花城版一年级下册歌曲 《唐老伯有个小农场》教案及反思

这是一份花城版一年级下册歌曲 《唐老伯有个小农场》教案及反思，共4页。教案主要包含了教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》；
2能用乐器为歌曲伴奏；
3感知强弱 ，在学唱歌曲的时候运用强、弱、渐强等表情记号。
二、教学重难点
1重点： 感知强弱
2 难点： 在学唱歌曲的时候运用强、弱、渐强等表情记号。
三、教学过程：
一 课前节奏律动：师生问好！师带生用铃鼓拍节奏，感知强弱
f 师：请你跟我这样做 p 生：我就跟你这样做
f 师：请你跟我这样做 p 生：我就跟你这样做
师：我们刚才打的是强和弱的对比，听好啦，老师更难的来了哦，同学们要接受挑战了哦。刚才我们拍的声音是渐强和渐弱的对比，哪位同学能够说一说强和渐强有什么样的区别啊？同学们，请你们开动脑筋想一想，我们生活中有什么是渐强的声音呢？有同学说火车的声音，我们用渐强和渐弱的声音来模仿一下，火车进站的时候是渐强的声音，小朋友们，我们一起来开火车，咔嚓。我们到站了，那火车出站的时候离我们远去，声音就渐弱啦，咔嚓咔嚓！
二：导入课堂:
1导语：小朋友们，那我们出站了去哪里呢？春暖花开了，你们想去玩儿吗？告诉你们一个秘密，徐老师啊认识一个好可爱的老伯，它姓唐，叫唐老伯，唐老伯呢有一个非常漂亮的小农场，可好玩儿了,你们想去参观吗？那在参观农场之前啊，徐老师有一个问题哦，请你们看看农场里有哪些小动物在欢迎我们呢？这些小动物是怎么欢迎我们的呢？激动人心的时刻就要到了，现在就让我们一起走进唐老伯的农场。
2再听歌曲
师： 我们再来听一听，1他们是带着怎样的情绪在欢迎我们的呢？（高兴地）2歌曲是用什么速度来演唱的呢？（稍快的）请同学们再听一遍，歌曲演唱的声音有什么变化呢？
3 聆听第三遍歌曲，听强弱变化
师：同学们要静下心来听哦，听什么呢？哪几句声音唱得大一些，哪几句声音唱得小一些
4 师讲解强、弱、渐强
5 学唱小鸡和小羊叫的两句，带着渐强的力度
师：刚才这些小动物啊在唱着歌欢迎我们，那我们也来学一些它们是怎么唱的吧！
二：新歌学习
生跟琴用la模唱旋律
师：小朋友们，唐老伯说，今天我们谁要是能学会唱这首歌曲，谁就有机会成为唐老伯农场的形象小代言人哦！你们想成为农场的小代言人吗？
师：同学们，请你们跟着老师的琴声用la来模唱歌曲的旋律
讲解休止符
师：同学们，你们看一看，这里出现了一个0，这是什么记号呢？它叫做四分休止符，表示停顿一拍，这首歌曲是44拍的，前面这个音啊只有三拍，最后一拍休止符的时候我们要停顿下来哦，请跟我一起打拍子唱这句。
找歌曲中出现了几次 “咿呀咿呀哦”
师：同学们，请你们找一找，歌曲中一共出现了几次：咿呀咿呀哦呢？
生：6
师生接龙演唱歌曲
师：我们来配合一次，歌曲里面所有的咿呀咿呀哦都由你们唱，其余的部分由徐老师唱，你们能不能唱好呢？
6 男女生接龙演唱或分组配合唱
师：现在啊，男女生来配合一次，男生先唱，女生再接唱。
7 生小组讨论给歌曲编创动作
8 全班跟着音乐做律动表演唱
9 全班分四组分别演唱不同的小动物
师：同学们歌曲中除了可以唱小鸡和小羊， 农场里还有小猫和小狗呢，小猫怎么叫的呢？喵喵，小狗怎么叫的呢？来，小猫，小狗，汪汪，现在，我们我们分成四个小组来表演唱，第一组唱小鸡，第二组唱小羊，第三组唱小猫，第四组唱小狗，我在每一组请一位小代表上来，面对你对应的这一组小朋友带着他们一边做动作一边演唱。小代表戴着你们这组要唱的头饰和他们一起演唱，我看哪个小组表现得最棒，小歌手们，你们准备好了吗？注意歌曲中的力度记号哦。
10 生用乐器为歌曲伴奏
师：同学们，你们看，这是什么？这是唐老伯让我带给你们的小乐器，徐老师想看看哪个同学坐的最好，就把乐器交给你。唐老伯说啊，它想让你们用小乐器为歌曲伴奏。
12 小结
师：同学们，唐老伯的小农场好不好玩儿呢？那今天啊我们就唱到这儿，也就跳到这儿，天快黑了，我们还是坐我们的火车回家去吧！听，火车来啦！咔嚓，同学们上车吧！咔嚓！