小学科学粤教粤科版 (2017)三年级上册21 气体的热胀冷缩教学课件ppt

课题名

气体的热胀冷缩

课型

新授课

教学目标

1.知道气体具有热胀冷缩的性质。

2.用实验的方法探究气体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。

3.体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。

教学重难点

重点：知道气体具有热胀冷缩的性质。

难点：通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断空气的体积大小变化会不会受温度影响。

教学环节

教学过程

课堂导入

播放视频《气球鼓起来了》

看完视频，大家就会想，气球为什么会鼓起来？

今天我们带着这个问题，一起走进第21课 《气体的热胀冷缩》，从课文中寻找答案吧！

出示课题：气体的热胀冷缩

课

程

讲

解

（一）    探究1：乒乓球能鼓起来吗

我们在打乒乓球时容易把乒乓球压瘪。瘪了的乒乓球受热后会重新鼓起来吗？

实验材料：热水、瘪了的乒乓球

实验过程：把瘪了一个小坑的乒乓球放入热水中。观察并描述乒乓球的变化。   

注意：不要被热水烫伤。

我的发现：瘪了个小坑的乒乓球在放进热水后慢慢鼓起来了，乒乓球恢复原样。

拓展：如果乒乓球破了，还能重新鼓起来吗？

学生思考。

实验：将瘪了一个坑又破了一个洞的乒乓球放进热水里，观察发生的的变化。

我的发现：乒乓球没有变化。

思考：为什么破的乒乓球不能重新鼓起来？ 这是否与乒乓球内的空气有关？

交流、探讨。

没破的乒乓球内的空气受热会膨胀，所以乒乓球会重新鼓起来，破了的乒乓球内的空气受热会流出去了。

（二）    探究2：会变化的肥皂膜

如果瘪了的乒乓球在热水中能重新鼓起来，是因为乒乓球内空气的体积变大了吗？

实验：探究温度变化时，空气的体积怎样改变。

实验材料：肥皂液、烧杯瓶、热水、冷水

实验过程：把肥皂液抹在烧瓶口，形成肥皂膜。将烧瓶分别放入冷水和热水中，观察肥皂膜的变化（也可以用手捂热烧瓶而不放进热水中），做好记录。

 记录：

结论：肥皂膜在烧瓶放进热水时膨胀了起来，放进冷水中会凹陷了下去。

空气具有热胀冷缩的性质。

现在明白视频中瓶子上的气球为什么会鼓起来？

瓶子放进热水后气球鼓起来了，放进冷水后又缩回去了。

空气具有热胀冷缩的性质。

生活中，你知道哪些利用气体热胀冷缩的事例？

（1）冬天，水瓶塞不能按压太紧，否则瓶胆易爆掉。

这是因为冬天温度低，瓶胆内部分子冷缩，按压过紧，热气放不出来，容易发生炸裂。

（2）买来的罐头很难打开，冷却后容易打开。

这是因为工厂生产时放进去的是热的，气体膨胀，冷却后里面气体体积减小，外面大气压大于内部，所以难打开，而等罐头冷却之后就很容易打开了。

讨论：在夏季，为什么人们给自行车充气时常常不会充得太足？

学生思考、小组交流。

夏季天气炎热，车胎里的空气太多了，会容易受热膨胀而发生爆胎的危险。

（三）拓展延伸：说一说你知道的有关气体热胀冷缩的事例？

灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来。

课堂

小结

通过本课的学习我们了解了空气具有热胀冷缩的性质。

课堂作业

自己设计一个研究空气热胀冷缩的装置。

板书设计

4.21.气体的热胀冷缩

受热膨胀

气体  —————热胀冷缩

受冷缩小

教学反思

本节课学生是否能够做到认真观察，图片视频资料是否还可以找到更好的纪录片。

学生本堂课中的知识点是否全部掌握牢记，能够掌握气体热胀冷缩的知识