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第二课 青春的心弦 复习课件-2021-2022学年人教版道德与法治七年级下册
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这是一份第二课 青春的心弦 复习课件-2021-2022学年人教版道德与法治七年级下册，共21页。
统编人教版道德与法治七年级下册第二课 青春的心弦（复习课）复习目标： 1.了解男生女生性别特征的不同，学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。 2. 认识男生女生各自的性别优势，男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。 3.学会慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感，增强对异性友谊和情感的理解能力，掌握面对异性情感的正确态度。 知识框架青春的心弦青春萌动男生女生他和她优势互补男生女生性别差异男女性别角色的认识性别刻板印象优势互补的意义优势互补的做法异性朋友异性情感青春萌动的含义和表现与异性交往的积极意义与异性交往的态度和做法对朦胧情感的认识对爱情的理解对朦胧情感的态度和做法男生女生 1.青春期男生女生的差异主要有哪些？(P14) (1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。（生理） (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理和社会行为）★2.怎样看待男生女生生理性别特征？(P15) (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 (2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 3.如何正确看待男生女生性别角色？(P16) (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，学会如何与异性相处。 （2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。夯实基础 4.如何正确认识性别刻板印象？(P15-16) （1）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 （2）在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 （3）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。★5.为什么男生女生要做到优势互补？(P17) 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。★6.怎样才能做到优势互补？(P17) （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。夯实基础夯实基础 1.怎样看待男生女生生理性别特征？(P15) (1)男生女生的生理性别特征是 的。 (2)对于青春期特有的生理变化，我们应 地接受。 2.为什么男生女生要做到优势互补？(P17) 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 3.怎样才能做到优势互补？(P17) （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 。 （2）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应 。与生俱来平静而欣然相互取长补短，让自己变得更加优秀相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 跟踪训练 一、单项选择题 1.俗话说“男女有别”。这里的“别”主要是指男生与女生在（ ）方面的差异。 ①生理 ②心理 ③语言 ④社会行为 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2.男生一般喜欢玩车、变形金刚等，而女生喜欢玩布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍。这主要体现了男生女生在青春期 （ ） A. 性格特征的差异 B. 兴趣爱好的差异 C. 思维方式差异的 D. 社会地位的差异 男女性别特征既表现在生理，也表现在心理和社会行为上（P14） 青春期男生女生生理差异更加明显，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等出现各自特点（P14）DB跟踪训练 3.进入中学，晓丽的个子突然长高了许多，有的同学给她起了个“长颈鹿”的绰号，这给晓丽带来了许多烦恼。对此，晓丽应该（ ） A.正视自己的身体变化，欣然接受 B.寻找他人的缺陷，以牙还牙 C.集中注意力，刻苦学习，转移别人的注意力 D.减少外出交往的机会，避免被他人嘲笑 4.对性别刻板印象，下列说法不正确的是（ ） A.性别刻板印象正确概括了男性和女性的差异 B.我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响 C.在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D.我们在接性别刻板印象也可能受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A 生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受（P15）A 对性别刻板印象的理解跟踪训练 5.“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身牛仔外出兜风；女孩爱撑一把花伞雨中散步。