初中音乐人音版七年级上册哈腰挂公开课教学ppt课件

课题

《哈腰挂》

教学目标

一、通过聆听《哈腰挂》，感受劳动号子的音乐风格和节奏特点。了解劳动号子的节奏特点和“一领众和”的演唱形式。

二、通过学习，体验打谷号子和劳动歌曲风格与规律。

三、通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。

教学重点

体验节拍、节奏与劳动节奏、劳动强度之间的关系。 

教学难点

形成在生活中创造，向劳动人民学习的正确理念。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

(1)  播放歌曲《哈腰挂》，思考歌曲是属于那一种更民歌体裁？为什么？

（劳动号子，一领众和的演唱形式）

(2)  边听边看《哈腰挂》视频，了解抬木号子的劳动形态特点：先哈腰（弯腰）——几个工人挂上原木——抬运木头。

(3)  揭示课题

二、新课探究

1、学生找出歌曲中的装饰音说一说在歌曲中的作用。

装饰音：用来装饰旋律主要音的小音符或某些特殊记号，可以丰富乐曲的表现力，也可修饰、润色曲调，对塑造音乐形象十分重要。

2、学生再次聆听歌曲并说一说歌曲的类别、节拍特点、基本节奏、速度、旋律跨度、歌词特点等要素。

歌曲特点:

歌曲类别：劳动号子——搬运号子

节拍：变换拍子

基本节奏：××  ×|×— |

速度：中速

旋律跨度：起伏较小，仅在五度音内进行

歌词：即兴，依字行腔

3.劳动号子的特点

4.观看视频--打连枷

你了解这种劳动吗？

结合视频思考：

(1)  根据劳动的强度和劳动的节奏，思考所伴随的劳动号子是体现实用功能还是表现功能？

实用功能

(2)  劳动号子的节奏旋律有什么特点？

节奏较为固定，律动感强。

三、课堂小结

       号子用来统一 劳动的步调, 一领众和,往往成为其主要演唱形式,而节奏又是劳动号子的关键。生活中，劳动号子已离我们远去,但是劳动号子的年代精神值得我们学习。 

课后作业

 分组设计一个劳动号子，选出一名指挥者喊口令，其他同学呼应，做出相应的动作（设计动作与口号），分组感受劳动号子的魅力。  

板书设计

《哈腰挂》

基本节奏：××  ×|×— |

速度：中速