人教部编版 (五四制)四年级下册13 我们所了解的环境污染教案设计

这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册13 我们所了解的环境污染教案设计，共7页。教案主要包含了交流认识——塑料制品应用广，探究感受——塑料制品的性能优，学习素材——塑料垃圾危害大，制定方案——环保卫士人人做，课后作业等内容，欢迎下载使用。

当堂达标训练题
课 题
13.我们所了解的环境污染
课 时
1
备课教师

单 位

教学目标
通过课堂探究，了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危害。
2.通过调查研究，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。
3.了解环境保护相关的法律，并能够在生活中找到合适的方法，帮过我们
更好地保护环境。
教学重点
结合实际生活，了解环境污染的危害。
教学难点
找到合适的办法保护环境。
教学准备
减塑方案和评价表。
教 学 过 程
复 备
一、交流认识——塑料制品应用广
1.猜谜和塑料知识导入。
2.同学们，课前已经让大家去寻找身边的塑料制品，请你们说说见过哪些塑料制品。
3.学生交流。
4.小结：吃穿玩乐，学习家用，到处都有塑料的身影。它应用广泛，与我们的生活息息相关。(板书：应用广泛)
【通过谜语，激发学习兴趣。孩子交流见过的塑料制品，感受塑料与人们生活的息息相关，为探完塑料制品的性能，做好准备。】
二、探究感受——塑料制品的性能优
1.为什么塑料制品会那么普遍地存在于日常生活当中呢?它到底有哪些性能呢?
2.小组代表多角度汇报，多数塑料质轻，不会锈蚀；有较好的透明性和耐磨耗性：绝缘性好，导热性低；成型性、着色性好，加工成本低。
3.小结：同学们都很会探究，正因为它有那么多优良的性能，所以它深受人们的欢迎，(板书：性能优良)不仅如此，在其他各个领域，它还有更广阔的运用。
4.出示各个领域塑料的应用情况，交流感受。(作用大、很重要)
5.小结：塑料给人类带来了许多方便，作出了许多贡献。
【再现学生的生活经历，帮助学生运用一定的探究方法，去了解塑料制品的性能。让学生更加认识塑料应用广泛、性能优良。】
三、学习素材——塑料垃圾危害大
学习环节一：你的发现
1.出示学生一周内使用一次性塑料制品问卷统计图：你有什么发现?
2.这是我们一个班家里一周使用一次性塑料制品的情况，那么一个学校，一个城市又会怎样呢?你有什么感受?
3.小结：是的，大量的塑料废弃物污染着环境、空气，这些塑料废弃物有一个令人憎恶的名称，叫——“白色污染”。(板书：白色污染污染环境)
4.“白色污染”不仅污染着环境，还有什么危害呢?
5.小组交流。
学习环节二：不能分解，危害长久
1.提问：塑料分解需要多长时间?
2.塑料袋给人们的生活带来了一时的方便，但却带来长久的危害，(板书：难以降解)
3：危及动物安全
(1)近年来，动物被塑料垃圾伤害的新闻屡见不鲜。你想说些什么?
小结：成天带着枷锁艰难活着的海豹，活活饿死、闷死的海鸟，忍受数年痛苦的海龟……
(2)受伤害的仅仅只是动物吗?学生交流。(预设：影响农作物、污染水源。)
4.观看“白色污染”视频：同学们讲了这么多，我们来看看塑料垃圾究竟对全球有哪些危害。
5.看了这个视频，你有什么感受?
预设：是呀，污染环境危害长久，伤害生命，“白色污染”的危害实在太大了。
6.小结：塑料，曾经作为20世纪最伟大的发明，方便了我们的生产生活。现在却因为我们过度使用和随意丢弃等原因，最终泛滥成灾，成了最糟糕的发明。
【从学生的生活出发，用事实来引导学生感受，过量使用和随意丢弃造成了大量的塑料废弃物污染问题。从而增强环保意识。】
四、制定方案——环保卫士人人做
1.相机了解全球限塑情况：为了抵制塑料袋带来的污染，不少国家出台了相应的政策。
2.根据我们家里使用塑料制品的情况，你想到了哪些“减塑”小妙招，先和组员们交流，等会和大家一起来分享。
3.交流：
(1)减少使用(替代品：玻璃、不锈钢、环保购物袋、木质材料等)，相机补充新型的替代品。(少用垃圾袋、少买塑料包装品等)(2)循环利用(回收、反复使用)(3)创新利用：制作成艺术品
4.小朋友们都提供了很多“减塑”小妙招，剩下的“减塑”措施你们还可以和家人一起设计补充，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。
【出示一些新型的塑料包装替代品，目的是为了更好地激发学生日常生活中，让家人一起落实到行中去。】
五、课后作业课末总结——学习热情再激发
1.同学们，学了这节课你有什么收获?
预设：(1)了解了塑料的性能。(2)知道了“白色污染”的危害。
(3)制定了减塑的措施。
2.白色污染只是我们所了解的环境污染的一种。下节课，我们接着来了解其他环境污染。(板书：我们所了解的环境污染)六、课后作业
减少“白色污染”，需要大家的热情，更需要大家的参与，希望你们从明天开始，对照着减塑措施进行打卡活动，做一名减塑小卫士。
【帮助学生总结本节课学习的重点，帮助学生懂得并牢记，从身边的小事开始，践行减塑。】
板
书
设
计
13.我们所了解的环境污染
减少使用“白色污染”
应用广泛循环利用
污染环境性能优良
伤害生命减塑
难以降解……
教
学
反
思
课 题
13.我们所了解的环境污染
课 时
2
备课教师

单 位

教学目标
能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。
教学重点
了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。。
教学难点
树立环保意识
教学准备
教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料
教 学 过 程
复 备
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学二:环境污染大搜查
活动与探究一:查一查
（1）生阅读教材内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？
☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P98空格内容,师指导、补充
活动与探究二:看一看
（1）生阅读教材第99页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为造成这些因素的原因是什么？
☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
活动与探究三:好好看一下第100页的阅读角。
（1）生阅读教材第100页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为怎样做才能减少农药污染？
☆读了上述材料，你有何体会？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
活动与探究四:看一看第101页活动园。
（1）生阅读教材第101页内容
（2）小组合作，探究问题
☆通过此次调查你有什么收获？
☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
（三）师总结：认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。
板
书
设
计
13.环境污染大搜索
其它污染：现状及危害
理解：绿水青山就是金山银山
教
学
反
思
13.我们所了解的环境污染
一、判断
1.塑料垃圾危害大，我们可以完全不使用塑料制品。（ ）
2.过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。（ ）
3.提倡用布袋或竹篮代替塑料袋买菜购物，尽量减少白色垃圾。（ ）
4.农村焚烧秸秆可当肥料，应大力提倡。（ ）
二、选择
1.“白色污染”是指（ ）。
A.塑料垃圾 B.建筑垃圾 C.工厂废气
2.下列说法正确的是（ ）。
A.吃水果洗洗就可以，根本不用削皮
B.防止病虫害，必须大量使用农药喷洒
C.环境与我们每个人息息相关，减少污染人人有责
三、简答
1.塑料垃圾(白色污染)的危害有哪些?
2、减少“白色污染”人人有责，与父母商议，拟定一个家庭“减塑”方案。