蛙卵孵化数越为150个，是四组中孵化数最多的组。所以，蛙卵孵化的最适温度是25℃。
故答案为：C。
【分析】在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵.许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，生活在水中，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。
【解析】【解答】A.昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体，是生物对环境的适应，A不符合题意。
B.每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽，是非生物因素光照对油菜的影响，说明环境影响生物，B符合题意。
C.莲藕的根、茎内部都有发达并相通的气腔，里面储存着空气，以满足根、茎、叶对氧气的需要，因此莲藕根和茎及叶柄内部都有发达并相通的气腔是生物对环境的适应，C不符合题意。
D.地衣能够加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生态系统中的拓荒者，属于生物影响环境，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
【解析】【解答】A.一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从中取得养分、维持生活，离开寄主，该生物无法生存，两种生物成为寄生关系。一只鸟在树上筑巢不是寄生关系，A符合题意。
B.瓢虫以蚜虫为食，二者形成捕食关系，B不符合题意。
C.蚂蚁具有社会行为，蚁群形成一定组织，各成员分工合作共同搬运食物属于合作关系，C不符合题意。
D.一块农田中的杂草和小麦相互争夺阳光、养料和水分及生存空间，形成竞争关系，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物间的关系：
生物因素
作用或关系
举例
种间关系（指不同种生物之间的关系）
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象
兔子吃草，狼捕食兔子
竞争
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象
杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生
一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所
蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生
两种生物生活在一起，对彼此有利
根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系）
种类合作
同种生物个体间分工合作、互帮互助
蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争
同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争
繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
【解析】【解答】A、根据题干所述，在夏天换用灰褐色的毛，冬天是白色的毛，夏天温度高，灰褐色的毛应该是稀疏的，白色的毛应该比较细密，A说法错误。
B、夏天温度高，换用稀疏的灰褐色的毛，冬天温度高，换用白色的比较细密毛，白色与冬天雪的颜色相似，不易被天敌发现，属于保护色，是对环境的适应，B说法正确。
C、夏天温度高，换用稀疏的灰褐色的毛，冬天温度高，换用白色的比较细密毛，羽毛的变换有利于它适应气候的季节性变化，C说法正确。
D、夏天温度高，换用稀疏的灰褐色的毛，冬天温度高，换用白色的比较细密毛，，雷鸟的羽毛发生这种变化是对周围环境变化的一种适应，D说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查生物对环境的适应，为基础题，难度一般，需要理解：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，生物与环境的适应都是自然选择的结果，生物对环境的适应具有普遍性，但是生物对环境的适应是相对的，而不是绝对的。
【解析】【解答】随着山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物能够影响其生活的环境。
故答案为：B
【分析】生物的生活离不开环境，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如蚯蚓可以疏松土壤就体现了生物可以影响环境。
【解析】【解答】A、草原上所有的牛羊只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。
B、农田中的所有生物只是生态系统的生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。
C、竹林中全部的竹叶青蛇只包括了生物部分竹叶青蛇，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。
D、沙漠及沙漠中的所有生物，既包括了此沙漠所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查对生态系统的概念的理解，为基础题，比较简单，熟记：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【解析】【解答】由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离。
故答案为：D。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

【解析】【解答】A.食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有水稻→虫→鸟，水稻→虫→青蛙，共2条，A不符合题意。
B.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多，水稻是生产者，体内积累毒素最少，B不符合题意。
C.细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，大多数真菌和细菌是生态系统中的分解者，C符合题意。
D.能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以该生态系统中数量最多的生物是水稻，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,而有毒物质的流动则逐渐增多。
【解析】【解答】A、海洋中的植物通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，是海洋生态系统中的生产者，A叙述正确，不符合题意。
B、地球上最大的生态系统是生物圈，B叙述错误，符合题意。
C、海洋生态系统具有一定的自动调节能力，但如果人类过度捕捞就会破坏其自动调节能力，使其失去稳定性，C叙述正确，不符合题意。
