2.42汉语语法之短语2（学生版）

这是一份2.42汉语语法之短语2（学生版），共5页。试卷主要包含了知识梳理，明天国庆节等内容，欢迎下载使用。

1. 短语概念
短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。
要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟哇！”
2.短语分类
语法书上的分类都有所偏颇，有的有这种，有的没这种。根据部编版语文课本里面的语法知识，笔者给同学们作了比较全面的总结和归纳。这些短语结构的把握和理解，对于我们一步一步地理解语言，进入语言的更深层次会有所帮助，特别是对于我们的语言能力，有着很重要的作用。
（1）并列短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。
例：山清水秀、眉清目秀、桃红柳绿、开天辟地、报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨
（2）偏正短语
由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“( )”表示，状语用“［ ］”表示，中心语不标符号。
例：（汉语）语法、（祖国）大地 、（一个）顾客、［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］漂亮
修饰名词的成分是定语。（有的定语后用“的”）
例：我的老师、爱美的妈妈、宁静的校园。
修饰动词、形容词的成分是状语。（有的状语后用“地”）
例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。
（3）动宾短语
是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。
例：污染环境、打篮球、忘记它、吃晚饭、盖房子、住山洞
有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
例：给我笔、教你一首歌
（4）主谓短语
由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。
主语一般由名词、代词充当，谓语由动词、形容词充当。
例：人人歌唱、林壑尤美、旗帜飘扬、天气好
（5）补充短语
由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈 〉”表示。（有些补语前用“得”）
例：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉、听〈不见〉、笑得〈要死〉、吃〈光〉。
还有些复杂的短语（扩展后的短语），能够表达比较复杂的思想感情或动作行为。
例： 迷人的秋色——一派迷人的秋色——好一派迷人的秋色
走进来——急急忙忙走进来——神色慌张、急急忙忙走进来
（6）另外，介宾短语、的字短语、固定短语等也很常用。
介宾短语如：从今天(开始)、向我(走来)、对学校的情况(很熟悉)等。
的字短语如：男的 (排左边)、大红的 (是牡丹)、打渔的
固定短语：这些短语以四字成语为主，如“八拜之交”“大海捞针”“彬彬有礼”。
知识点2方法指引
初中阶段要求我们掌握这几种短语的判定，平时我们要明确各种类型短语的组成结构，记住解题思路和技巧。
1.考点梳理：
（1）重点考查辨识短语的几种类型：主谓短语、动宾短语、偏正短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语；
（2）了解短语的组成成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语。
2.解题思路和技巧：
（1）并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
类型：
A.【名＋名】 文化教育、今天或明天（名词短语）
B.【动＋动】 调查研究、愿意并实行（动词短语）
C.【形＋形】 光辉灿烂、庄严肃穆（形容词短语）
D.【代＋代】 我和他、这样那样（名词短语）
E.【数量＋数量】 四面八方、千秋万代、三斤五两（名词短语）
并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
例：时间顺序：春、夏、秋、冬
大小顺序：省、市、县
年龄顺序：老、中、青
逻辑顺序：继承和发展、接近文学和爱好文学
语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋
并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例：姐姐和我（名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋动）
（2）偏正短语：前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
A.【定＋中（名、代）】，如：（祖国）大地 （一朵）茶花 （前进）的步伐
B.【状＋中（动、形）】，如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走
（3）动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。类型：【动词＋宾语】。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠
（4）动补短语
类型：【动+补】动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例：看清楚、去一趟、拿起来、印在脑子里
（5）形补短语
类型：【形+补】。以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。
例：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
（6）主谓短语
陈述与被陈述的关系。类型：【名词（代词）+动词（形容词）】。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。
例：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材
三、例题精讲
汉语语法之短语专题练习2（学生版）
1.下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的几项是 ( )
A. 性格温和 会议结束 B. 雄伟壮丽 品学兼优
C. 露珠晶莹 我很高兴 D. 形式美丽 参观访问
2.结构上全是动宾短语的一组是：（ ）
A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望
B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒
C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气
D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当
3.下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的几项是 ( )
A. 性格温和 会议结束 B. 雄伟壮丽 品学兼优
C. 露珠晶莹 我很高兴 D. 形式美丽 参观访问
4.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中画线部分是 ( )
A. 动补短语 B. 偏正短语 C. 主谓短语 D. 动宾短语
5.下列短语归类有错的一项是：（）
A. 并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快
B. 偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动
C. 动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗
D. 补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐
6.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中画线部分是 ( )
A. 动补短语 B. 偏正短语 C. 主谓短语 D. 动宾短语
7.下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语？
（1）A.祖国万岁 B.品质优良 C.天气晴和 D.思想品质 E.成绩好
（2）A.看了两眼 B.打扫教室 C.洗得干净 D.热了起来 E.扔出去
（3）A.十分伟大 B.我的书包 C.小声地说 D.追歼敌人 E.很热闹
（4）A.讲解语法 B.讲述清楚 C.种植玉米 D.制造火箭 E.听故事
（5）A.用圆珠笔（写）B.对于我们 C.按照习惯 D.必然产生 E.被大雨（淋）
（6）A.报纸杂志 B.调查研究 C.身体健康 D.严肃认真 E.读和写
8.选出与“愚公移山”同类结构的一项：（ ）
A.大江两岸B.温故知新 C.学习计划 D.襟怀坦白
9.把下列对联补充完整。
（（1）江山永固，社稷 。 （2）松竹梅兰， 。
（3）久旱逢甘露，他乡 。 （4）洞房花烛夜，金榜 。
（5）枝上鸟声声，屋内喜 。 （6）追先贤，做 。
（7）五彩缤纷礼花绽，九州 换新颜。
（8）声声鸟语催人早， 春光入户明。
（9）一腔热血化作满天彩虹，三生壮志 遍地青松。
（10）渭水东流，华岳 。
（11）刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤， 信史照尘寰。
10.下面这幅对联的下联明显有不工整的地方，请做改动使之符合对联的要求。
上联：登高远望见山清水绿千帆过 下联：纵酒放歌喜暖日融泥春万木
改：