如今的男孩女孩呀，共撑一片蓝天……”这首诗歌告诉我们，男生女生（ ） ①拥有各自的性别优势 ②要欣赏对方的优势，不断完善自己 ③要发现对方的优势，相互取长补短 ④差别太大，没有共同语言，无法交流 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.因受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异。就生理方面而言，女生发育成熟比男生快而均衡；就智力方面而言，女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异，我们( ) ①不应因自己某一方面的优势而自傲 ②不应因自己某一方面的欠缺而自卑 ③要尽量回避这些差异 ④要学会相互取长补短，共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②③④AC 为什么要优势互补？ 怎样做到优势互补（P17）跟踪训练 二、材料分析题： 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。（1）根据材料，男生女生为什么能最终摘取辩论赛的桂冠？（2分） （2）男生女生欣赏对方性别优势有什么作用？（6分） ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象； ②学习帮助我们学会与异性相处，可以扩大交往范围，锻炼交往能力； ③欣赏对方的优势，完善自己的个性，促进身心健康发展； （其他答案：还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，更好地适应社会） 配合默契，优势互补跟踪训练 【拓展训练一】班里安排值日生时，小林跟两个女生分到了一组，小林找到班长说：“女生娇气，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。” 思考：如果你是班长，你会怎样说服小林？（6分） ①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 ②男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。夯实基础青春萌动 1.青春萌动的含义和表现（P18）★2.为什么要开展正常的异性交往？（P19）（1）有助于学习对方的优秀品质，完善自我。（2）有助于了解异性的思维方式、情感特征。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，是对我们的考验★3.怎样与异性交往？(P19) 只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为青春美好的见证★4.怎样正确认识和对待异性情感？（P20-21） （1）相遇青春，心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往中，会因对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 （3）对可能出现的朦胧的情感 ，应慎重对待，理智处理。 5.怎样正确认识爱情？（P21）夯实基础1.为什么要开展正常的异性交往？（P19）（1）有助于 。（2）有助于 。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，是 。2.怎样与异性交往？(P19)3.怎样正确认识和对待异性情感？（P20-21）（1）相遇青春，心中萌发一些 ，这是青春成长中的 。（2）在与异性交往中，会因 而愉悦，但这并不是真正的爱情。（3）对可能出现的朦胧的情感 ，应 。学习对方的优秀品质，完善自我了解异性的思维方式、情感特征对我们的考验内心坦荡 言谈得当 举止得体对异性朦胧的情感正常现象对异性的欣赏，对美好的向往慎重对待，理智处理跟踪训练 一、单项选择题 1.进入青春期，青少年出现了心理萌动。以下属于青春期萌动心理表现的是（ ） ①在异性面前有自我表现的欲望 ②更加注重自己的外部形象 ③青春期出现萌动心理是正常的心理现象 ④渴望得到异性的肯定与接纳 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2.青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的，但男女同学之间的友谊往往容易被人误 解。对男女同学之间交往的理解正确的是（ ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ③男女同学之间应该亲密无间 ④男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④DC意义态度和做法跟踪训练 3.青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。对这种感情认识正确的是（ ） ①青春期的我们不能与异性同学交往 ②青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 ③我们应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫 ④青春期萌发些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.某校七年级两个班的学生同去春游。在用餐分组时，A班的班主任让男生与男生、女生与女生分别坐在一起；B班的班主任则正好相反，让男女生混合坐在一起。用餐完毕，大家发现A班的餐桌上杯盘狼藉，“惨不忍睹”，而B班的餐桌上非常整洁。这说明与异性相处 （ ） A. 有助于我们了解异性的思维方式 B. 有利于我们了解异性的情感方式 C. 有利于我们学习对方的优秀品质 D. 可能让人敏感、遭到质疑和误解DC与异性相处的积极意义对待异性情感的态度 跟踪训练 二、材料分析题： 材料一:某校团支部就“异性同学交往”，问题对全校学生进行了调查，结果显示：渴望与异性同学交往的占99.6%，认为与异性同学交往是必要的占98.7%，而能够主动、大方地与异性同学交往仅有18.9%。 