音乐人音版☆杵歌精品教学课件ppt
展开人音版(2012)音乐七年级上册
《杵歌》教学设计
课题 | 《杵歌》 |
教学目标 | 一、能够对蒙古族音乐感兴趣,并乐于主动学习、认识、了解蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点。网 二、欣赏独唱《牧歌》,感受、体验多声部合唱中人声音三、色特能有感情的配合简单的律动演唱我国台湾高山族民歌《杵歌》。 |
教学重点 | 通过欣赏学唱《杵歌》了解多元化的民族音乐。 |
教学难点 | 了解台湾高山族民歌的风格特点。 |
教学准备 | 教师准备:电子琴、多媒体课件等 学生准备:教材 |
教学过程 | 一、情境引入 1、出请跟随音乐 有感情的朗诵《鸿雁》 鸿雁 天空上,对对排成行 江水长 秋草黄,草原上琴声忧伤 鸿雁 向南方,飞过芦苇荡 天苍茫 雁何往,心中是北方家乡 天苍茫 雁何往,心中是北方家乡 鸿雁 北归还,带上我的思念 歌声远 琴声颤,草原上春意暖 鸿雁 向苍天,天空有多遥远 酒喝干 再斟满,今夜不醉不还 酒喝干 再斟满,今夜不醉不还 2、说一说:歌曲和歌词给你的感觉 你觉得这样的音乐配上什么画面最美? 二、新课探究 1.聆听歌曲,思考问题? (1) 这首歌曲情绪是什么?(欢快、活泼、热烈地) (2) 这首歌曲的速度是什么?(中速)
(1)感受歌曲,请问歌词有什么特点 衬词:在民歌中,为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。 木杵:杵是高山族等少数民族的击奏乐器。用舂米工具发展成的乐器。 (2)歌曲中出现了哪些音? 1 2 3 5 6 宫 商 角 徵 羽 中国五声调式音阶:由do、re、mi、sol、la五个音构成。这五个音又依次称为:宫(1)商(2)、角(3)、徵(5)、羽(6)。以五音中任何一个音作为主音,都能构成民族调式音阶。
体现了高山族同胞勤奋、乐观、豪放的性格,并生动地展现了高山族同胞的生活风俗习惯。 4.歌词创编 请用小组合作,利用《军民大生产》的旋律,进行歌词创编并演唱。
三、课堂小结 在过去那些只能靠人工、手工生产的年代里,人们靠在劳动中唱着劳动号子加油鼓劲,那是当年劳动者的那种精神,劳动号子所发挥的作用,这是一种集体的精神,让我们热爱劳动、热爱学习、相互帮助,共同进步!
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课后作业 | 把今天演唱的歌曲唱给爸爸妈妈和爷爷奶奶听,帮助他们回忆那个年代的劳动场面。
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板书设计 | 《杵歌》 情绪:欢快、活泼、热烈地 速度:中速 |
人音版七年级上册☆杵歌试讲课课件ppt: 这是一份人音版七年级上册☆杵歌试讲课课件ppt,文件包含教学课件2演唱《杵歌》示范课件pptx、教学方案2+演唱《杵歌》示范教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共13页, 欢迎下载使用。