小学音乐花城版一年级下册歌曲 《唐老伯有个小农场》教案设计

这是一份小学音乐花城版一年级下册歌曲 《唐老伯有个小农场》教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，学情分析，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
（1）认知目标：学会演唱《唐老伯有个小农场》，并能创编旋律。
（2）能力目标：在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。
（3）情感目标：从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
二、学情分析
一年级学生喜欢动物,在第一册里已学过“动物世界”,在此基础上学习带有情节性的音乐,引发学生学习兴趣。通过听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐,让学生在美的音乐中建立对动物的爱心,以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。
三、重点难点
（1）学会有表情地演唱《唐老伯有个小农场》，并创编新旋律。
（2）为歌曲分乐句。理解曲式结构AABA
四、教学过程：
1、律动进课室、师生问好
2、听听、拍拍
老师有一条节奏，看同学们听后能不能也跟着拍出来
听节奏——回节奏
师-生 （2） 生-师
3、听听、想想：歌曲教学
（1）听全曲范唱
今天唐老伯伯要开一场盛会，老师拿到了入场券，唐老伯还要邀请有礼貌懂尊重的同学一起参加， 我们先来听听歌曲
听完这首歌曲你的心情怎么样？
里面有什么动物？
（2）唐老伯伯准备邀请大家一起参加这个盛会，你会带上什么动物呢？能模仿一下它的动作或声音吗？
（3）准备参加盛会，你开心吗？同学们开心的时候你会用什么动作来表示开心（提示谱子休止符位置）（跟音乐）
生：…. 师:… 生:… 师:…请同学们勇敢尽情地表现自己。
（4）看谱：
4、听听、找找：歌词教学，
（1）、跟琴用LV唱一遍
（2）小组讨论、力度记号怎么表现？（加入欢呼声：嗬、哈、嘿等）、
5、听听、做做：曲式结构划分乐句
师：同学们歌曲中哪一句最能表现动物们玩得开心、活泼有趣的情绪呢?
生:“咿呀咿呀哦”
(1)请听出歌曲中出现过几次“咿呀咿呀哦”的乐句。
师：同学们刚才咿呀出现了几次？做了几次动作呢？生答:3次。
(2)一起唱，师:听歌曲,当听到唱“咿呀咿呀哦”时,你想用什么动作来表达你开心有趣的心情呢？。
一起做律动（区分开AABA）
(3)相同的乐句用相同的字母，不同的乐句用不同的字母表示，请那个小组来帮忙标记一下，谢谢！（让孩子们理解AB乐句的区别）
6、唱唱、编编、动动：我们能否用du reimi为最后一句创作旋律？
孩子们一起唱唱 创的旋律
7、唱唱、敲敲、动动：盛会正式开始了 打击乐放学生凳子下面+律动+歌唱互动 （要求准确地表达力度记号 f、p、渐强记号）
8、总结：今天你收获了什么呢？有什么体会？学生：歌曲《唐老伯有个小农场》、打击乐器为歌曲伴奏、能够用动物的叫声表演了动物的各种形象,玩得非常开心。师：动物是我们人类的好朋友,让我们传递爱心,珍惜人类自然。以后我们还会用更多好听的音乐来表演动物的形象。今天我们就上到这里,谢谢同学们！