D、海洋植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持着生物圈中的“碳——氧”平衡 ，D叙述正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】在生态系统中，各种生物的种类、生物的数量和所占的比例总是保持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的自动调节能力是有一定限度的，一旦人类的破坏活动超过了其自动调节能力，生态系统就会失去其平衡。

【解析】【解答】A、森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，是最复杂的生态系统，最大的生态系统是生物圈，可见B说法正确。
B、生态系统具有一定的自我调节能力，如果生态系统受到外界干扰超过它本身自动调节的能力,会导致生态平衡的破坏，B说法错误。
C、湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱,有“地球之肾”之称，C说法正确。
D、生态系统中的能量最终来源是太阳能，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查生态系统的相关内容，此题综合性较强，需要在理解的基础上熟记：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，湿地生态系统有“地球之肾”之称，森林生态系统具有“地球之肺”之称；生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统处于相对稳定状态，如果生态系统受到外界干扰超过它本身自动调节的能力，会导致生态平衡的破坏。
【解析】【解答】生态平衡是指生态系统内两个方面的稳定：一方面是生物种类（即生物、植物、微生物、有机物）的组成和数量比例相对稳定。另一方面是非生物环境（包括空气、阳光、水、土壤等）保持相对稳定。生态平衡是一种动态平衡。在自然界中，不论是森林、草原、湖泊--都是由动物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空气、温度等非生物成份所组成。每一个成分都并非是孤立存在的，而是相互联系、相互制约的统一综合体。它们之间通过相互作用达到一个相对稳定的平衡状态，称为生态平衡。
故答案为：D。
【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。所以，生态平衡是一种动态的平衡，生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态。
【解析】【解答】A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，A说法正确。
B、生物圈中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们要合理的开发和利用环境中的各种资源，B说法错误。
C、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度的，如果超出了这个范围，生态系统会崩溃，C说法正确。
D、生物圈包括地球上所有的生物及他们生活的环境，生物圈为生物生存提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等，是人类和其它生物生存的共同家园，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查生物圈的概述、范围等基础知识，难度不大，熟记：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。
【解析】【解答】绿萝生长离不开无机盐，即营养物质，另外绿萝进行光合作用需要吸收二氧化碳和水作为原料；植物进行光合作用需要在阳光下进行，绿萝的呼吸作用还需要吸收氧气；绿萝的生长还需要适宜的温度和一定的空间，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物生存的基本条件，为基础题，熟记即可，生物生存所需要的基本生活条件：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间。
【解析】【解答】A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，A说法正确。
B、生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的上层，B说法错误。
C、生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，C说法正确。
D、生物圈的范围在海平面以下约十千米和海平面以上约十千米之间，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查生物圈的概念、范围等基础知识，难度不大，熟记即可，生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。
【解析】【解答】水稻、稻螟虫、青蛙、蛇它们之间存在的捕食关系是：稻螟虫吃水稻，青蛙吃稻螟虫，蛇吃青蛙，在食物链中，生产者是起点，箭头指向捕食者，可见选项中说法正确的是B，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查食物链的书写方法，为基础题，比较简单，熟记即可，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，箭头指向捕食者。
【解析】【解答】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。依题意，由表格中的数据可以推出这些生物组成的食物链是：A→C→B→D。
故答案为：B。
【分析】有关食物链的书写要点：
①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；
②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；
③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；
④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。
【解析】【解答】A.地球上只有生物圈中才有生物生存，A符合题意。
B.栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地，往往生活着不同的生物群体，B不符合题意。
C.动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，故生物圈具备大多数生物生存的基本条件，C不符合题意。
D.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。
【解析】【解答】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。[B]生产者是生态系统中最基本、最重要的生物组成成分。
（2）食物网中，猫头鹰捕食蛇，所以猫头鹰与蛇的关系是捕食。
