小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)一年级下册11 让我自己来整理教案

课  题

11.让我自己来整理

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.懂得整理生活,学习用品摆放的小要领,锻炼多方面的能力。

2.培养学生自已动手乐于做事的习惯,并能体会到成就感。

3.培养学生生活自理能力,能为父母分担一些力所能及的家务事。

教学重点

1.培养学生生活自理能力,整理生活用品的能力。

2.养成良好的学习、生活习惯。

教学难点

懂得整理生活用品、学习用具的小要领。

教学准备

教学课件。

教 学 过 程

复  备

一、导入:

师:同学们,我们升入一年级已经有段时间了,你们认识了很多身边的小伙伴,我们除了身边的小伙伴以外,还有不少“特殊小伙伴”陪伴着我们呢,就让我们一起来看看,咱们的“特殊小伙伴”都是什么呢?

【设计悬念，启迪学生，展开思考。用发现的眼睛去观察。】

二、活动一:认识我们的“特殊小伙伴”

1.师:下面老师给大家出个谜语，同学们一起猜一猜?

 (老师出示谜语图片)

2.生回答，教师揭示谜底,对于猜对的同学给予表扬。学生列举自已拥有的“小伙伴”。

3.师:这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢?

4.生讨论总结,并在全班同学面前说说。

【引导学生明白“特殊小伙伴”指的是什么,启发学生发现这些“小伙伴”,告诉学生他们在我们生活中有必不可少的作用。】

三、活动二:找不到“小伙伴”了

1.老师出示图片(展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景)。

2.师生共同观看图片。

3.师生看完提问,同学们有什么想法?你遇到过类似的事情

吗？当时的感受怎样?把学生分组讨论。

4.师生共同汇报,全班同学一起交流，老师引导学生思考为什么会出现这的情况?生自由发言,师借机引导。

5.师:他找到”小伙伴”但是很麻烦正是因为我的东西没有条理,房间太乱才造成我们找不到自己的“小伙伴”我们不能学图画中的小男孩。

6.要想不出现这样的情况，必须自己动手收拾我们自己的“小伙伴”让它回到自己的家。

7.让老师来看看咱班哪位同学把自己的书包收拾的井井有条。（老师检查学生书包把做的好的同学给予表扬）让学生自己介绍收拾书包的方法?

【以图片的形式让学生体会那种找不到物品的焦急,设身处地理解这样做的后果、帮助学生树立养成爱整洁会整理的好习慣。】   

四、活动三:学会整理物品的好处

1.师:我们今天知道了“小伙伴”的作用,并送它们回到了自己的家,这是一种很好的习慣,请同学们一起来看这个小朋友,看看他们做得对不对?(课件出示学生的生活图画)

2.学生积极回答这样做得对不对?大家交流。

3.师:是呀,这两个小朋友做得一个是对的一个是不对的。一个小朋友让妈妈帮忙整理, 等长大了我再自己整理。但是妈妈不可能帮我们一辈子,而且妈妈很忙,我们应该自已的事情自已做。这是不对的,小时候没有养成一个好的习慣,没学会最基本的生活能力,长大了也做不好。另外一个同学自己动手把房间收拾的干干净净。

4.师:其实整理这些物品并不难，它也有小窍门,哪位同学平时做得比较好,跟大家分一下自己的经验。（请做的好的同学介绍经验,其他同学注意学习,师同时做出指导。）

5.师生共同总结。找同学说一说家长看到你整洁的房间会怎么评价你。让学生说说自己把房间整理好、对自己和对家人有什么帮助。

6.师:怎样才能养成会整理的好习慣呢?请学们跟老师一起学习教教材上的儿歌。（培养学生学会整理物品的好习惯）

7.师生一起读儿歌,并进行分析。

【通过两幅图片引导学生发现凡事都要依靠别人去做的思想是不对的,进一步启发学生明白自己的事情自己做,自己整理东西,要从小做起,增强学生养成整理物品好习惯的重要性。】

五、活动四:学会整理物品的方法

1.师: 这些物品都是我们的“小伙伴”,缺少了哪一个,我们的学习和生活都会受到影响,希塑同学们能熟悉这些“小伙伴”,明白它们的家应该在哪个位置?咱们一起来做个送“小伙伴”回家的游戏,请同学们拿出你的爱心,帮帮我们迷路的“小伙件”,把它们送回自己的家。

游戏安排:师拿出事先准备的各种生活、学习用品放在中间的桌了子上,在这张桌子的对面安排2、3张桌子,这几张桌子代表了这些“小伙伴”的家,有生活用品、学习用品、卫生用品等。

2.学生分组进行游戏,比一比哪一组完成得又好又快,正确率最高。全班总结游戏结果，看看哪一组摘得花朵最多。

3.师:大家一起来总结整理物品小窍门：一是按分类定时整理,二是用完东西物归原处, 整理好了物品画个笑脸奖励给自己。掌握好这2个窍门,坚持下来就能养成爱整理的好习惯了。

【以游戏的形式激发学生的学习兴趣,让学生尽快熟悉这些物品的用处,以及应该放置的位置,帮助学生明白这些物品的重要性,同时进一步养成爱整理物品的好习惯。】

五、这节课你的最大收获是什么？感觉自己表现的怎么样？老师相信大家都能养成这样的好习惯,成为一个爱整洁、关爱家长的好孩子。

板

书

设

计

11.让我自己来整理

学习用品    生活用品

分类整理    物归原位

教

学

反

思

11.让我自己来整理

一、连线，你来帮忙把“小伙伴”送回家。

二、你养成整理的好习惯了吗？