初中语文人教部编版七年级上册第六单元19 皇帝的新装教案配套ppt课件

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这个故事中给你留下了深刻印象的人物是谁呢？
齐读第1自然段，从第1自然段中可看出皇帝是一个什么样的人？
许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
虚荣 爱漂亮 昏庸愚蠢 不理朝政 穷奢极欲
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”
本文中的皇帝打起了这样的如意算盘，你认为这是一个什么样的皇帝？如果你是皇帝，为检验臣民称不称职，你会用什么办法？
他是一个不称职的皇帝。我会用积极纳谏的方法。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
假想自己是文中的皇帝，把这一段话读一读。
读出皇帝慌张忐忑的心理状态。
从上面的话中可以看出这是一个怎样的皇帝？
这是一个不敢面对现实的皇帝。
如果皇帝是个实事求是的人，他会怎么说？
“我什么也没有看见！”
“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
从上面的话可看出这是一个怎样的皇帝？
这是一个口是心非的皇帝。
皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
心里那样想，口中却这样说，这个不敢实事求是的皇帝的结局是怎样的呢？
没有。这是一个坚决不承认错误的皇帝，一个愚蠢得不可救药的皇帝，一个荒唐的皇帝。
听到人们的议论，他意识到自己的错误了吗？你发现这又是一个什么样的皇帝？
请同学们按照这种学法，四人一小组，一组选择一个人物，合作品析。选择谁，就挑关于这个人物的最精彩的语段来演读，合作评议其人物形象。
学生分组，确定美读评议角色。学生美读精彩语段，合作品析。
交流展示： 由小组推选一人先演读一处或几处精彩语段，再陈述你们组从这些语段里品赏到的人物形象。
小组合作探究： 四人一小组，结合对人物的品析，围绕下面两个问题展开讨论，记录要点，准备发言。
这两个骗子能够成功欺骗自百姓到皇帝的原因是什么呢？最后由一个小孩子说出真相，为什么？
这两个骗子能够成功欺骗自百姓到皇帝的原因是什么呢？
因为这些大人虚伪，不愿承认自己愚蠢，不能实事求是。
最后由一个小孩子说出真相，为什么？
小孩子天真单纯、诚实无畏。
假若这个皇帝不是只爱新衣，而是关心军队和国家，事情会怎么样呢？假如他知错能改又会怎么样呢？如果官员们都忠于职守，会怎么样呢？如果大家都诚实做人，无私无畏，又会怎么样呢？
你从这个故事中得到了什么启示？
自省正己无私无畏学做真人
我们要向那个小孩子学习——无私无畏。哪怕一开始只有你一个人的声音，但是只要真理发声了，她最终必将响彻大地，那些虚假的东西就会无处遁形！
快速阅读，梳理情节。美读“精要”，品赏形象。合作探究，领悟主旨。
用今天学到的方法阅读《安徒生童话》《格林童话》，并在童话的世界里汲取有益的精神食粮。
补写骗子每一次语言、动作描写前的心理活动。皇帝游行后还会发生什么，从骗子的角度续写一个情节。字数不限。
自省正己、无私无畏、学做真人
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