材料二:自从上中学以后，小东的电话开始多起来了。细心的父母观察后发现:虽说同学打进电话大多是谈论学习问题，可一旦遇上女同学来电话，小东的神情明显有些激动和兴奋。父母不放心，曾经偷听了几次，结果也没发现什么“特殊情况”。小东和女同学也只是谈论学习和作业上的问题，令父母惊讶的是，小东在和女同学交流之后，无论是性格上，还是学习上，都有了很大的改变和提高。(1)材料一和材料二分别说明了什么? （5分） 材料一说明: 同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动、健康交往的行动; （3分） 材料二说明:与异性同学的健康交往有利于自身的健康成长和发展。（2分） (2)同学们不能主动、大方地与异性同学交往的原因可能有哪些?（3分） ①进入青春期后，我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感； ②父母、老师、同学等外来因素的影响； ③没有与异性同学健康、正常交往的良好氛围等。 (3)你是否赞同异性同学之间的健康交往? 为什么?（7分） 赞同（1分） ①男生女生拥有各自的性别优势，发现、欣赏对方的优势，相互取长补短，不断 完善自己，让自已变得更加优秀; ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步: ③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看 到某些优秀品质; ④只要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证 ⑤与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。跟踪训练跟踪训练 【拓展训练二】悦悦在日记里写道：我也不知为何，最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿……这一切的一切都令我动心。有时会不由自主地想起他，让我无法安心学习。我这是怎么了，我很害怕，也很紧张…… （1）你是怎样认识悦悦的行为？（4分） ①相遇青春，心中开会萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，容易把那个欣赏和向往错误地理解为爱情。 （2）如果你是悦悦，你会怎么办？（4分） ①面对生活中可能出现的朦胧情感，应慎重对待，理智处理； ②必要时可以寻求老师或者家长的帮助。【选择题】1.明设问：明确题目问的是什么2.排错误：①绝对性字眼 ②语言表述错误 ③表述正确但与题意无关3.定答案【材料分析题】一审二标三联四组五答1.审：带着问题认真阅读材料，审题干、题支，锁定答题范围。2.标：标关键词，从材料中挖掘有效信息。3.联（连）：找到材料与所学知识的连接点，即找准问题的答题角度。4.组：根据材料，有条理地组织答案，尽可能做到简洁、凝练。5.答：规划布局，关键句前置，规范作答，切忌“口水话”。总结方法反思提升 通过本节课的学习，你有哪些收获呢？ 请根据本节课的学习内容，进行反思 ，反思进步和不足。谢谢大家的聆听
统编人教版道德与法治七年级下册第二课 青春的心弦（复习课）复习目标： 1.了解男生女生性别特征的不同，学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。 2. 认识男生女生各自的性别优势，男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。 3.学会慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感，增强对异性友谊和情感的理解能力，掌握面对异性情感的正确态度。 知识框架青春的心弦青春萌动男生女生他和她优势互补男生女生性别差异男女性别角色的认识性别刻板印象优势互补的意义优势互补的做法异性朋友异性情感青春萌动的含义和表现与异性交往的积极意义与异性交往的态度和做法对朦胧情感的认识对爱情的理解对朦胧情感的态度和做法男生女生 1.青春期男生女生的差异主要有哪些？(P14) (1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。（生理） (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理和社会行为）★2.怎样看待男生女生生理性别特征？(P15) (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 (2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 3.如何正确看待男生女生性别角色？(P16) (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，学会如何与异性相处。 （2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。夯实基础 4.如何正确认识性别刻板印象？(P15-16) （1）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 （2）在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 （3）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。★5.为什么男生女生要做到优势互补？(P17) 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。★6.怎样才能做到优势互补？(P17) （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。夯实基础夯实基础 1.怎样看待男生女生生理性别特征？(P15) (1)男生女生的生理性别特征是 的。 (2)对于青春期特有的生理变化，我们应 地接受。 2.