政治 (道德与法治)五年级上册8 美丽文字 民族瑰宝课文内容课件ppt
展开部编版道德与法治五年级上册
第8课《美丽文字 民族瑰宝》第1课时 教学设计
课题 | 美丽文字 民族瑰宝 | 课型 | 新授课 |
学习 内容 | 美丽文字 民族瑰宝（第1课时） | ||
学习 目标 | 1.感态度与价值观目标：建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。 | ||
2.能力目标：在交流中欣赏古汉字之美，学习欣赏独特的书法艺术。 | |||
3.知识目标：了解汉字的悠久历史以及在发展中不同字体的风格，知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。 | |||
重点 难点 | 重点：了解汉字的古老和优美，感受中华文化的魅力。 | ||
难点：体会不同阶段汉字的字体风格，让学生对汉字产生兴趣，激发热爱祖国文字的情感。 | |||
教学 环节 | 教学过程 | 复备批注 | |
课堂 导入 | 出示学生不熟悉的又相对简单的古汉字“山、人、家、鸟、日、射”等。 | 引入谈论话题。 | |
| 活动一：看图猜字我能行 1.出示牛、羊、虎、象的图片， 引导学生思考：如果让让你来造字，你会突出这些动物的哪一特点呢？猜出古汉字对应的现在通用规范汉字。 活动二：古老文字真有趣 1、出示阅读角十二生肖图片 2、教师介绍游戏规则，提出问题： 你的家人、朋友的属相在哪儿呢？你能把它们找出来吗？ 问题引导：如此有趣的汉字发展到今天，到底经历了怎样的历史历程呢？引入活动三。 活动三：汉字踪迹共探寻 1、介绍：甲骨文也是世界上最古老的古文字之一。
3、图片直观展示汉字“马”字的字体演变过程，由甲骨文“马”字引导学生观察、结合66页阅读角引导学生思考汉字的历史悠久及其不同时期的字体特征，结合视频落到实处。 全班交流对甲骨文的了解，结合阅读角交流感受甲骨文字体特征。 活动四：书法作品共欣赏 1、出示王羲之《兰亭集序》，引导学生欣赏独特的书法艺术。 2、图片、介绍学生手抄报及书法作品。 | 激发学生探究古汉字的热情，感受祖先是在观察大自然和劳动体验中创造了汉字。
在交流中感知古文字的“有趣”。 | |
课堂 小结 | 这节课我们学习并认识了古老而优美的汉字，作为中国人，我们要端端正正写字，堂堂正正做人。 |
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板书设计 |
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教学 反思 |
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