小学小数乘整数教学课件ppt

     西师大五上1.1《小数乘整数》

第一课时教学设计

课题 小数乘整数

教学目标 

1、根据生活中的实例《买菜》的过程来探索、感悟小数乘以整数的意义，理解和掌握小数乘整数的计算方法。 

2、引导学生理解小数乘法与整数乘法的关系，掌握小数乘法过程中确定积的小数点位置的方法，提高学生解决实际问题的能力。

3、在学习活动中，感受发现数学学习中的快乐、激发学习兴趣，培养学数学用数学的乐趣。

教学重点 小数乘整数的计算方法。

教学难点 怎样计算并正确确定积的小数点位置。

教学过程

教学环节 

复习导入 探究新知  归纳总结  课堂活动  课堂练习  拓展提高  

 一、复习导入。

1、夺红花比赛

2、课件出示：夺红花比赛。

（1）出示比赛规则，又快又对的一个红花，

找到规律的两个红花，

说出算式表示的意义的三个红花。

 （2）出示题目

15×8=   15×16=  15×24=  15×32=   15×40=     15×48=

（3）师：准备好了吗？比赛开始。

【学生活动】    学生开始抢答。

【设计意图】   通过口算比赛复习积的变化规律和整数乘法的意义。

3、出示例1情境图：

今天早上老师去菜市场，看到一些蔬菜在打折，于是我过去看了看，你认为会发生什么数学问题呢？我们一起看一看。              （引出课题）

二、探究新知 

（一）学习一位小数乘以整数。

1、提出要求：观察题目，思考题目中告诉我们那些信息？

【学生活动】：叫一名同学说出题目中的数学信息

教师总结。

【设计意图】通过讲出自己获得的信息，培养学生数学阅读能力。

1、教师提问：你是怎样解决这个问题？

【学生活动】：分组讨论，每组推荐一名同学汇报结果

【设计意图】通过小组内合作完成，培养学生语言表达能力及合作意识，体验合作学习的快乐。

教师归纳总结解决问题的方法：

1）用加法算：

4.2+4.2+4.2+4.2+ 4.2+4.2=25.2（元）。

2）用乘法

6 个 4.2 连加，也可以用乘法算。4.2×6=25.2（元）

3）还可以这样想：

4.2元=42角     42×6=252（角）    252角=25.2元。

4）教师讲解：用竖式来计算：

4、试一试：9kg萝卜，应该付多少元？

请自己独立完成解答。老师巡视检查，做到及时纠错

【学生活动】学生独立完成，指名板演

【设计意图】培养学生独立解决问题的能力

（二）学习两位小数乘以整数。

1、出示例2情境图。

这箱糖果重多少千克？

1、提出要求：观察题目，思考题目中告诉我们那些信息？

【学生活动】 指一名学生回答

【设计意图】通过讲解自己获得的信息，培养学生数学阅读能力。

教师总结。

2、教师提问：你能自己用竖式计算吗？（学生独立完成）

3、教师指导提问：

就从1800的右边起数出两位，点上小数点，末尾的0要去掉。

5、试一试：

每千克糖果售价是17.5元，这箱糖果能卖多少元？（学生独立完成）

【设计意图】巩固练习两位小数乘整数的方法

三） 总结方法：

议一议：怎样确定积的小数点位置？（学生小组讨论，展示汇报）。

。教师总结：看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。

二、课堂活动

1、算一算，看谁算得既快又准确

。

2、议一议：你发现了什么？

1）先把小数看成整数。

2）按整数乘法求出积。

3）再看因数中有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。

四、课堂练习。

 1.口算。 3x0.5=   0.7x4=   2.1x3=   5.2x4=  1.1x8=  

9x0.8=   1.5x2 =  0.2x5=

2、填 一  填 。

  2.8+2.8+2.8+2.8=(      )×(      )=（     ） 

②0.05×3=(     )+(     )+(       )=（      ）

③0.26×15运算时先把0.26看作(     )，第一个因数就扩大了(      )，运算结果必须缩小(      )，才能得到0.26×15的积。

2. 填表。

3. 根据38x53=2014，你能直接写出下面哪些乘法算式的积?

 3.8x53      5.8x38     5.3x38      0.38x53  

     38x5.3     38x0.53    53x0.038     38x0.053

4. 列竖式计算。

3.4x16     17x0.8     23x4.4    27.8x35   

 7.2x30     50x2.8     0.25x40    4.15x18

5. 连线。

            25x0.15             3.75

3.9x4               15.6

1.5x20              22.8

             19x1.2             30

【设计意图】对本课学习小数乘整数进行巩固练习，使学生加深理解。

五、拓展提高。

1千克面粉可磨面粉0.85千克，105千克小麦可磨面粉多少千克？               指名学生说一说。学生小组讨论，展示汇报。

课堂小结 这节课我们学会了什么？

小数乘整数的方法

1）小数乘整数，先按照整数乘法求出积

2）再看因数中有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。板书设计      

 小数乘整数

 小数乘整数的方法

1）小数乘整数，先按照整数乘法求出积

2）再看因数中有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。