小学数学3. 分类与整理教案
展开第三单元《分类与整理》教学设计
教材来源:第一学段(一年级)数学义务教育教科书/人民教育出版社+2012年6月第1版
内容来源:第一学段一年级数学(下)第三单元
主题:《分类与整理》
课时:第1课时
适合对象:
设计者:
课程标准要求:
1.能根据给定的标准对事物进行分类,感受分类与分类标准的关系。
2.经历实践操作的过程,进一步理解所学的内容。
学情分析:
学生在入学前,对生活中日常的物品会有不同程度的分类行为,这是分类概念的初步形成,分类活动大多是在活动中进行,学生都非常喜欢,往往分类活动都是来自与生活中学生熟悉的物品或场景,学生的学习兴趣会非常高,从而会产生良好的学校效果。但是学生对“分类”的概念和标准会比较模糊,学生可能能够正确的将物品进行分类,但是讲不清楚依据,这是需要教师给予帮助和引导,进一步训练学生的口头表达能力
评价任务:
1.结合实例明白分类的含义。
2.通过观察、讨论等形式,会对物品按照不同的标准进行分类。
3.通过观察操作整理等活动,会用不同的方法记录分类的结果。
4.通过自主探索、合作交流等形式,感受分类在生活中的作用,领悟到数学知识与实际生活紧密联系。
教学目标:
1、使学生能够根据给定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性。
2、使学生经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式(文字,图画,表格等)呈现分类的结果,初步体会统计的完整过程。
3、从解决问题的角度出发,让学生初步理解分类的含义,掌握简单的分类计数的方法。
教学重点:
能够根据给定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性;经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果。
教学难点:
让学生体会到分类的含义、方法及目的;体验分类结果在单一标准下的一致性。
教学过程:
一、情景引入,感受分类作用
师:今天,老师为同学们请来了位神秘的嘉宾,快来猜一猜是谁?(生:大耳朵图图)
师:那我们一起看看图图在干什么?(整理玩具的视频)
师:刚才妈妈说了有没有看起来整齐,找起来方便的方法呢?如果你是图图,你想怎么整理玩具?
生:可以把相同的玩具放在一起,积木和积木放一起,汽车和汽车放一起,动物玩具和动物玩具。
师;把同一类的东西放在一起,我们就叫做分类。今天我们就和图图一起来学习《分类与整理》
二、探究新知
师:看,图图的朋友们准备出去踏青带了许多气球,你能说一说图中有哪几种气球吗?(生:圆形、心形、糖葫芦形)
师:请你再仔细观察,图图提了什么问题?“想一想,这么多气球可以怎样分类?”
1.按颜色:按颜色分,按颜色分了几类?(3类) 分别是 :红蓝黄
2.按形状:按形状分了几类?(3类),分别是……
师:你们真会想办法,刚才你们说的按形状、颜色,其实就是分类的标准。
1.按形状分
师:那下面老师提要求了,这么多气球,每个小朋友都有自己的想法,那现在按不同的形状分一分,每种气球各有几个?
师:那接下来就用准备好的气球卡片,先分一分摆一摆或画一画,然后再数一数听明白了吗?开始吧!
师:是不是都分好了?请你轻声和同桌交流分享一下,把你的分法和同桌说一说。我有请一位同学说说按形状分他是怎样分摆的,每种气球的数量是多少?
预设1:形状相同的放在一堆,糖葫芦形(3) 、心形(4)、圆形(5)
师:我把他的这种展示方法放到黑板上,心、糖、圆形摆在一起,糖葫芦形有(3)、心形有(4)、圆形有(5)
师:除了这种摆法,还有其他摆法吗?
预设2:象形统计图
师:请你说说你是怎么摆的?(生:竖着一列一列的摆:糖3心4圆5)为什么这么摆放?老师这里也有气球卡片,我把他说的摆法展示在黑板上,请同学们认真观察,现在我们一起来看一看糖形气球有几个3?爱心气球有几个?4圆形气球有几个?5,三种形状分别排成一列,一一对应摆放整齐,为了能看得更清晰,在气球的最下面,画上一条标准线,标准线上面是分类的结果,标准线的下面标记分类标准,我们是按照形状来分的,第一列是糖葫芦形、第二列是心形、第三列是圆形。
师:这样的表示方法叫做象形统计图,这样的方法大家看看可以一眼看出哪种气球最多?哪种气球最少吗?(生:圆最多5、糖最少3),你认为这种整理方式有什么好处?(象形统计图的方法看起来比较形象直观、清晰、整齐、一眼看出数量)
师:看看这么多可爱的气球我们按形状分类,有几种分类记录方法?
可以像这样先分再数,还可以像象形统计图这样分类,这样看着一目了然,还可以像这样简易统计图的形式表示,但是不管我们分的气球以什么样的形式呈现,他们的结果都相同,这么多的分类方法你喜欢哪一种就用哪一种。
2.按颜色分
师:刚才气球我们是按照形状来分的,除了可以按形状来分,还可以怎么分?(生:按颜色来分),接下来请你用自己最喜欢的方式来按颜色分一分,看看每一类气球各有几个?找同学上来分一分
师:请你说说你是按什么分的?几类?分别是……每种的数量是?这位同学用的是刚才老师说的象形统计图的方法,这样看起来比较清楚。对比两种不同的分类,你有什么发现?(分类标准不同,分类结果也不同)
师:以上就是我们今天学习的《分类与整理》,你们学会了吗?噢,都说学会啦,那你们敢接受挑战吗?(敢!)好,接下来就开始我们的挑战之旅,请看大屏幕。
三、巩固练习
第一关:谁是不同类?
师:每一行都有一个不同类的,你能不能快速找出来呢?(找同学上来圈一圈并说明原因)
师:通过同学们的努力,恭喜你们,第一关闯关成功!把掌声送给自己!
第一关:有趣的卡片
师:请看大屏幕,你看到了什么?(有梨、有桃子、有苹果)水果的种类不同。你还有什么发现?(有正方形、有圆形、还有三角形。)卡片的形状也不是一样的。可以怎样分类?(按水果的种类和卡片的形状来分)我们就按水果的种类和卡片的形状来分一分。
师:首先按水果的种类分,可以分几类?分别是?,第一个先数出梨的数量,数的时候注意要按照从上到下,从左到右的顺序数,同时边数边标记,涂色按从下往上的顺序涂,接着数苹果……桃子……,最后填写数量。
师:我们一起闯过了第一小关,你敢自己尝试闯第二小关吗?试一试(展示学生成果)
四、课堂小结
好啦,最后我们一起看看图图是怎么把他的玩具整理好的呢!通过图图的分类整理他的玩具不仅看起来整齐,玩起来也方便。通过刚才的闯关游戏看来大家把分类与整理也学明白了,那请大家想一想,生活中还有哪些分类呢?其实啊,分类整理不仅给我们学习上带来了很多方便,给我们生活上也带来了很多的方便。
五、作业设计体验性作业:自己整理玩具和家人说一说你是怎么整理的?
六、板书设计
分类与整理
小学数学分一分教案: 这是一份小学数学分一分教案,共6页。教案主要包含了复习旧知,分一分等内容,欢迎下载使用。
小学数学分一分教案: 这是一份小学数学分一分教案,共6页。教案主要包含了找找生活中的分类等内容,欢迎下载使用。
小学数学人教版一年级下册3. 分类与整理教案: 这是一份小学数学人教版一年级下册3. 分类与整理教案,共12页。教案主要包含了教师关注,能力提升,教师总结,教师追问,教师引导,教师示范,教师放手,教师强调等内容,欢迎下载使用。