信息技术第三册第7课 用“曲线”工具画花瓶教案及反思

第7课：用曲线工具画花瓶 教学设计

教学目标：

1、熟练掌握曲线工具的使用。

2、培养学生的动手能力、创新能力、发散思维能力。

教学重点：

曲线工具的使用方法。

教学难点：

如何准确地调整好曲线的形状，给曲线定型。

教学过程：

一、唤发学生的学习的激情：

师：同学们，大家坐好了，这节课我们接着来学习画图的使用。首先我们一起先来欣赏几幅由高年级同学完成的作品。

   （1）运用电视机在大屏幕上展示画图作品：

师：好，大家看到的这些作品都是用画图完成的，那么在这些画中都分别用到了哪些工具呢？我们再来看一下其中的两幅图。

   （2）再演示，对比作品中所使用的画图工具：指出房子、使用的均为画图工具箱中已有的规则工具（直线、矩形、圆、圆角矩形等），然后给出“三毛”请学生回答：用已有的规则工具（如直线）能否完成。学生回答：不能。引出本节课的课题：学习曲线工具的使用。

    师：我们现在一起来看曲线工具的使用方法：（教师在屏幕上演示）

二、 介绍曲线工具的使用方法：

   （学生通过观看教师操作，很容易掌握曲线工具的使用，提高学生的学习效率）

    指出在使用曲线工具时正确的操作方法：

  （1）单击工具箱中的曲线工具

（2）然后在画图区拖动鼠标画出从起点到终点的线段

（3）再将鼠标指针移到线段上要弯曲的部位，按住鼠标的左键拖动鼠标，到适当的位置后放开鼠标。

（4）并在需要定形的地方单击鼠标来固定曲线的形状。

    强调曲线使用的注意事项：

    每条曲线都有两个弯曲点，可以用鼠标拖动调节曲线的弯曲度，但完成后，一定要在曲线上单击一下鼠标，以固定曲线的形状。

三、 学生练习曲线工具的使用。

1、找2名学生上台演示画曲线；

师问：屏幕上现在很乱，我们想把它擦掉，该怎么办？

生回答各种方法。

师：总结方法。

    2、出示如图升起的气球，要求学生画出升起的气球，学生开机。

3、小游戏，画表情。（脸，如图）

师：现在我们一起来做一个小游戏，我们先请一位同学上前表演一个人在高兴的笑时的面部表情，请其他的同学仔细观察，重点观察他的眉毛和嘴巴。然后总结并画出上台表演同学的面部特征。

（一个人在开心的笑时，眉毛是上弯的，嘴巴是上弯的。）画出“高兴的笑”的面部表情。由教师运用曲线工具演示画出第一幅图（高兴的笑）的面部表情。

   （在表演中发挥学生的想象力、创造力、观察力，开启学生的思维。）

    再请三位同学依次上来表演其它三幅的面部表情（难过的想哭、愤怒、吃惊）

    提醒其他同学注意观察表演同学的面部表情，脸部特征（注重观察眉毛、嘴巴），表演结束时请同学总结每种表情的特征。

   （考虑到学生在上来表演时可能比较羞涩，教师应适当的加以鼓励）

    请学生运用曲线工具结合自己的想象给刚才表演的四个同学用画图画上头、眉毛、嘴巴，并使画上的眉毛、嘴巴与各自的表情相匹配。

   （注：学生进行练习操作。教师进行观察学生的创作过程，并进行启发。）（使学生在作品的展示过程中享受到成功的喜悦，并且在同学之间可以相互学习，看到别人的长处。）

四、课堂总结（用幻灯片给出）

1、熟练了曲线工具的运用，在使用曲线工具时要注意：在曲线画完时要记住定型。