小学政治 (道德与法治)13 美丽的冬天试讲课教学ppt课件

课题

美丽的冬天

教学目标

一、体会冬天的美好，了解冬天人们生活和大自然的变化，萌生对大自然的热爱。

二、乐于亲近自然，在大自然中观察，发现冬天里生活、大自然的变化。

三、了解祖国各地的冬天呈现不同的特点，通过交流冬季活动和趣事，体验、发现冬天的乐趣。

教学重点

引导学生了解季节变化对生活、大自然的影响，积极适应变化，亲近大自然，欣赏大自然。

教学难点

了解祖国各地冬天呈现的不同特点，激发对冬天的热爱之情。

教学准备

教师准备：课件、课本、等

学生准备：课本、等

教学过程

一、新课导入

请同学们思考猜出谜底，课件配合展示冬季美景，让学生初步感受冬季的美丽，激发对冬天的热爱之情。

二、新知探究

（一）、冬天在哪里

1、课件出示一组冬天的图片，请同学们以小组的形式进行讨论，说一说“我眼中的冬天”。

2、观看图片《冬天在哪里》，教师引导学生认识到植物、动物、人类都要适应冬季的气候，冬天与我们在一起。

冬天有美丽的雪景，有萧瑟的风还有冬眠的动物和吹落的树叶。当最后一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是一位神奇的魔术师，拥有一根神奇的魔法棒，他指向哪儿，哪儿就变成了冬天，我们一起感受冬天，寻找冬天。

（二）、体验冬季

1、说一说：自己在冬天喜欢玩什么游戏，当时的心情是怎样的？

2、请同学们分组讨论冬天自己最喜欢的游戏，分享当时是怎么玩的，自己的心情是怎样的；教师提示学生在冬季玩耍需要注意安全和保暖，做好防护措施。

冬天的气息到处都在呀，我们也可以在冬季里拥有我们特殊的游戏。冬天虽然天气寒冷，但是小朋友们可不能老是窝在家里或者躺在床上哦，在冬季里适当运动可以保证我们的身体健康，茁壮成长。

（三）、不一样的冬天

1、课件展示海南、哈尔滨两地冬季的图片，请同学们思考两个不同的地方在冬天存在着哪些差异；引导学生回忆自己曾在冬天去了哪些地方？那边的天气如何？你在那里参加了哪些有趣的活动？让学生认识到冬天的祖国南方北方很不一样。

2、引导学生与同桌讨论，除了旅游外，还有哪些方法可以知道祖国各地的冬天不一样；请同学们齐声朗读教材中的童谣。

祖国很大，还有很多地方由于疫情影响我们还没有去过。但是，我们可以通过电视、互联网、长辈们的介绍来了解祖国各地的冬季各不同。每个地方的冬季都有它独一无二的美，大家感受到了吗？

（四）、冬天真好玩

1、课件出示教材图片，请同学们说一说图中的小朋友在玩些什么样的游戏，自己是否体验过；引导学生在小组内自由讨论自己在冬季还玩过哪些不同的游戏，让学生充分感受到冬天是个好玩的季节，表达自己经历的美好回忆。

2、教师与学生共同分享冬季美食，感受冬天的美好。

冬天有这么多的活动和有趣的事情还能学到一些科普知识，看来冬天真很好玩。让我们一起迎接冬天，一起再次感受冬天的美好！

三、巩固提升

同学们，今天这节课我们一起感受了北方的冬天，那么今后让我们大家一起积极参加体育锻炼，拥有健康的身体，才能去快乐的感受冬天的美好。

四、课堂小结

这一节课，我们不仅了解了冬天的季节特征，知道了冬天的到来对人和动植物的影响，感受了大自然的美丽；更明白在辽阔的祖国大地，冬天的景象是多彩的，它给人们带来了不一样的快乐，让我们感受着不一样的乐趣。小朋友们，你们喜欢这样美丽的冬天吗？

课后作业

学生在家长的陪伴下，创作一幅以《美丽的冬天》为主题的绘画作品，通过绘画体现出学生所感受到的冬天的美丽。

板书设计

美丽的冬天

            冬天在哪里

            体验冬季

不一样的冬天

冬天真好玩

教学反思

针对《美丽的冬天》这课，由于一年级学生的自控能力较差，生活经验少，让他们走出教室去体验、观察，可能是一项费时费力又无明显效果的活动，而且成都的冬季特征不是很明显，于是，我把这一环节提前放在周末，让学生的家长利用周末到附近乡村（有条件的可以远些）去从不同角度，不同内容去观察、发现冬天在哪里。结果发现，学生都拥有一双会发现的明亮眼睛，他们找到了很多我在预设时不曾留意的冬天的特点。 

课堂上，我从感受冬季的自然特点入手，体会冬日里的变化，学生们学会了很多的知识，他们了解了冬天的特征，体验到了冬天的美，初步了解季节变化与生活的关系，并能够依据季节变化调整自己的生活，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活。课中我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。孩子们学习得特别积极主动，他们发言很积极，课堂气氛特别活跃。 

通过教学，我发现有个别学生发言不积极，他们生活经验和知识不够丰富。因此在今后的教学中，我要想法设法多提问学生，应多关注学困生，激发孩子多看书，要开阔他们的视野。我还得采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。