2020-2021学年庭中有奇树多媒体教学课件ppt

这是一份2020-2021学年庭中有奇树多媒体教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了诵读古诗读出音韵美等内容，欢迎下载使用。

文学评价“惊心动魄，可谓几乎一字千金。” ——钟嵘《诗品》“实五言之冠冕也” ——刘勰《文心雕龙》“在诸古诗之上，千古无异议。” ——明代谭元春
文学常识 “古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体。而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位，这一标题也就成为一个专题名称。
文学常识《庭中有奇树》是《古诗十九首》中的第九首。《古诗十九首》为古体诗，是相对于唐代近体诗（绝句、律诗）而言的。最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。
初读古诗，读准字音庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
再读古诗，读出节奏庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物/何足贵？但感/别经时。
三读古诗，感知大意，体会情感庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
释词：奇树：佳美、珍贵的树。发华滋：花开得正繁盛。华，同花。滋，繁盛。荣：花。木本之花曰荣，草本之花曰华，这里上下句互通。遗：给予，馈赠。 所思：思念的人。馨香：香气 盈：充满 莫：没法 致：送达别经时：离别已经历时很久。
请大家结合注释，用自己的话疏通诗意，说说这首诗主要写了什么内容，应该用怎样的情感来诵读？
释句：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托出茂密的花朵，显得格外春意盎然。女主人攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。花的香气充满了我的衣襟和衣袖，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
总结：本诗由庭而树，由树而叶，由叶而花，由花而思，由思而折，折而赠人，而路远难达，难达则更感离别，写出了一个妇人对远行的丈夫的深切思念之情，充满了感伤的情绪。庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物/何足贵？但感/别—经—时。
赏读古诗，抓住关键词、句，读出千回百折的思念之情。
示例：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”赏析：“庭中”一词交代了此诗的环境背景，闺中少妇不似男儿可以看到外面的生活，一个“庭中”写出了其生活范围的狭小，也写出了她的孤寂，为后文的折花寄相思做了铺垫。“奇树”意为不一般的、佳美的树，这样的树自然是妇人每天观察的对象，看着它一点点发芽长出绿叶，再看到它“发华滋”。这么美的花，她首先想到的是和远方的丈夫一起观赏，她的内心充满欣喜与期待。
请同学们拿出练习本和笔，从剩下的三句中挑选最喜欢的一句，通过关键词的赏析，发挥自己的想象，体会主人公的情感的变化。（5分钟）
分享：“攀条折其荣，将以遗所思。”“折其荣”，表达了对花的喜爱与赞美，因为花之美，思妇才想着要折下来送给思念的人看。“遗所思”写出了思妇对远方丈夫的爱意与思念，以及迫不及待想要送花给他的急切心情。
分享：“馨香盈怀袖，路远莫致之。”“馨香”明指花的芳香，也暗指妇人对丈夫的思念。“盈”字，一方面写出了花香之浓郁，思念之浓，另一方面也写出了因为“路远莫致之”，不能把美丽的花与心爱的丈夫分享，妇人只能手执繁花，寂寂地、久久地、痴痴地站立在庭中，一任花香充满衣襟和衣袖，内心无比的惆怅与忧伤。
分享：“此物何足贵，但感别经时。”“何足贵”看似与前面对花的极力赞赏相矛盾，实则是主人公的无可奈何、自我宽慰。这一抑正是为了对“但感别经时”的扬。“别经时”只是因为分别太久，才迫不及待想借花来表达自己的思念之情，可是既然花无法送到，情不能至，那么本来以解相思之苦的花反而徒增伤感，又谈何珍贵？“但感别经时”是全诗的主旨所在。
总结：全诗主人公的情感从孤寂到欣喜，由欣喜到满怀期待，由期待到惆怅，以致最后的无可奈何、自我宽慰，千回百折的情感都因主人公对远方丈夫的浓浓思念，正所谓“居而相离则思，期而不至则忧。”短短八句，语短情长。