为什么男生女生要做到优势互补？(P17) 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 3.怎样才能做到优势互补？(P17) （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 。 （2）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应 。与生俱来平静而欣然相互取长补短，让自己变得更加优秀相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 跟踪训练 一、单项选择题 1.俗话说“男女有别”。这里的“别”主要是指男生与女生在（ ）方面的差异。 ①生理 ②心理 ③语言 ④社会行为 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2.男生一般喜欢玩车、变形金刚等，而女生喜欢玩布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍。这主要体现了男生女生在青春期 （ ） A. 性格特征的差异 B. 兴趣爱好的差异 C. 思维方式差异的 D. 社会地位的差异 男女性别特征既表现在生理，也表现在心理和社会行为上（P14） 青春期男生女生生理差异更加明显，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等出现各自特点（P14）DB跟踪训练 3.进入中学，晓丽的个子突然长高了许多，有的同学给她起了个“长颈鹿”的绰号，这给晓丽带来了许多烦恼。对此，晓丽应该（ ） A.正视自己的身体变化，欣然接受 B.寻找他人的缺陷，以牙还牙 C.集中注意力，刻苦学习，转移别人的注意力 D.减少外出交往的机会，避免被他人嘲笑 4.对性别刻板印象，下列说法不正确的是（ ） A.性别刻板印象正确概括了男性和女性的差异 B.我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响 C.在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D.我们在接性别刻板印象也可能受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A 生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受（P15）A 对性别刻板印象的理解跟踪训练 5.“男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身牛仔外出兜风；女孩爱撑一把花伞雨中散步。如今的男孩女孩呀，共撑一片蓝天……”这首诗歌告诉我们，男生女生（ ） ①拥有各自的性别优势 ②要欣赏对方的优势，不断完善自己 ③要发现对方的优势，相互取长补短 ④差别太大，没有共同语言，无法交流 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.因受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异。就生理方面而言，女生发育成熟比男生快而均衡；就智力方面而言，女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异，我们( ) ①不应因自己某一方面的优势而自傲 ②不应因自己某一方面的欠缺而自卑 ③要尽量回避这些差异 ④要学会相互取长补短，共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②③④AC 为什么要优势互补？ 怎样做到优势互补（P17）跟踪训练 二、材料分析题： 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。（1）根据材料，男生女生为什么能最终摘取辩论赛的桂冠？（2分） （2）男生女生欣赏对方性别优势有什么作用？（6分） ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象； ②学习帮助我们学会与异性相处，可以扩大交往范围，锻炼交往能力； ③欣赏对方的优势，完善自己的个性，促进身心健康发展； （其他答案：还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，更好地适应社会） 配合默契，优势互补跟踪训练 【拓展训练一】班里安排值日生时，小林跟两个女生分到了一组，小林找到班长说：“女生娇气，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。” 思考：如果你是班长，你会怎样说服小林？（6分） ①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 ②男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。夯实基础青春萌动 1.青春萌动的含义和表现（P18）★2.为什么要开展正常的异性交往？（P19）（1）有助于学习对方的优秀品质，完善自我。（2）有助于了解异性的思维方式、情感特征。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，是对我们的考验★3.怎样与异性交往？(P19) 只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为青春美好的见证★4.怎样正确认识和对待异性情感？（P20-21） （1）相遇青春，心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往中，会因对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 （3）对可能出现的朦胧的情感 ，应慎重对待，理智处理。 5.怎样正确认识爱情？（P21）夯实基础1.为什么要开展正常的异性交往？（P19）（1）有助于 。（2）有助于 。