初中沪教版 (上海)3.1 水教学演示课件ppt

这是一份初中沪教版 (上海)3.1 水教学演示课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了天然水，可溶的杂质，不溶的杂质，微生物，自来水厂净水过程图，自来水厂净水过程，过滤物理变化，吸附物理变化，消毒化学变化，配水泵等内容，欢迎下载使用。

是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物（化学符号：H2O）
自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物
一、天然水、自来水和纯水
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味
1.固体小颗粒因重力作用而发生沉降；2.水中溶解的氧气能通过化学反应分解水中的杂质（水的自净能力）；3.通过人工净化；4.几个考点：看到图3.1-3，先在第一沉降槽重力自己沉降，第二沉降槽用净水剂（明矾或氯化铁），通过絮凝（或凝聚）作用处理微小的悬浮物。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
让部分不溶的杂质沉到水底。
其他常用的吸附剂：木炭 活性炭
思考：如何除去水中的沉淀？
分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。
思考：过滤时要注意哪些问题？
滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗颈紧靠烧杯内壁
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净
活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
友情提示：活性炭的组成我们再第四章还会深入学习。
经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
三、软水与硬水（选学，除非材料题中考不考）
2.区分硬水和软水的方法
（1）加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。（2）向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫 出现的水是软水。
使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？
3.降低水的硬度的方法
沉淀、过滤、吸附、蒸馏
下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ ）A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工 序净化制成
1.物理性质：氢气是 色、 味的气体， 溶于水，密度比空气的 。2.化学性质：氢气具有 性，燃烧时火焰呈 ，不纯的氢气遇明火会发生 ，因此点燃前必须 。
四、水的组成-1.氢气的性质
试管口朝下，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火。如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯；如声音很小，则表示氢气较纯。
观察烧杯壁上有什么现象发生。
四、水的组成-2.电解水实验探究水的组成
产生的气体的体积负极是正极的2倍
切断电源后，用带火星的木条（正极）和燃着的木条（负极）检验电解反应产生的气体。
能燃烧，发出淡蓝色的火焰
水电解后，生成 和 ：与电源正极相连的试管内收集到的气体是 。与电源负极相连的试管内收集到的气体是 。V（H2）∶V（O2）= 。
水是由 和 组成的；水是由 构成的；化学变化的实质是 分解为原子； 重新 结合生成新分子。
每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的，水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2 个氢原子结合成 1 个氢分子，2 个氧原子结合成 1 个氧分子。
组成与构成的区别可以再复习回顾下。
对水的电解实验结果的分析表明：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，因此水的化学式为H2O。
请思考：你能从氢气在氧气里燃烧生成水的反应，也推断出同样的结论吗？
1.下列操作中,与水的净化无关的是( B )A.过滤B.电解C.吸附D.蒸馏2.下列关于净化水的说法正确的是( D )A.活性炭能对天然水进行杀菌消毒B.过滤能除去天然水中的所有杂质C.自来水厂生产的自来水属于纯净物D.加入明矾能使水中的一些杂质沉降
3.下列关于水的叙述正确的是（ ）A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的
4.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ ）A.都含有氢气 B.它们是同一种物质C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物
5.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ） A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水