非连续性文本信息的获取与运用&铺垫与伏笔教学案-2021-2022学年九年级语文中考研讨复习
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《非连续性文本信息的获取与运用》教案
课标要求:阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。
教学目标:
1、了解非连续性文本及非连续文本阅读常考题型;
2、掌握非连续性文本阅读获取信息的方法策略;
3、培养学生从日常生活中的非连续性文本中提炼信息、指导自身活动的能力,
并学会根据自身的需要,选择要点阅读;
4、克服畏难心理,提高备考自信心。
教学重点:掌握非连续性文本阅读获取信息的方法策略。
教学过程
一、走进“非连续性文本阅读”
1、什么是非连续性文本?非连续性文本是指围绕一个事物或主题,把相关的文字材料、图片、表格、漫画、统计图表等相关材料组合在一起。
2、非连续性文本的特点:材料多种、形式多样、主题聚焦 、信息量大、实用性强。
3、非连文本示例:宣传手册、说明书、方案计划 、产品介绍 、新闻讯息等。
二、链接中考(2019、2020、2021)
杭州市中考中的非连续文本阅读是如何考查的?(信息检索辨识、筛选整合、迁移运用)
三、学情分析
四、合作探究、寻找获取信息的策略方法
创设情境:北京冬奥会圆满结束,但它的影响仍在继续,汾口镇初级中学以此为契机,准备开展“冬奥小讲坛”系列活动,邀请同学们担任主讲人,自选主题,查阅相关资料,开展宣讲。
任务一:冬奥选址的“奥秘”(筛选提炼能力)
时隔14年,北京再次举办奥运会,冬奥会的圣火在此燃起。小林同学想以延庆赛区为例,向同学们介绍冬奥会选址的要求。作为冬奥赛区之一,延庆有哪些得天独厚的自然优势?阅读材料一、材料二,简要概括。
任务二:我眼中的“绿色奥运”(分类概括能力)
北京奥组委将可持续发展作为筹办冬奥会的核心之一,筹办之初,就提出坚持“绿色办奥”的理念。小张同学准备以此为主题,查阅相关资料,进行宣讲。阅读材料三、材料四,请你帮助他完成演讲稿的提纲。
演讲提纲:
五:课堂小结
图表类:读标题,知主题;析图例,明内容;比数据,得结论。
图文类:读文读图,图文结合;关注细节,提取信息。
文本类:浏览全文,了解大意;定位阅读,提取信息;整合信息,解决问题。
六:布置作业
(1)巩固练习
(2)拓展:奥运影响“大家说”( )
小余同学在查阅冬奥会相关资料的过程中,看到有外国网友在网络平台上反对自己的国家申办奥运会:
1、他担心举办奥运会,要投入大量人力物力财力,造成经济压力。
2、赛后各个奥运场馆或将面临荒废,造成资源浪费等。
3、认为举办奥运会不利于国家发展。
请你用材料中的相关知识,并结合你的实际体验帮助他消除顾虑。
课堂板书:
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【寒假自学】2023年部编版语文八年级-第07讲《非连续性阅读》寒假精品讲学案(含解析): 这是一份【寒假自学】2023年部编版语文八年级-第07讲《非连续性阅读》寒假精品讲学案(含解析),文件包含寒假自学2023年部编版语文八年级-第07讲《非连续性阅读》寒假精品讲学案解析版docx、寒假自学2023年部编版语文八年级-第07讲《非连续性阅读》寒假精品讲学案原卷版docx等2份学案配套教学资源,其中学案共51页, 欢迎下载使用。