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，是 。2.怎样与异性交往？(P19)3.怎样正确认识和对待异性情感？（P20-21）（1）相遇青春，心中萌发一些 ，这是青春成长中的 。（2）在与异性交往中，会因 而愉悦，但这并不是真正的爱情。（3）对可能出现的朦胧的情感 ，应 。学习对方的优秀品质，完善自我了解异性的思维方式、情感特征对我们的考验内心坦荡 言谈得当 举止得体对异性朦胧的情感正常现象对异性的欣赏，对美好的向往慎重对待，理智处理跟踪训练 一、单项选择题 1.进入青春期，青少年出现了心理萌动。以下属于青春期萌动心理表现的是（ ） ①在异性面前有自我表现的欲望 ②更加注重自己的外部形象 ③青春期出现萌动心理是正常的心理现象 ④渴望得到异性的肯定与接纳 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2.青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的，但男女同学之间的友谊往往容易被人误 解。对男女同学之间交往的理解正确的是（ ） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ③男女同学之间应该亲密无间 ④男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④DC意义态度和做法跟踪训练 3.青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。对这种感情认识正确的是（ ） ①青春期的我们不能与异性同学交往 ②青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 ③我们应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫 ④青春期萌发些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.某校七年级两个班的学生同去春游。在用餐分组时，A班的班主任让男生与男生、女生与女生分别坐在一起；B班的班主任则正好相反，让男女生混合坐在一起。用餐完毕，大家发现A班的餐桌上杯盘狼藉，“惨不忍睹”，而B班的餐桌上非常整洁。这说明与异性相处 （ ） A. 有助于我们了解异性的思维方式 B. 有利于我们了解异性的情感方式 C. 有利于我们学习对方的优秀品质 D. 可能让人敏感、遭到质疑和误解DC与异性相处的积极意义对待异性情感的态度 跟踪训练 二、材料分析题： 材料一:某校团支部就“异性同学交往”，问题对全校学生进行了调查，结果显示：渴望与异性同学交往的占99.6%，认为与异性同学交往是必要的占98.7%，而能够主动、大方地与异性同学交往仅有18.9%。 材料二:自从上中学以后，小东的电话开始多起来了。细心的父母观察后发现:虽说同学打进电话大多是谈论学习问题，可一旦遇上女同学来电话，小东的神情明显有些激动和兴奋。父母不放心，曾经偷听了几次，结果也没发现什么“特殊情况”。小东和女同学也只是谈论学习和作业上的问题，令父母惊讶的是，小东在和女同学交流之后，无论是性格上，还是学习上，都有了很大的改变和提高。(1)材料一和材料二分别说明了什么? （5分） 材料一说明: 同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动、健康交往的行动; （3分） 材料二说明:与异性同学的健康交往有利于自身的健康成长和发展。（2分） (2)同学们不能主动、大方地与异性同学交往的原因可能有哪些?（3分） ①进入青春期后，我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感； ②父母、老师、同学等外来因素的影响； ③没有与异性同学健康、正常交往的良好氛围等。 (3)你是否赞同异性同学之间的健康交往? 为什么?（7分） 赞同（1分） ①男生女生拥有各自的性别优势，发现、欣赏对方的优势，相互取长补短，不断 完善自己，让自已变得更加优秀; ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步: ③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看 到某些优秀品质; ④只要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证 ⑤与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。跟踪训练跟踪训练 【拓展训练二】悦悦在日记里写道：我也不知为何，最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿……这一切的一切都令我动心。有时会不由自主地想起他，让我无法安心学习。我这是怎么了，我很害怕，也很紧张…… （1）你是怎样认识悦悦的行为？（4分） ①相遇青春，心中开会萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，容易把那个欣赏和向往错误地理解为爱情。 （2）如果你是悦悦，你会怎么办？（4分） ①面对生活中可能出现的朦胧情感，应慎重对待，理智处理； ②必要时可以寻求老师或者家长的帮助。【选择题】1.明设问：明确题目问的是什么2.排错误：①绝对性字眼 ②语言表述错误 ③表述正确但与题意无关3.定答案【材料分析题】一审二标三联四组五答1.审：带着问题认真阅读材料，审题干、题支，锁定答题范围。2.标：标关键词，从材料中挖掘有效信息。3.联（连）：找到材料与所学知识的连接点，即找准问题的答题角度。4.组：根据材料，有条理地组织答案，尽可能做到简洁、凝练。5.答：规划布局，关键句前置，规范作答，切忌“口水话”。总结方法反思提升 通过本节课的学习，你有哪些收获呢？ 请根据本节课的学习内容，进行反思 ，反思进步和不足。谢谢大家的聆听
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