（3）包含猫头鹰的食物链有：草→食草鸟→猫头鹰，草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰，草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰，草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰，共5条。而生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此，猫头鹰获得能量最多的一条食物链是生物环节最少的：草→食草鸟→猫头鹰。
（4）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。
（5）人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境；如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，影响 人类的生存和发展。这说明生物影响环境。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,而有毒物质的流动则逐渐增多。
生态系统自我调节的能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度时，生态系统的自我调节能力就会丧失、导致生态系统的稳定性遭受到破坏;
生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
【解析】【解答】（1）根据题干所述，黑脸琵鹭属于大型涉禽，福建兴化湿地是黑脸琵鹭最重要的越冬地之一，因此可以推断黑脸琵鹭的活动区域主要属于湿地生态系统，根据文中信息，黑脸琵鹭以水中的鱼、虾、蟹、软体动物、水生的昆虫等动物为食物，所以可以形成的食物链为：水生植物→水生动物→黑脸琵鹭（或水生植物→鱼→黑脸琵鹭、水生植物→水生昆虫→黑脸琵鹭、水生植物→黑脸琵鹭），在湿地生态系统中，水生植物为生产者，是食物链中生物数量最多的成分。
（2）根据题干所述，“黑脸琵鹭喜欢群居，本性机警，人类很难靠近。让我们把镜头拉近点，看个仔细”可见在研究黑脸琵鹭时，是借助于观察工具观察的，所以采用的是观察法研究黑脸琵鹭的行为。
（3）根据题干所述， 黑脸琵鹭腿长适于浅水站立，长而扁的喙增大接触面、触觉敏锐便于捕获水中的鱼、虾等食物。
（4）题干中，划线①可以看出，“雄鸟会把羽毛弄得蓬松并发出低沉的声音吸引雌鸟”，这是雄性的鸟在引起异性的注意，属于求偶阶段，划线 ② 部分：雏鸟在一个月后离巢尝试首飞，与亲鸟一起活动，练习捕食等，这是经过学习和不断地训练完成的行为，属于学习行为，练习捕食是为了获取食物，在功能上属于取食行为。
（5）根据题干所述“近年来随着环境改善，兴化湾沿海水域、湖泊光照充足、鱼虾贝类丰富，成为黑脸琵鹭迁徙途中的落脚点，也有不少黑脸琵鹭在这里安家成为留鸟。”可以看出， 栖息地环境优美，适于黑脸琵鹭生活，黑脸琵鹭的数量越来越多，所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地。
故答案为：（1）湿地、水生植物→水生动物→黑脸琵鹭、水生植物；（2）观察；（3）腿长适于浅水站立、长而扁的喙增大接触面、触觉敏锐便于捕获食物（从结构和功能相适应的角度说明，言之有理即给分）；（4）求偶、学习、取食；（5）保护生物的栖息地。
【分析】此题考查的内容较多，为基础题，难度不大，需要熟记基础知识，并注意各知识点间的内在联系，鸟类的生殖一般要经以下几个过程，即筑巢--求偶--交配--产卵--孵卵--育雏，繁殖行为是动物生来就有的是遗传因素决定的行为，属于先天性行为；在生态系统中，绿色植物是生产者，动物一般为消费者，生产者是生态系统的基本成分，在食物链中只有生产者和消费者，不包括非生物成分和分解者。
【解析】【解答】（1）仙人掌能生长发育，具有新陈代谢的作用，即具有生物的特征，因此，仙人掌属于生物，可见，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的生物因素。
（2）仙人掌属于植物，与澳大利亚地区其他植物生活在一起时，会与它们争夺阳光、水分、空间，因此它们之间属于竞争关系；昆虫是动物，昆虫以仙人掌为食物，因此引进的昆虫与仙人掌之间是捕食关系。
（3）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，可以看出，仙人掌适应了当地的环境，并迅速地生长，但是仙人掌的肆无忌惮的生长会影响其他生物的生长，这说明生物要生存下去必须适应环境，另一方面生物也影响着环境。
故答案为：（1）生物；（2）竞争、捕食；（3）适应、影响。
【分析】此题考查环境与生物的关系，为基础题，难度不大，需要熟记：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
【解析】【解答】（1）提出问题是生物探究实验的前提和基础，所以本实验提出的问题是土壤湿度会影响鼠妇的生活吗（土壤湿度会影响鼠妇的分布吗）？
（2）土壤湿度会影响鼠妇的生活吗（土壤湿度会影响鼠妇的分布吗）？本实验的变量为土壤的湿度（水分），除变量以外其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量，所以设计湿土和干土两种环境是为了形成对照实验。
（3）生物探究实验的样本数量需要适中，数量过少易引起偶然性，实验结果缺少说服力。因此，实验材料选用10只鼠妇，而不是1只，这样做的目的是避免（减小）实验的偶然性。
（4）应对上述数据作怎样的处理？计算平均值，这样做的目的是减小实验误差，实验结果更具科学性和说服力。
（5）鼠妇生活在干土中平均1只，而在湿土中有9只，得出实验结论是鼠妇喜欢生活在湿润的土壤环境中（或“土壤湿度对鼠妇的生活有影响”或“土壤湿度对鼠妇的分布有影响”）。
（6）实验结束后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中（放归自然）。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
【解析】【解答】（1）用1只小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或受处于特殊生长时期等，不足以说明问题，用10只小鱼可以减小误差，因此步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是避免偶然性、减小实验误差。对照实验是唯一变量实验，除变量不同外，其他条件都相同且适宜，因此每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了控制只有一个变量。
（2）对照实验具有变量的唯一性，“要探究水质对小鱼生活的影响”，唯一不同的变量是水是否受到污染，因此应选用C缸和D缸作为对照。
（3）分析表中数据可知，该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有光照、氧气。
（4）绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，D缸中能量的最终来源是太阳能。能量在沿着食物链流动的过程中一部分通过呼吸作用消耗，还有一部分流向分解者，能量流动的特点是单向流动，逐级递减。
【分析】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。